第四章--课程与教学内容

《课程与教学论》一、辨析题（每题10分，共20分）1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。答：错。教学大纲对教学内容的呈现主要是依赖罗列教学要点的指令方式，并不对内容目标的实施和操作提供具体指导、安排具体机会。2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观

课程与教学论(王本陆)

课程与教学内容的选择与组织

课程与教学内容改革是高校培养卓越法律本科人才的核心任务摘要：通过对美、英、澳、德、日、法等英美法系和大陆法系国家法学本科教育的普遍做法的总结，本文认为，课程设置和教学内容改革是当前我国卓越法律本科人才培养的核心任务。课程设置和教学内容必须做如下改革：设置跨学科课程或引导、鼓励学生修混合学位；开发《案例辅导教材》，对全部法律主干课程进行讲授课与案例研讨课配套，

新课程与教学改革主要内容第一章新课程改革与教学理念重建第一节新课程与教学改革一、新课程改革的指导思想、目标与特点（一）新课程改革的指导思想“基础教育课程改革要以邓小平同志关于‘教育要面向现代化，面向世界，面向未来’和***同志‘三个代表’重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。”（二）新课程改革的目标新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具

第3章课程与教学内容分解

课程与教学内容的选择PPT课件

课程与教学的概念课程与教学的概念、历史发展过程，课程目标与内容、课程实施与评价，校本课程，教学本质、教学目的、教学原则、教学中的师生关系、教学方法与组织形式、教学设计等。课程目标与课程内容课程实施与课程评价校本课程开发教学目的与教学功能教学模式、教学方法教学组织形式、教学评价二、与课程相关的概念1．教学内容 2．教学进程 3．学科 4．科目5．知识 6．经验

课程标准与教学大纲的区别在教育学知识中，有两个非常相似的知识，教学大纲和课程标准。这两个知识点很多同学都认为是一模一样的，因此在做题时将二者等同，其实不然。教学大纲指的是学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容

专题七：课程与教学内容选择

第四章 课程与教学内容的选择

《小学数学课程与教学》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：小学数学课程与教学选修课□学时学分：其中实训学时：授课时间：学年（二）授课地点：任课教师姓名：吴东涛职称：副教授所属院（系）：师范学院联系电话：:答疑时间、地点与方式：第周；教室；结合作业评讲，利用课前分钟间或课后分钟进行面对面的集中答疑。此外，在平时学习中有困难的同学，可随时通过电子邮件

“体育课程与教学论”课程教学大纲教研室主任：田春兰执笔人：田春兰一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育课程与教学论课程编号：1142010英文名称：The physical education curriculum and teaching theory课程类型：专业基础课总学时： 36 理论学时： 18 实验学时： 18学分：2开设专业：体育

《课程与教学论》教学大纲一、课程基本信息课程编码：******B中文名称：课程与教学论英文名称：Theory of Curriculum and Instruction课程类别：学科基础课程总学时：45总学分：3适用专业：小学教育专业先修课程：教育学、心理学二、课程的性质、目标与任务本课程是小学教育专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习，使学生能立足于小学

附件1课程标准与教学大纲的区别一、教学大纲教学大纲是根据课程内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式明确规定本课程在专业教学计划中的地位和作用，以及课程的教学目的和任务、知识技能的范围与深度、教学内容体系结构以及教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。从形式上看

《小学科学课程与教学》教学大纲总学时： 10 学分： 0.5 理论学时： 8 实践学时: 2 适用专业：农村小学全科教师一、课程的性质、目的和任务《小学科学课程与教学论》是农村小学全科教师专业的必修课程，是针对师范生入职小学以后能够胜任小学《科学》课的教学而开设的，它以最新的科学教育理论为引导，以综合性的实践与智慧性的策略知识为承载，以培养小学科学教育实践能

课程与教学的概念、历史发展过程，课程目标与内容、课程实施与评价，校本课程，教学本质、教学目的、教学原则、教学中的师生关系、教学方法与组织形式、教学设计等。课程目标与课程内容课程实施与课程评价校本课程开发教学目的与教学功能教学模式、教学方法教学组织形式、教学评价二、与课程相关的概念1．教学内容 2．教学进程 3．学科 4．科目 5．知识 6．经验 7．活动8．

第五章课程与教学内容

教学内容与课程体系建设综述教学内容与课程体系建设综述为做好教学内容与课程体系改革工作，学校先后制定了《泰山学院专业建设规划》、《泰山学院课程评估方案（试行）》、《泰山学院精品课程建设实施方案》、《泰山学院选修课管理暂行办法》、《关于加强外语教学的实施意见》和《关于加强公共计算机课教学的实施意见》等文件，根据2007年“迎评促建年”活动实施项目，从精品课程建设