土地资源地理教案1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型；2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们；3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性；4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型；5、通过分析世界土地资源分布图，使学生了解世界土地资源的分布大势，知道世界耕地、林地、草地的分布概况；6、通过漫画、资料等使学生了解土

人教版初中地理《土地资源》精品课件1

土地资源(初中地理)

人教版地理八年级上册第二节土地资源教学目标1．我国土地资源的总特点.2使学生了解土地资源的利用类型。3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。教学重点土地资源的利用类型。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策教学过程一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木

初中地理土地资源

八年级地理中国的土地资源课件分解

《土地资源》人教版初中地理课件1

初中地理《土地资源》教学设计初中地理《土地资源》教学设计记忆栏目1.根据土地的利用情况，可以把土地分为几种利用类型?2.全球土地资源的分布大势是怎样的?3.全球的土地资源面临着哪些严峻的问题?设置疑问1.我国土地面积居世界第几位?我国耕地面积居世界第几位?土地、耕地有什么区别?2.我国的耕地、草地、林地是怎样分布的?3.回忆我国400毫米等降水量线的分布，在

林地A 这里是山区，地形复杂不利于耕作，但气候湿B润、森林茂密，可发展林业。D C草地A 这里水草肥美，人们 在这里放牧牛、羊， 发展畜牧业。BD CA这里地势低平，土壤肥沃，气候

初二地理土地资源教案1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。3.教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。本节内容知识结构如下：内容点析和教学建议1.土地资源的利用

八年级地理上册--土地资源 教案

八年级地理上册（RJ） 教学课件第三章 中国的自然资源第二节 土地资源新课导入图1图2图3土地的利用方式有哪些？图4图5图6新课讲授一、类型齐全，耕地比重小• 我国土地资源总量丰富

初中地理中国的土地资源知识点总结初中地理中国的土地资源知识点总结1.土地资源是可再生资源，按照土地利用类型可分为农业用地(耕地、林地、草地)和非农业用地(建设用地)。2.我国土地资源的有利条件有：⑴土地资源总量丰富;⑵土地利用类型齐全。3.土地资源的不利条件有：⑴人均土地占有量小;⑵各类土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备资源不足;⑶分

3,我国土地资源总量丰富,但人均占有量小.17 6950.8616 18013 004 12 498 0.63耕地总面积（万公顷）耕地人均量（公顷）0.160.10美国印度中国俄罗

八年级地理上册土地资源

人教版初中地理八年级上册第三章第二节土地资源(第一课时)(共26张PPT)

第二节 土地资源(初中地理)

土地资源初中地理教案1、通过活动使学生知道自然资源概念及其主要类型；2、了解可再生资源与非可再生资源的区别并能够结合生活实际区别它们；3、理解可再生资源与非可再生资源的相对性；4、通过实例使学生了解土地资源的重要性和主要利用类型；5、通过分析世界土地资源分布图，使学生了解世界土地资源的分布大势，知道世界耕地、林地、草地的分布概况；6、通过漫画、资料等使学生了

目标与策略教学目标：第二节土地资源教学设计作者：单位：1. 知识与能力：使学生初步了解土地的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因2. 过程与方法：通过观察不同土地利用类型的地貌差异及经济差异得出土地资源的利用类型，培养学生分析归纳能力及表达能力；通过引导学生联系地形、气候等自然条件，分析土地资源类型分布差异的原因、，来培养

初中地理《中国的土地资源》教学反思下面我为大家整理了一些关于初中地理《中国的土地资源》教学反思的范文，供大家参考,希望对大家有帮助!初中地理《中国的土地资源》教学反思一反思大多是针对教学过程进行的，我们要对教学中重难点的处理，学生的主体地位是否得到确立，学生的创新思维能力是否提高等情况进行反思，然后再回到实践中去探索，使教学与研究能力得到提高。我们知道新课标