《土地资源》人教版初中地理课件1

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6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
第三章 中国的自然资源
第二节 土地资源
读“中国人均资源占有量与世界平均水平的比较图”，完成 1～2题。
1．如图反映我国自然资源的基本国情是( B )
A．总量丰富
B．人均占有量少
C．需求量大
D．种类较少
2．我国耕地比重较小，主要分布在( A )
A．东部季风区
B．西北干旱区
C．青藏高原区
D．中部内陆区
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
18．阅读图文材料，完成下列各题。 材料一：水稻是一种喜温喜湿的农作物，热带一年能收获三 次，亚热带一年可以收获两次，温带一年收获一次。在降水 多的地方适宜种植水稻。 材料二：“我国沿北纬32°地形剖面图”。
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
(4)针对图中所示地区出现的环境问题，我国应采取的措施有 哪些？ ①营造“三北”防护林；②退耕还林还草；③合理安排人类 生产活动等。
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
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4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
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5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
“读地形剖面示意图”，完成12～13题。
12．地形剖面示意图中各地段较为合理的土地利用方式是 (C ) A．①村落 ②林地 ③耕地 B．①耕地 ②村落 ③林地 C．①林地 ②果园 ③耕地 D．①林地 ②耕地 ③果园
13．在土地资源的利用中，合理的方式是( D ) A．围湖造田，扩大耕地面积，提高粮食总产量 B．为了提高草场利用率，尽量增加牲畜的数量 C．陡坡开垦为耕地，减少我国的粮食压力 D．在宜林山坡上植树造林，改善生态环境
5．我国土地资源利用类型的构成特点是( B )
A．土地类型不全
B．可利用草地比重大
C．难以利用土地少
D．后备耕地充足
6．目前，我国林地主要分布在( C ) A．平原地区 B．干旱地区 C．山地地区 D．沿海地区 7．随着经济的发展，今后我国人地矛盾会进一步加剧，原 因不正确的是( D ) A．可垦荒地少，耕地后备资源匮乏 B．城市道路等建设用地将不断增多 C．人口增长对耕地的需求量也增加 D．大规模植树造林，使土地面积迅速减少
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7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
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8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
我国国土资源部中国地质调查局对我国耕地的地球化学状况 进行了评价，读“我国无重金属污染耕地统计图”，完成 14～16题。
14．耕地属于( C )
A．稀缺资源
B．常规能源
C．可再生资源
D．非可再生资源
15．下列省级行政区中，耕地受重金属污染比例最高的最有
可能是( D )
A．北京市
B．山东省
C．河南省
读“我国某区域农业生产示意图”，完成8～10题。
8．该图表示的是人类对哪种自然资源的利用( C )
A．森林
B．矿产
C．耕地
D．淡水
9．根据我国人均拥有该种自然资源的特点，下列说法正确
的是( B )
A．人均拥有量特别多，可随意利用
B．人均拥有量特别少，应该十分珍惜并合理利用
C．人均拥有量达世界平均水平，开发利用的矛盾不大
D．人均拥有量少于世界所有国家，无法满足需求
10．该种自然资源集中分布在我国( A )
A．东部平原地区
B．西部高原地区
C．西北盆地地区
D．西南高山地区
11．读材料和“我国主要的土地利用类型分布图”，完成下列各 题。 材料：我国历史悠久，对土地资源开发利用的时间长，目前，由 于工业建设，城市发展占用耕地以及土地利用的不合理造成的水 土流失、沙化、盐碱化和土壤污染等原因，致使我国耕地面积不 断减少，土地资源形势日益严峻。因此，制定法律、法规，加强 土地资源的管理和保护成为保护土地资源的重要措施，我国把 “十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项长 期坚持的基本国策。
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2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
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3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
(1)①地是 青藏高原 (地形区)，①地农业以 畜牧 业为主。 (2)②地是我国 横断 山脉，由于位于阶梯交界处，河流落差 大，所以 水能 资源丰富。 (3)说明④地形区适合种植水稻的有利条件。 ①地形平坦，土壤肥沃；②水热条件优越。 (4)为了保护土地资源，请提出几条合理化建议。 ①植树造林，防止土地沙漠化；②退耕还林还草；③退田还 湖；④不乱占耕地等。(任答三点即可)
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册 第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
读“中国土地利用类型分布图”。完成3～4题
3．图中①～④分别代表的我国土地利用类型是( B )
A．①山地
B．②旱地
C．③草地
D．④难以利用的土地
4．有关我国土地资源特征的叙述，正确的是( C )
A．耕地面积广，所占比重大 B．利用类型多，分布均衡
C．建设用地不断扩大
D．耕地后备资源充足
读“我国土地利用类型构成图”，完成5～7题。
(1)①②耕地利用类型的分界线是 秦岭—淮河 。图中②区域 的耕地利用类型主要是 旱地 ，主要的粮食作物是 小麦 。 (2)③土地利用类型主要是 林地 ，从我国干湿地区的划分来 看，该土地利用类型主要分布在 湿润 区。
(3)简述我国耕地面积不断减少的主要原因。 ①工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地；②使用不合 理，乱占耕地的现象十分严重等。 (4)图所示为我国贵州某山地景观图，若图中山上森林被大面 积砍伐，带来的影响有哪些？ ①造成水土流失；②引发滑坡、泥石流等地质灾害；③河流 含沙量增大等。
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
17．读下图，完成下列各题。
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第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
(1)读图可知，森林破坏严重地区主要分布在我国的 东北 林 区，除了该林区，我国还有西南 、东南 等两大林区。 (2)A是我国 塔里木 盆地，里面有我国最大的沙漠 塔克拉 玛干沙漠 。 (3)图中所示地区荒漠化快的人为原因有哪些？ ①滥垦草地，过度放牧；②乱伐森林，破坏生态。
D．福建省
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册
16．据图可知( A ) A．青藏区的总耕地面积最小 B．城市发展是耕地污染的主要原因 C．西南区无重金属污染耕地面积最小 D．自然灾害是耕地污染的主要原因
第3章 第2 节 土 地资源 习题 课件-人 教版八 年级地 理上册