北京课改数学八上《分式的基本性质》同课异构教案 (1)(vip专享)

10.2 分式的基本性质性质是什么？你能举例说明吗？1＝扩大）质疑问难，提出学习中存在的问题。过母的最高次项的系数不改变分式那、扩大3试试看。

15.1.2 分式的基本性质一、教学目标1．使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则，并能运用这些性质进行分式的恒等变形．2．通过分式的恒等变形提高学生的运算能力．3．渗透类比转化的数学思想方法．二、教学重点和难点1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质，这是学好本章的关键．2．难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形．三、教学方法分组讨论．

《分式的基本性质》教案一、内容和内容解析1．内容分式的基本性质．2．内容解析本节课是在学生学习了分数的基本性质和分式的概念的基础上进行的．分式的基本性质是分式变形的依据，也是进一步学习分式的通分、约分及四则运算的基础，使学生掌握本节内容是学好本章及以后学习方程、函数等问题的关键，对后续学习有重要影响．分式的基本性质与分数的基本性质非常接近，只是将分数的基本性

17.1.2 分式的基本性质（2）教学目标1．进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则。2．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤；教学重点 让学生知道通分的依据和作用，学会分式通分的方法。教学难点 几个分式最简公分母的确定。教学过程（一）复习与情境导入1．分式324x x +-中，当x 时分式有意义，当x 时分式没有意义，当x 时分式的值为0

新课讲授1．类比分数的基本性质，分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：2．加深对分式基本性质的理解：例 1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？例2 填空：3.化简下列分式(约分)（1）2a bcab（2）4.教师给出定义：由学生小结出分式的基本性质：学生口述学生分为四人一组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确，并能小结出填空的依

17.1.2 分式的基本性质（1）教学目标 :掌握分式的基本性质，掌握分式约分方法，熟练进行约分，并了解最简分式的意义。教学重点:分式约分方法 教学难点: 分子、分母是多项式的分式约分（一）复习与情境导入分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变. 用式子表示是： MB M A B A M B M A B A ÷÷=⨯⨯

15.1.2分式的基本性质（1）教学设计1课时

８．２ 分式的基本性质[教学目标]1．理解分式的基本性质，了解分式通分和约分的依据．2．理解最简分式的概念，会通过约分将分式化为最简分式．3．理解最简公分母的概念，会将异分母分式通分为同分母分式．4．培养学生类比推理能力．[教学过程(第二课时)]1．情境设计设计问题情境直接进入主题．例如：与分数的约分类比，你能说出怎样对分式进行约分吗?你的依据是什么? 根据

5.2 分式的基本性质教学目标：知识与能力通过类比的方法，是学生熟练的掌握分式的定义以及基本性质，并能够运用它来进行分式的约分和通分．过程与方法1．通过简单的应用题，引导学生列式，由分数的式子自然转到分式的式子，从而引出分式的概念，导入新课．2．通过相应的习题使学生准确的理解分式的概念．教学重、难点重点：分式的意义及基本性质难点：分式基本性质的灵活运用．教学

分式的基本性质（1）教学设计设计者：王应鑫一、教学内容的解析分式的基本性质是第十一章分式的重点内容之一.是在学习了整式，因式分解，分式的概念的基础之上学习的，是进行分式变形的依据，是分式通分、约分的基础，是掌握分式四则运算的关键，也是学生进一步学习分式方程、反比例函数的基础.学生能否在后续的学习中正确的进行分式的运算，关键在于是否能掌握通分和约分的方法.而掌

17.1.2 分式的基本性质（1）教学目标掌握分式的基本性质，掌握分式约分方法，熟练进行约分，并了解最简分式的意义.教学重点分式约分方法教学难点分子、分母是多项式的分式约分（一）复习与情境导入分式的基本性质分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.用式子表示是：（其中M是不等于零的整式）.与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进

分式的基本性质一、教学目标1．使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则，并能运用这些性质进行分式的恒等变形．2．通过分式的恒等变形提高学生的运算能力．3．渗透类比转化的数学思想方法．二、教学重点和难点1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质，这是学好本章的关键．2．难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形．三、教学方法分组讨论．四、教学手段幻

10.2 分式的基本性质七年级（下） 第九章教学目标1、认知目标：通过类比分数的基本性质，使学生理解和掌握分式的基本性质；掌握约分的方法和最简分式的化简方法。（知道分式的基本性质，学会简单的约分，知道最简分式）2、能力目标：使学生学习类比的思想方法，培养类比转化的思维能力；使学生掌握分式的基本性质，培养正确进行分式变形的运算能力。（知道分式的基本性质与分数的

10.2 分式的基本性质性质是什么？你能举例说明吗？1＝扩大）质疑问难，提出学习中存在的问题。过母的最高次项的系数不改变分式那、扩大3试试看。

课题：分式的基本性质【学习目标】1．类比分数的基本性质，理解分式的基本性质．2．运用分式的基本性质进行分式的恒等变形．【学习重点】理解分式的基本性质．【学习难点】灵活运用分式的基本性质将分式变形．情景导入 生成问题旧知回顾：1．下列式子：4xy ，1x ，ab 3，x －12x ，x x ＋2中，分式有1x ，x －12x ，x x ＋2. 2．当x ≠－1

分式的基本性质【教学目标】1．进一步理解分式的基本性质以及分式的变号法则。2．使学生理解分式通分的意义，掌握分式通分的方法及步骤。【教学重难点】1．重点：让学生知道通分的依据和作用，学会分式通分的方法。2．难点：几个分式最简公分母的确定。【教学过程】一、复习与情境导入1．分式324x x +-中，当x 时分式有意义，当x 时分式没有意义，当x 时分式的值为

《分式的基本性质》教案

分式基本性质教案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

§16.1.2 分式的基本性质一、教学目标1．使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则，并能运用这些性质进行分式的恒等变形．2．通过分式的恒等变形提高学生的运算能力．3．渗透类比转化的数学思想方法．二、教学重点和难点1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质，这是学好本章的关键．2．难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形．三、教学方法分组讨论