兴趣课教案绕口令一、教学目标1 在诵读中感受绕口令的魅力，激发兴趣。2 初步了解基本的绕口令知识，感受祖国语言文字的精华。3 训练学生诵读能力，了解说好普通话的不易，培养学生热爱祖国语言文字的感情。4 .教育学生日常交流时不仅要口齿清晰，还要培养仔细聆听的习惯。二、课前准备多媒体课件（绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像及绕口令练习题）、空白纸张、奖品（“绕口令小

大班绕口令四和十教案

绕口令：四是四，十是十绕口令：四是四，十是十绕口令：四是四，十是十哥哥弟弟坡前坐,坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河,哥哥说：宽宽的河,弟弟说：白白的鹅。鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河还是河渡鹅。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十;谁把十四说“十适”，就打他十四;谁把四十说“适十”，就打他四十。呼噜呼噜扇灭七盏灯，嗳唷嗳唷拔掉七根钉，呀嘘呀嘘赶走七只鹰，抬

大班绕口令四和十教案[幼儿园大班绕口令教案]学习绕口令可以使人用气自如、吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。下面是小编整理的幼儿园大班绕口令教案，欢迎大家阅读。幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。3、在游戏表演中体

超级难的绕口令：四和十超级难的绕口令：四和十四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。其它绕口令：1、司小四和史小世司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四

最新绕口令四和十PPT课件

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大班绕口令四和十教案[幼儿园大班绕口令教案]活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。2、练习发准易混淆的字音：顾(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。活动准备：1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。2、图片道具：老爷爷、鹰、兔;实物道具：醋、布。3、字卡：顾、

绕口令幼儿园大班游戏教案1．十和四四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说和四。2．捉兔一位爷爷她姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下兔，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。3．小毛与花猫小毛抱着花猫，花猫用爪抓小毛，小毛用手拍花猫，花猫抓破了小毛，小毛打疼

播音主持练习绕口令：四和十导读：本文播音主持练习绕口令：四和十，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。花鸭与彩霞水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“

绕口令：四和十绕口令：四和十四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力;谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。登山三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”两个排营房里出来两个排

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2019年关于四和十的绕口令-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于四和十的绕口令1.四是四,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清,请来试一试。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和

第一课时（一）课件导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢绕口令吗？让我们先一起欣赏一小段绕口令表演。2.课件播放：绕口令《喇嘛和哑巴》的表演录像：“打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎犸。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭……”3.我们刚看到的相声演员的绕口令表演是不是非常有意思？这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？（板书课题：绕口令）（二）绕口令初步练习1.看

绕口令《丫丫放鸭》教学设计大林小学彭美艳教学内容：丫丫放鸭教学目标：1、了解绕口令内容，能正确读准子、三、四、色、百、十、顶、黑等字音；2、熟悉绕口令内容，能快速朗读绕口令，语言流畅，音调准确；3、喜欢小动物，知道人与动物应友好相处。体验朗读绕口令的乐趣。教学重点：能正确朗读绕口令，语言流畅，音调准确教学难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。教学方法：愉快教

搞笑的普通话绕口令：《四和十，十和四》一个跛子，牵着驴子;一个驼子，拉着车子;一个瞎子，抱着孩子。跛子的驴子，撞着驼子的车子;驼子的车子，碰倒瞎子的孩子;瞎子要打驼子，驼子要打跛子。石斯施史四老师，天天和我在一起。石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙。我感谢石斯施史四老师。一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺王克二人搞创

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是适时，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。说好四和十，得靠舌头和牙齿谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是适时，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十四、四十、四十四。十和四四是四，十是十，十四是

小学语文A版第七册第四单元习作（张公庙中心小学：吴娟）导写内容：绕口令比赛导写目标：１、能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。２、学说绕口令，并能读得正确、清楚、流畅，在说的同时培养学生认真倾听的好习惯，３、写清楚绕口令活动的过程和参与活动人物的反应。导写重点难点；１、抓住比赛的主要环节把活动过程说清楚。２、观察人物的表情，想像人物

中文培训绕口令：四和十、十和四