人教版五年级分数的约分和通分教案(经典)一、因数：把一个整数写成两个整数积的形式，如c=ab，我们把a，b叫做c的因数。例1、写出30所有的因数。30=13030=21530=31030=56根据上面的定义我们可以知道：1,30,2,15,3,10,5,6都是30的因数。把因数按从小到大的顺序排列：1，2，3，5，6，10，15，30练一练1写出下列各数的因

五年级下册数学通分教学设计一教学内容通分一教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二教学目标1 .通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 .培养学生归纳、概括的能力。3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1 .重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2 .难点：理解同

五年级数学教案：“约分和通分”教学设计教学要求①使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。②培养学生综合运用已有知识解决问题的能力。③渗透恒等变换思想。教学重点约分的意义和方法。教学用具例1的投影片。教学过程一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16203645272、教材第110页复习题第（1）、

人教版通分教学设计教学内容：人教版五年级下册第93至94页例3、例4及有关练习。教学目标：2、培养学生知识的迁移类推能力。3.培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：通分的一般方法。教学难点：确定公分母教学用具：新授课课件教学过程:①的分数单位是()，它有()个这样的分数单位;呢?②与，哪个大，为什么?与呢?③说出下面每组数的最小公倍数6和

通分一教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这

提问：你能说一说怎样通分吗？（学生用自己的语言归纳）

《通分》教学设计西夏区实验小学 孟凌教学内容人教版实验教科书五年级下册第94的内容及相应练习。教学目标1、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。教学过程一、课件出示复习题1、口答下面各组数的最小公倍数。6和8 7和8 9和18 12和24 8和1

通分》教案及反思教学内容：通分（课文第94 页例4，课文第94 页“做一做”及课文第95 页练习十八的第1 — 5 题）教学目标1、理解和掌握通分的概念。掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。2、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3、经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。教学重点：1、掌握通分的方法。2、能很快看出两个数的最小公倍数。教学难

《通分》教案教学目标1、知识与技能通过探究异分母分数比较大小来理解通分的概念，会通分来比较异分母分数大小的方法。2、过程与方法培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、情感态度与价值观培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学过程一、知识回顾1、复习：最小公倍数的求法及分数的基本性质。2、利用分数的基本性质可以改变分子分母的大小而不改变分数的大

《分式的通分》教案教学目标一、知识与技能1．能够理解通分的意义，能找到几个分式的最简公分母；2．能够总结出分式的通分法则，并能熟练掌握通分运算；二、过程与方法1．在分数通分的基础上比较学习分式的通分,并在此过程中渗透类比数学思想方法；2．在如何确定几个异分母分式的最简公分母以及将异分母分式通分的过程中渗透化归的数学思想方法；三、情感态度和价值观1．鼓励学生积

通分教学目标(一)理解的意义。(二)掌握的方法，能比较熟练地进行。(三)教学中渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。教学重点和难点(一)的一般方法。(二)确定公分母。教学用具投影片教学过程设计(一)复习准备1．(投影片)请说出下面各组数有什么特点？说出每组数的最小公倍数？并说出用什么方法求出的最小公倍数？8和99和275和66和812和1810和152．(

人教版小学数学五年级下册教学设计4 分数的意义和性质5.通分通分(1)【教学目标】1.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地，快速地比较。2.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。3.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。【重点难点】1.掌握通分的方法。2.能很快地看

《通分》教学设计授课教师：常利利

第3课时通分(1)【教学内容】用通分来比较分数的大小的方法（教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题）。【教学目标】1.掌握同分母分数、同分子分数大小的比较方法，并能熟练地，快速地比较。2.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。3.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。4.经历探索活动，形成解决问题的一些基本

新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案新人教版五年级下册数学《通分》教学设计板书设计教案通分课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教学预设个性修改目标导

《约分和通分》教案教学目标（1）使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分。（2）使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。重点难点教学重点：约分和通分的意义和方法。教学难点：一份木的分数比较大小。教学用具投影片。教学过程一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16 20 36 45

通分教案英语教案第一课时通分（一）一教学内容通分（一）教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。二教学目标1 ．通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 ．培养学生归纳、概括的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。三重点难点1 ．重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2 ．

教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。1.2过程与方法：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。1.3 情感态度与价值观：体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学

人教版数学五年级下册《通分》公开课教学设计与点评

一、创设情境生成问题（1）复习旧知①的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位；呢？②与，哪个大，为什么？与呢?③说出下面每组数的最小公倍数6和8 8和9 9和27并让学生口答求两个数最小公倍数的一般情况和两种特殊情况。(2)导入新课同学们地球,由海洋和陆地组成人类自起源以来就居住在陆地上，与陆地发生着密切的联系，而海洋又给人类提供了许多丰富的资源,海洋连成