第一课时两位数加两位数（不进位加法）教学内容：课本P12---P13例1、例2教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点：1、理解相同数位上的数才能相加的道理。2、掌握笔算的计算法则

不进位加法教学设计教学目标1、在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。学情分析由于二年级的学生在一年级已经学习了20以内的进位加法和退位减法、100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算,这些

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人教版二年级数学上册不进位加法

二年级数学上《不进位加法》优秀教学案例及说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学内容：人教版二年级数学课本P8---P10例1、例2教学目标：1、进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重

二年级数学不进位加法

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新人教版二年级数学上册第二单元不进位加法

人教版小学数学二年级上册不进位加教学设计1、理解100以内两位数不进位加法笔算的算理,掌握笔算的方法,能正确的用竖式进行计算。2、进一步体会加法的意义,体验解决问题的策略,渗透数形结合的思想。2学情分析评论.本节课是学生学习笔算的开始,它是在学生已经学习了口算两位数加法的基础上进行的,在教学时应组织学生先口算,在交流的基础上加深对相同计数单位才能相加的认识,

二年级数学上册不进位加法

二年级上册数学不进位加法

人教版二年级数学上册《不进位加法》PPT课件1

2020-2021学年人教版数学二年级上学期2.1《100以内的不进位加法》B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共4题；共13分)1. （1分） (2019一下·苏州期末) 比79大1的数是________；60

二年级数学上册《不进位加法》课件

二年级下册数学学科教案第四单元课题：不进位加法第1教时总第个教案执教者：教学目标：1.使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法Array的验算方法的过程。2.学生了解验算的作用。3.使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。教学重点：学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方法的过程。教学难

人教版小学二年级数学上册100以内的加法和减法（二）教案

人教版2013二年级数学上100以内的加法(不进位加法)

不进位加（1）教学目标1、掌握竖式的结构和计算方法，理解相同数位对齐和数位相同的数才能相加的算理，能熟练准确地笔算两位数加一位数及两位数加两位数。2、通过摆小棒等活动，探究两位数加一位数的不进位加的竖式计算法则，从而能够自主探究两位数加两位数的不进位加的竖式计算方法。3、通过情景探索计算方法，发现解决实际问题的方法，感受数学的价值。教学重点掌握竖式的结构和计

人教版二年级上册数学100以内的加法和减法二《不进位加》

二年级上册《100以内的加法和减法（二）不进位加》教案二年级上册《100以内的加法和减法不进位加》教案本单元在教材编写上凸现如下四个特点：1、以学生已掌握的知识作为本单元知识的生长点；2、教材按难易程度分三段编排3、各小节的教学也是由直观操作等依*实物思考到脱离实物思考进行编排4、“用数学”是结合计算来出现的。教材遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维