第2章教育技术的发展历史1．什么是从技术的两个发展方向和三个发展阶段来研究教育技术发展历史的概况和特点？答：（1）从技术的两个发展方向和三个发展阶段分析，教育技术历史的发展概况是：①从技术的两个发展方向来把握教育技术的内涵教育技术是技术的子范畴，从技术角度来看，教育技术应该包括两个方面的内容：物化形态的教育技术与观念形态的教育技术，它们构成了教育技术发展的两

信息时代教育技术学新发展及趋势-徐福荫

国内外教育技术专家1、南国农（西北师范大学）教授，博导，现任教育技术与传播学院、网络学院名誉院长，国家级学术刊物《电化教育研究》杂志主编，中国教育技术协会顾问，西北五省电教协会理事长，甘肃教育学会会长，甘肃省政协常委等职务。主要研究方向：电化教育、现代教育技术原理详细资料：1943年毕业于前国立中山大学教育专业，1947年赴美国哥伦比亚大学教育研究院攻读比较

教育技术学的发展过程讲义

教育技术学的发展过程讲义(PPT 29页)

教育对科学技术发展的影响摘要：教育对科学技术发展的影响是十分深远的。在科学技术发达的今天，教育一方面为科学技术的发展培养着大批的后备军，另一方面提高了科学技术群体的素质；同时，教育具有的经济功能、精神文明建设功能、科学功能、培养人才的功能及社会智囊功能，正是科学技术发达的根基所在。加强综合国力依靠的是科学技术，科学技术的发展取决于掌握科学技术的人才，人才的培

教育技术发展史

教育技术的发展演变及概念界定一，国外教育技术的发展1.视觉教育发展阶段（20世纪初~30年代）2.视听教育发展阶段（20世纪30~50年代）3.教育技术迅猛发展极端（20世纪70年代~）4.教育技术迅猛发展极端（20世纪70年代~）①媒体观：教育技术是以各种教育机器为主体的教学手段如录音，幻灯，电视，计算机，电视等在教育教学中的应用。②过程观：教育技术是教学

教育技术未来的发展趋势

《现代教育技术学》二、教育技术的发展历史

教育技术学发展史一、 教育技术学的定义虽然从技术的定义出发，人们未必就能正确的推导出教育技术的定义，但是仍有必要讨 论它的定义。因为教育技术的上位概念的技术，而不是教育。所以下面有两个关于教育 技术的94定义和05定义。AECT 在1994年给教育技术下的定义是：“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、 开发、利用、管理和评价的理论和实践。 ”原文是：In

教育技术的发展趋势１、网络化：Internet远程、宽带、广域通迅网络技术，对教育产生深远的影响，这种影响不仅表现在教学手段、教学方法的改变上，而且引起教学模式和教育体制的根本变革。2、多媒体化：教育技术的国际性刊物或国际学术会议上所发表的论文中有７０％－８０％都与多媒体有关，多媒体教育应用成为教育技术中的主流技术。３、应用模式多样化：基于传统教学媒体(如幻

教育技术的发展历史

教育的技术学基础一教育技术学的发展历史、现状及趋势

教育技术学专业的现状与发展趋势马启龙********************合作民族师范高等专科学校教育科学技术系甘肃甘南 747000【摘要】近几年，开设教育技术学专业的院校越来越多，但由于本专业学科背景复杂，使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现很大差异，作者在对25所具有教育技术学硕士学位授予权的高等学校的教育技术学专业本科所在院系、学位授予、培

我国教育技术的发展历程【摘要】进入21世纪，现代科学技术的发展突飞猛进，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的教育技术，推动了教育教学史上又一次划时代的革命。纵观教育技术的发展，我国已经走过了半个多世纪，本文对教育技术的发展历史进行了总结回顾。【关键词】教育技术；发展；历程自上个世纪30年代以来，我国“教育技术”一直被称为“电化教育”。90年代末，随着国外

教育技术学学科的未来发展研究

论文展示教育技术学专业的现状与发展趋势马启龙maqilong2004@合作民族师范高等专科学校教育科学技术系甘肃甘南 747000【摘要】近几年，开设教育技术学专业的院校越来越多，但由于本专业学科背景复杂，使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现很大差异，作者在对25所具有教育技术学硕士学位授予权的高等学校的教育技术学专业本科所在院系、学位授予、培养目标

教育技术学学科和未来发展研究共22页

从教育技术定义的演变看教育技术学科的发展变化[摘要]教育技术学科作为一个新兴的学科，从产生至今，其定义经历了一系列的变化。本文通过分析教育技术定义的演变过程，探究教育技术定义对教育技术学科发展的影响，明确教育技术的演变趋势和规律，使该学科能真正应用于教学实践，促进教育科学与教育技术的创新与进步。[关键词]教育技术研究范畴研究对象教学改革引言教育技术学科从产生