信息时代教育技术学新发展及趋势-徐福荫

教育技术学的发展过程讲义

2011年05月浅析教育技术和远程教育的关系及发展趋势文/卢婷摘 要：教育技术和远程教育是教育信息化的两翼，两者均以技术为手段。远程教育通过运用教育技术手段来提高教育质量和效果；而教育技术又把远程教育作为自己的实践领域，教育技术为远程教育提供教育手段、方法和技术保障；远程教育作为教育技术的一个重要实践领域，教育技术在远程教育中的应用也必将促进教育技术学的理论

教育技术学的发展过程讲义(PPT 29页)

教育技术学发展史一、 教育技术学的定义虽然从技术的定义出发，人们未必就能正确的推导出教育技术的定义，但是仍有必要讨 论它的定义。因为教育技术的上位概念的技术，而不是教育。所以下面有两个关于教育 技术的94定义和05定义。AECT 在1994年给教育技术下的定义是：“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、 开发、利用、管理和评价的理论和实践。 ”原文是：In

教育技术学专业的现状与发展趋势马启龙********************合作民族师范高等专科学校教育科学技术系甘肃甘南 747000【摘要】近几年，开设教育技术学专业的院校越来越多，但由于本专业学科背景复杂，使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现很大差异，作者在对25所具有教育技术学硕士学位授予权的高等学校的教育技术学专业本科所在院系、学位授予、培

我国教育技术的发展历程【摘要】进入21世纪，现代科学技术的发展突飞猛进，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为标志的教育技术，推动了教育教学史上又一次划时代的革命。纵观教育技术的发展，我国已经走过了半个多世纪，本文对教育技术的发展历史进行了总结回顾。【关键词】教育技术；发展；历程自上个世纪30年代以来，我国“教育技术”一直被称为“电化教育”。90年代末，随着国外

论文展示教育技术学专业的现状与发展趋势马启龙maqilong2004@合作民族师范高等专科学校教育科学技术系甘肃甘南 747000【摘要】近几年，开设教育技术学专业的院校越来越多，但由于本专业学科背景复杂，使得许多院校确定的培养目标、课程体系之间出现很大差异，作者在对25所具有教育技术学硕士学位授予权的高等学校的教育技术学专业本科所在院系、学位授予、培养目标

教育技术学学科和未来发展研究共22页

从教育技术定义的演变看教育技术学科的发展变化[摘要]教育技术学科作为一个新兴的学科，从产生至今，其定义经历了一系列的变化。本文通过分析教育技术定义的演变过程，探究教育技术定义对教育技术学科发展的影响，明确教育技术的演变趋势和规律，使该学科能真正应用于教学实践，促进教育科学与教育技术的创新与进步。[关键词]教育技术研究范畴研究对象教学改革引言教育技术学科从产生

从教育技术学的产生和发展过程看其研究对象