写作审题立意1.指导学生准确审题。(重点)2.指导学生多角度立意。(重点)一、情景导入生成问题同学们,写作文是语文学习中必不可少的一部分。那么,写好一篇作文有哪些步骤呢？最重要的步骤是什么呢？今天我们就来学习最开始的两个步骤——审题和立意。二、自学互研生成能力知识板块一审题技巧,立意指导。我们拿到一个作文题目,首先要审题,即了解题目要求,领会题意。在此基础上

新材料作文审题立意教学设计一、教学目标：.知识目标：了解新材料作文的特点。.能力目标：（）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。（）熟练运用审题立意步骤和方法。.教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。二、教学重点、难点：.多角度、多方面地分析材料。.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法三、教学安排：一课时。四、教学方法：问答法、讨论法、探究法。五、教学媒

xx作文指导——审题立意教案教学设计教学目标：1．让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。2．培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。3．掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。多媒体手段：多媒体课件教学过程：一、课堂导入。宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作

公开课《话题作文的审题立意》教案话题作文的审题立意一、导入：从1999年起，连续六年，高考全国卷考查的都是话题作文。2004年分省命题，在全部十五道作文题中，除北京卷考查命题作文“包容”外，其余十四道都是话题作文。江苏省的作文阅卷专家们，是这样给“话题作文”定义的：“话题作文”的命题，只是为考生提供了一个既有开放性、又有约束力的“话题”。往往文体不限，题目自

“新材料作文审题立意”教学反思“新材料作文审题立意”教学反思蔷薇-静语学习目标：1.加深对审题立意要求的理解。2.培养审题立意良好的思维习惯。课时：1课时。教学方式：教师引导，学生讨论一、仔细分析两年高考作文形式的异同点(2005全国卷)阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”

教案：作文的审题立意一、教学目的：1、让学生学会如何根据所给的文题审题。2、了解立意的三种方法。3、提高对人生的品位与思考能力。二、教学重点难点：1、体会隐含在文题字面后的含义。2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。三、教学过程：1.明确审题立意的重要性（教师讲授）我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她写文最关键的是立意。审题立意是

中考话题作文的审题立意ppt精选PPT教学课件

话题作文审题立意指导教案教学设计话题作文审题立意指导教学目标：明确话题作文审题立意的方法，提高写话题作文的水平。教学设想：①本节课以话题作文写作为中心，引导学生正确审题，防止离题、准确立意。②设计思路：设置问题，引发学生探究欲望，通过讨论，教师点拔；达到教学目的。③教学组织：体现师生关系民主、平等和谐、互敬互爱的氛围，突出对学生学法指导，让学生充分地动脑、动

《新材料作文的审题立意》公开课优秀教学设计

作文《审题立意》教学设计作文《审题立意》教学设计1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改;总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。2、过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故事新编”的写作原则;指导学生加强审题和立意的写作意识。3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力，

话题作文导写教案——立意篇教学目标知识与技能1．学会写话题作文，提高写作能力。2．掌握话题作文的特点。3．掌握话题作文准确审题立意的技巧。过程与方法1、指导写作方法，引导构思方式。2、学习立意方法，快速完成作文。情感态度与价值观1、鼓励创新思维，力求脱颖而出。2、学会体验生活、认识生活、感悟生活、张扬个性、抒发独特情感。教学重点1、学会写话题作文，提高写作能

话题作文审题立意详案教学目标：1．让学生掌握话题作文准确审题立意的技巧2．让学生掌握话题作文的特点和类型教学重难点：话题作文如何准确审题立意教学方法：讲授法、讨论法课时安排：1课时教学步骤一、导入写作能力是语文素养的表现，一篇好的作文可以说是集写作者的思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成。很多学生觉得作文难写，有的甚至下笔千言，

高考话题作文之审题立意篇ppt[优秀作文]

高考作文审题立意训练教案一、教学目标：1.了解近三年全国各地高考语文作文命题的形式，分析广东高考作文的命题特点；2.掌握新材料作文三种主要的材料形式：观点型、故事型、事实型。3.熟悉三种类型材料的审题方法。二、教学重难点：三种类型材料的作文题的审题方向。三、教学安排：三课时。【关于2013广东高考作文题】“材料引……”这种作文题型，有效地弥补了以往命题“限制

作文之审题立意审题就是仔细的阅读和观察题目，然后思考，文章的立意就是在审题的过程中确定的，审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。立意就是确立

“新材料作文审题立意”教学反思作文辅导1213 17:05：：学习目标：1.加深对审题立意要求的理解。2.培养审题立意良好的思维习惯。课时：1课时。教学方式：教师引导，学生讨论一、仔细分析两年高考作文形式的异同点(2005全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻

.作文《审题立意》教学设计作文《审题立意》教学设计1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改;总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。2、过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故事新编”的写作原则;指导学生加强审题和立意的写作意识。3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力

话题作文审题立意教案

作文教学:话题作文的审题立意一、准确全面地审题二、话题作文的“三自”给学生带来了“天高任鸟飞”的惬意，但并不是说在审题上不要限制或没有限制。话题作文同其它形式作文一样，审清题意同样是很重要的，“一步不慎，满盘皆输”。（一）重推敲，吃准话题含义用作话题的词语，无论是表意丰富，还是表意单一，我们都应该准确地理解话题的具体含义。如：……（二）求全面，把握整体内容对

《话题作文的审题立意训练》教案【训练目的】高考话题作文极大限度地放宽了审题要求，但并不意味着不要审题，甚至有些审题要求是与作文共存的，只要有人出作文题，就有作文审题要求，这一点只怕也是勿庸讳言的，所以，我们依然提倡话题作文离不开审题，正确的审题，是作文成功的保障。但教学中我们发现学生往往忽视或放松了对话题作文的审题立意。日常测试和训练中，话题作文的写作因跑题