话题作文审题立意详案
教学目标：
1．让学生掌握话题作文准确审题立意的技巧
2．让学生掌握话题作文的特点和类型
教学重难点：话题作文如何准确审题立意
教学方法：讲授法、讨论法
课时安排：1课时
教学步骤
一、导入
写作能力是语文素养的表现，一篇好的作文可以说是集写作者的思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成。很多学生觉得作文难写，有的甚至下笔千言，离题万里，我认最主要的是在作文审题立意上出现了偏差，今天我们就一起来探讨一下话题作文的审题立意技巧。
二、什么是话题作文？
所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作，因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。一般来说，话题不是作文题目。
三、话题作文的特点
1、话题作文一般由材料、提示语、话题、要求组成。
材料：引出划定的范围和思考对象。可以由材料出发，又不能机械地拘泥于材料。
提示语：对材料解释说明，或补充介绍，帮助理解，扩展思维，明确要求。
话题：只规定话题的范围，而不限定主旨，所写内容只要与话题有关就行。
要求：是规定作文角度、内容范围、体裁规定、写法要求、字数限定
2、在文体选择上有了更大的自由度，可以根据内容选择自己擅长的文体来写。
3、不限定文题，可以依据话题材料和自己的选材特点、文体特点自拟题目，展示自己文题的个性。
四、对审题的理解
审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
从信息论角度看，审题就是要求我们对试题提供的信息能准确全面地获取和把握。这种信息无非是两类：提示和限制。提示，是告诉你应该写什么；限制，是告诉你不该写什么。我们在审题阶段掌握好这两大信息，就能完成审题任务。
五、怎样审题
1、材料（文字、漫画、图表）
审材料
2、提示性的语言审提示性语言
话题要求
3、要求文体要求审话题、审要求
字数要求
话题作文，所提供的话题的结构形式通常是三个因素相加，即“提示性材料+话题+写作要求”其中“话题”是构思立意的主要因素。话题作文有几种类型，就会有几种审题立意的技巧。
六、审题立意技巧
(一)观点型话题
这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。
教学案例：
甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
请以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。字数不少于800字。
审题立意：
关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向。“忘记”意味着宽容、大度和与人为善，“铭记”意味着感激、感恩和知恩图报，但不论是“忘记”还是“铭记”，都要有宽广的胸怀、高尚的情操。
由此可以立意：
忘记仇怨，铭记恩情；
忘记矛盾，铭记友善；
忘记厌恶，铭记感激；
忘记不快，铭记幸福；
记住该记住的，忘记该忘记的；
遗忘与铭记一路同行；
学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸福
(二)范围型话题
这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。
教学案例：
我们的学习、生活、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打
破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……
请以“我与空间”为话题，写一篇文章，文体不限，可以编述故事，可以发表议论，可以抒发
感想。标题自拟，不少于800字。
审题立意：
1、“学习、生活、思维”实际上揭示了写作的三个范围，学习空间、生活空间、
思维空间。
2、“保持、打破、拓展、开创”这四个词语为我们揭示了四个写作的切入角度：
保持空间、打破空间、拓展空间、开创空间。
3、将上述三个写作的范围和四个切入的角度进行“排列组合”，就可以得到十
二个写作的内容，如：
保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间、拓展学习的空间……也可以这样立意：给心灵开扇窗、成长
需要空间、给我一个自由的空间、让思想自由驰骋
(三)关系型话题
这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。
审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。
教学案例：
我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮
助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人……
是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，没有谁离得开别
人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待自己，又
是怎样对待别人的呢？
请以“自己与别人”为话题写一篇写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目
自拟。
审题立意：
这是个关系型话题，涉及到“自己”与“别人”，根据提示语，重点应该放在自己应该怎样正确别人。
由此可以立意：
自己·别人·人生、
善待他人就是善待自己、
倾听别人、
爱别人就是爱自己、
只要你过得比我好、
多一份宽容，多一份和谐、
(四)列举型话题
对于这类话题，我们只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。
教学案例：
