2019粤教版小学科学五年级下册第四单元《地球运动与宇宙》第21课《太阳家族》教案教学设计

青岛版五年级下册科学第16课《太阳家族》教案教学设计【教材分析】《太阳家族》是青岛版小学科学（五·四学制）五年级下册《探索宇宙》单元的第一课时。本课结合太阳是太阳系的中心；知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置，结合学生已有的知识，让学生在搜集整理和制作模型中，经历操作、搜集整理信息等科学探究的一般过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科

第四单元太阳家族教学设计17．太阳系的奥秘教学目标：一、科学探究目标1．能设法计算从各个行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间。2．能按照要求制作一个组成太阳系各个主要星球位置关系的模型。3．能设法找到相关资料证实本组制作模型的正确性。二、情感态度与价值观目标1．能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。2．能与小组其他同学分工合作进行制作。三、科学知识目标1．

《神秘星空》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：山东省昌乐县育才双语学校姓名：白正琴全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

答：冥王星由于其轨道与海王星的轨道相交，不符合新的行星定义，因此被自动降级为“矮行星”。问题五：彗星的彗尾是怎样形成的？答：彗星是在扁长轨道上绕太阳运行一种质量很小的天体，呈云雾状的独特外貌。彗星的主要部分是彗核，它由冰物质及有机化合物和灰尘组成。当彗星接近太阳时，彗核中的冰物质升华成气体形成雾状的彗发；彗发中的气体和微尘被太阳风推斥，在背向太阳的那边形成数

义务教育浙美版一年级美术上册《心中的太阳》教学设计课型：造型•表现一、教材分析：教材选取了《日落》（摄影）、成都金沙遗址出土的《太阳神鸟金箔》以及第十三届希腊特殊奥林匹克运动会吉祥物——太阳神阿波罗。这三幅作品，目的在于让学生感受大自然的美，感受艺术在表现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，引导他们掌握用不同色彩来表示太

《探索宇宙》科学教学设计一、教材分析：《探索宇宙》是义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第五单元教学内容。本单元由《太阳家族》《神秘星空》《探索宇宙》《未来家园》4课组成，是小学阶段学生认识宇宙和地球的一个总单元，主要研究太阳系、银河系的组成及大小、人类探索宇宙的历程、构建未来家园的梦想等方面的相关内容。《探索宇宙》又作为一课时内容，具有一定的总结性和拓展

太阳家族一、教学目标知识目标：知道组成太阳系的天体以及八大行星的排列顺序，了解太阳系，八大行星的特点。过程与方法：学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；通过引导学生学习活动，学生运用已有知识和经验对问题作假设性解释；制作简易科学模型——太阳家族模型；学会能用自己擅长的方式展示研究过程和成果；并进行交流。情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；愿意合作交流；

《神秘星空》教学设计一、本课时所属单元教学内容概述及本课时在单元中的位置《神秘星空》是义务教育课程标准实验教科书（青岛出版社）六年级下册第五单元“探索宇宙”部分的第二课《神秘星空》的内容。本单元由《太阳家族》《神秘星空》、《探索宇宙》、《未来家园》四课组成，主要研究太阳系、银河系的组成及大小、人类探索宇宙的历程、建构未来家园的梦想等方面的相关内容。本课内容主

灵活运用教材，重视学生感知和体验——《太阳家族》教学设计《太阳家族》是青岛版科学五年级年级下册第四单元“探索宇宙”中的第一课，本课通过各种相关资料的交流、模型的构建等活动，让学生比较深入地了解太阳系，知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的主要特点。学情分析：1、通过以前的学习，学生对太阳、地球进行了比较深入地探究，知道了地球是太阳系的主要成

《太阳家族》教学设计临沂市商城实验学校李健梅枣庄市市中区文化路小学韩玉明【教材分析】本课是青岛版六三制科学教科书六年级下册第20课的内容，属于探索宇宙单元。通过小学科学课前期的学习，学生对地球进行了较深入地探究，知道了地球是太阳系的主要成员之一，认识了太阳、地球、月球三个天体的相互运动关系。但学生对太阳系的空间观念、太阳系的构成及成员之间的关系等相关内容了解

学情分析六年级学生已经具备较高的学习水平，能够通过自主调查了解、搜集资料、动手实践等实践形式的探究活动，并结合学生间的讨论交流，感悟人与自然和谐共存的重要性，懂得作为一名小学生对于太空科普知识的传输所应该做的力所能及的工作，从而主动参与相关的宣传活动。效果分析随着课堂教学改革的深入，我们不仅关注教师的教，更多的关注学生的学。1. 学生能力培养(1)观察能力。

《太阳家族》【教学目标】1．能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能根据相关信息制作简易的科学模型——太阳家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用适当的方式交流信息、展示研究过程和结果。2.喜欢大胆想象；乐于探究与发现其中奥秘的欲望；能关注科技的发展，体会到人类对宇宙的认识是在不断完善中的。3．能通过阅读、观察、讨论等方式探究太阳系的组成

《探索宇宙》科学教学设计一、教材分析：《探索宇宙》是义务教育课程标准实验教材六年级科学下册第五单元教学内容。本单元由《太阳家族》《神秘星空》《探索宇宙》《未来家园》4课组成，是小学阶段学生认识宇宙和地球的一个总单元，主要研究太阳系、银河系的组成及大小、人类探索宇宙的历程、构建未来家园的梦想等方面的相关内容。《探索宇宙》又作为一课时内容，具有一定的总结性和拓展

(完整word版)《心中的太阳》教学设计编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整word版)《心中的太阳》教学设计）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力

北京师范大学亚太实验学校小学部教案如何在教学设计中体现“引导全体学生参与学习”的说明

《未来家园》教学设计一、单元教学内容概述：本节课是青岛版小学科学六年级下册第五单元《探索宇宙》中的第四课。本单元由《太阳家族》《神秘星空》《探索宇宙》《未来家园》4课组成，内容主要从以下三个层面展开：《太阳家族》和《神秘星空》主要引领学生认识宇宙空间，通过观察、研究活动了解太阳系、银河系、宇宙空间的相关内容；《探索宇宙》主要是通过望远镜和航天技术的发展两条主

小学六年级科学下册《太阳家族》名师教学设计青岛版

小班美术《太阳家族美发秀》活动意图：1.让幼儿能够依据游戏化情景，结合太阳发型展开想象，积累直线，波浪线，锯齿线的经验。2.愿意结合图片进行畅想，积累生活经验。活动重点：引导幼儿学会画直线和波浪线。活动难点：引导幼儿学会画锯齿线以及对太阳发型展开大胆想象。活动目标：1.愿意结合生活大胆想象，体验当美发师的乐趣。2.认识直线，波浪线，锯齿线。3.乐意用联想和添