高职护理专业探讨（3篇）第一篇：高职护理专业临床核心课程考试方法改革及实践社会的发展、健康观念的转变、卫生保健体制改革与人口老龄化进程的加快，带来了护理工作模式的转变以及护士角色和护理功能的扩展。高职院校必须适应社会对高技能应用型人才的需求，重视护理专业学生职业素质和岗位能力培养。多年来，高职院校在护理人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法改革等方面取得

中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目护理专业建设方案河北女子职业技术学院2011年12月目录一、建设背景与基础 (1)（一）建设背景 (1)（二）建设基础 (2)二、建设思路与目标 (5)（一）建设思路 (5)（二）建设目标 (5)三、建设内容 (8)（一）优化人才培养模式 (8)（三）打造优秀教师团队 (9)（四）加强教学条件建设 (9)（

护理专业人才培养方案（普通高职、对口高职）１．【专业名称】护理2．【专业代码】63０2013.【招生对象】普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生）４．【学制与学历】三年制专科5.【培养目标】本专业主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，培养拥护党的基本路线,掌握护理基本知识和基本技能，具备及时发现和处理常见病、多发病、急危重症患者的健康问题并

高职护理专业三年制人才培养计划（2019版）一、专业名称及代码专业名称：护理代码：630201二、招生对象和学制招生对象：普高毕业生、中职毕业生学制：实行弹性学制，基本学制为3年，修业年限为3-6年。三、培养目标本专业根据区域经济社会发展对护理人才的需求，对接健康服务产业、依托卫生行业，与医疗卫生类企事业单位合作，培养具有良好职业素养，较强的职业综合能力和可

高职护理专业人才培养方案(三年制)（专业代码：630201）一、招生对象及学制：招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。学制：全日制三年。二、培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、康复、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的

《护理专业》人才培养方案专业类：护理类专业类代码：6202专业名称：护理专业代码：620201专业负责人：宛淑辉护理系二〇一五年十二月一日铁岭卫生职业学院2016级高职护理专业人才培养方案一、培养目标经过三年的专业护理教育，培养出适合现代护理人才市场需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。即掌握一定自然科学、人文社会科学及开展整体护理所必需的护理

护理专业人才培养方案一、专业简介专业名称：护理专业代码：学制：三年招生对象：高中毕业生和具有同等学历者二、专业分析1．企业调研情况2011年11月29日至12月5日, 课程组专业教师深入医疗战线行业，与医院行业技术专家通过座谈、访谈、问卷调查等形式，从护理行业发展现状与趋势、护理专业人才对应的职业资格证书解析、护理行业从业人员基本情况与岗位分析、专业现状与专

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高职护理专业学生调研分析摘要：［目的］提高五年制高职护理专业毕业生的就业竞争力和培养质量，提高本校服务社会和区域经

1、资料与方法1.1咨询表的形成：本研究调查、分析和参考了5所高职院校护理专业的教学计划。在阅读大量相关文献的基础上。结合高职课程设置的原则。形成咨询表的雏形。咨询表包括两部分。第一部分是对专家一般情况的调查：第二部分是对课程设置的调查。征询高职护理专业的课程体系、各课程模块的名称、所占比例，以及各模块内的开设科目、名称、对所开设课程的意见、各科目的学年及学

高职护理专业探讨（3篇）第一篇：高职护理专业临床核心课程考试方法改革及实践摘要：分析高职护理专业临床核心课程考试方法存有的问题与不足，提出临床核心课程考试方法改革原则、思路及具体措施。关键词：护理专业；临床核心课程；考试方法社会的发展、健康观念的转变、卫生保健体制改革与人口老龄化进程的加快，带来了护理工作模式的转变以及护士角色和护理功能的扩展。高职院校必须适

高职护理专业学生调研分析摘要：［目的］提高五年制高职护理专业毕业生的就业竞争力和培养质量，提高本校服务社会和区域经济的功能。［方法］与麦可思公司合作开展淮阴卫生高等职业技术学校应届毕业生半年后跟踪调研。［结果］调研的主要指标与本省高职相比，在专业相关度和离职率两个指标明显优于平均水平，在就业现状满意率、校友推荐度和校友满意度三个指标也高于平均水平，在就业率、

高职护理专业

高职护理专业学生调研分析摘要［目的］提高五年制高职护理专业毕业生的就业竞争力和培养质量，提高本校服务社会和区域经济的功能。［方法］与麦可思公司合作开展淮阴卫生高等职业技术学校应届毕业生半年后跟踪调研。［结果］调研的主要指标与本省高职相比，在专业相关度和离职率两个指标明显优于平均水平，在就业现状满意率、校友推荐度和校友满意度三个指标也高于平均水平，在就业率、平

三年高职护理专业人才培养 方案

健康评估测试题【名词解释】1．主诉 2．现病史 3．症状 4．体征 5．体格检查 6．视诊 7．触诊8．叩诊 9．叩诊音 10．浊音 11．鼓音 12．过清音 13．实验室检查14．器械检查【问答题】1．主诉书写时的注意事项有哪些？2．健康史的主体是什么？现病史包括哪些内容？3．既住健康史的主要内容有哪些？个人史包括哪些内容？4．戈登功能性健康型态包括哪几类

2018年宁夏医科大学医疗卫生类护理专业职业技能测试考试大纲第一部分专业知识考试大纲一、考试要求1. 掌握护理学的形成和发展、护士的素质及其行为规范、护理理论、护理程序、医院和住院环境的基本要求、入院和出院病人的护理、卧位与安全的护理、医院内感染的预防和控制、病人的清洁卫生、生命体征的评估、病人饮食的护理、冷热疗法、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液与

高职护理专业人才培养方案(三年制)（专业代码：630201）一、招生对象及学制：招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。学制：全日制三年。四、人才培养规格要求五、基于工作过程的模块式项目课程体系（二）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析（见表1）（三）项目课程体系构成：包括职业基本素质模块、专业技能模块和职业综合能力与职业拓展模块课程。（见

高职护理专业课程体系（根据济光职业技术学院护理专业整理）