美术的辉煌

美术的辉煌历史教案优秀范文19世纪以来的西方美术史表明，各个美术流派之间是互相对立、互相补充的关系，未来发展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有个性，既要有继承，又要有创新。艺术创造即使是曲高和寡的，最终也要为世人所认知、所理解，只有这样的艺术才是有生命力的。下面是为大家准备以下的内容，希望Udine你们有绑扎，美术的辉煌历史教案优秀范文一教

美术的辉煌

（法）莫奈克劳德·莫奈(Monet)他在一天中的不同时 间对同一主题进行写 生，描绘出不同的光 景与气氛，呈现出光 与色的明度差异及鲜 明感。莫奈莫奈《阿尔让特依的帆船》二、现实主

方形的锥体．Web Usage Mining《吉萨三大金字塔》——胡夫金字塔《胡夫金字塔》最大的是以高耸巍峨而 被古代世界七大奇迹之首的胡夫大金字 塔。在1889年巴黎埃菲尔铁塔（

第二单元辉煌的美术历程第二课礼仪与教化教学目的：1、理解“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响。2、了解中国商代到魏晋时期出现的美术现象。教学重点：理解美术创作受到“礼仪与教化”这一社会要求的影响。教学难点：中国商代到魏晋时期出现的美术现象。讲课类型：欣赏教学用具：多媒体课件教材教学过程：第一课时：（一）组织教学：师生问好（二）导入新课：1、导入教学：教

人教版高中历史必修三第23课《美术的辉煌》教学设计一、课标要求欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。二、课标理解本课的内容主要为19世纪以来的代表性美术作品欣赏，依据欣赏的基本要求，这些代表性美术作品首先必须对学生有一定的视觉冲击力，同时学生对于代表性美术作品的历史背景也要有一定了解，这样才可以从历史与现实的角度去欣

辉煌的美术历程教学目标：了解在美术史上“礼仪与教化”这一要求的出现对美术创作的影响；了解围绕这一主题在中国商代到魏晋时期、两河流域、古埃及、古印度以及印第安礼貌中出现的有代表性的美术作品、美术风格以及这些作品产生的具体社会背景。学习活动分析：本课共安排了三个活动，教师能够结合教材的资料以及思考与交流灵活的安排。这三个活动主要是为了帮忙学生理解“礼仪与教化”这

米勒： 拾穗者》 米勒：《拾穗者》伏尔加河上的纤夫 作者：伊里亚.叶菲莫维奇. 作者：伊里亚.叶菲莫维奇.列宾四、印象派绘画1、兴起：19世纪 年代，随社会经济的发 、兴起： 世纪

•北方第15课辉煌的中国古代工艺美术•东南第15课辉煌的中国古代工艺美术•西南第15课辉煌的中国古代工艺美术•唐三彩第15课辉煌的中国古代工艺美术五、古玉器第15课辉煌的中国古代工

• 课程标准：欣赏19世纪以来有代表性 的美术作品，了解这些美术作品产生的时 代背景及其艺术价值。• 重点：19世纪以来的主要美术流派、 代表人物及作品• 难点：艺术特点和时代背景

第23课美术的辉煌【教学目标】1、知识与能力：①说出19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等美术流派的有代表性的美术作品②归纳19世纪以来各美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点③通过上述知识的学习，进一步提高学生获取和解读历史信息、归纳比较历史问题等方面能力2、过程与方法：①通过解读图文资料理解认识重要历史现象和问题，学会论从史出、史论结合的

第二单元辉煌的美术历程第二课礼仪与教化教学目的：1、理解“礼仪与教化”这一社会要求对美术创作的影响。2、了解中国商代到魏晋时期出现的美术现象。教学重点：理解美术创作受到“礼仪与教化”这一社会要求的影响。教学难点：中国商代到魏晋时期出现的美术现象。讲课类型：欣赏教学用具：多媒体课件教材教学过程：第一课时：（一）组织教学：师生问好（二）导入新课：1、导入教学：教

第23课美术的辉煌课程要求欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。了解19世纪以来有代表性的美术作品产生的时代背景及其艺术价值。教学要求1、知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。2、了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。3、知道这些美术作品的作者，体验作品的美教学方法：讲授法、启发式、讨论法、分析总结、多媒体辅

关于美术的辉煌知识点总结关于美术的辉煌知识点总结“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。下面，为大家分享美术的辉煌知识点总结，希望对大家有所帮助!(1)时间：18世纪末19世纪初(2)背景：法国处于大革命前后的剧烈动荡中;资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求;(3)特点：

第1课辉煌的古埃及美术一教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。二教学目标：1，使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。2，引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。3，使

金字塔是古埃及最具有代表性的建筑，被誉为“世 界七大奇迹之一”。公元前三千纪中叶，在三角洲 的吉萨，造了三座大金字塔，是古埃及金字塔最 成熟的代表，也就是我们常说的大金字塔，在今

5/7力。根据所学及材料可知，梵高属于印象画派，故和梵高风格相似的是《日出•印象》，A 项 图一是现实主义风格；B 项图二是浪漫主义风格；C 项图三是现代主义。故选 D。 4. 本

新九年级美术上册第10课辉煌的文艺复兴美术教案浙美版1教学目标1、知识与技能:了解文艺复兴的时代背景和相关文化,理解文艺复兴的核心思想,倡导人性,反对神性,掌握欣赏文艺复兴时期美术作品的基本特点。2、过程与方法:欣赏“文艺复兴三杰”的作品,从内容和形式等进行分析,理解人文精神,培养学生对文艺复兴美术作品的欣赏能力。3、情感、态度与价值观:让学生了解文艺复兴美

美术的辉煌[导入新课]这位向我们招手的帅哥是谁？你们认识他吗？刚刚当选为美国总统的奥巴马，他是美国历史上首位黑人总统。你们认识这幅画吗？不认识。这幅19世纪时期的美术作品曾经让奥巴马感动得热泪盈眶。这幅画改变了他的生活，也是这幅画让他立志竞选美国总统。实际上19世纪以来，还有许多许多曾经甚至至今仍感动着我们的作品。今天，就让我们举行一场色彩交响的巡礼，走进艺