美术的辉煌

第23课美术的辉煌【学习目标】欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，重点包括新新古典主义美术、浪漫主义和现实主义美术、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

【重点难点】重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

【自主学习】一、新古典主义美术1、历史背景：（1）18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡；（2）资产阶级对古希腊罗马精神的追求。

2、主要特点：（1）绘画选择和现实重大事件作为题材。

（2）表现形式突出，注重画面的严整和谐。

3、代表作：法国大卫是新古典主义画家的杰出代表，作品有《》、《》。

安格尔也是法国新古典主义画家，代表作《》充分展现了和的完美结合。

二、浪漫主义美术1、历史背景：拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬地感到失望。

2、主要特点：（1）注重表现和画面整体的完美统一。

（2）作品强调的作用。

但不拘细节。

3、代表作：法国画家是伟大的浪漫主义美术大师，代表作有《》等。

三、现实主义美术1、兴起时间：中期。

2、主要特点：表现的现实主义美术。

3、原因：资本主义社会地黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪，因此要求真实的表现现实。

4、代表作：（1）法国米勒的作品主要表现农民的感情和生活，作品有《》和《》。

（2）俄国列宾的画突出意识，代表作是《》。

四、印象画派1、背景：世纪60年代起，随着社会经济的发展而兴起。

2、主要特点：以为宗旨，反抗的主题思想。

3、代表作：（1）法国莫奈《》，印象派因此画而得名。

（2）荷兰的梵高被称为“扑向太阳的画家”，其代表作是《》。

法国的，被称为“现代绘画之父”。

五、现代主义美术1、背景：（1）20世纪以来，给人们的心灵造成巨大精神创伤；（2）带来的影响；（3）的发展拓宽了艺术家的视野。

舫争辉北宋绘与美术的辉煌时期北宋时期是中国绘画与美术的辉煌时期，以舫争辉见称。

在此期间，中国绘画与美术经历了繁荣发展的时期，取得了一系列重要成就。

本文将从不同方面介绍舫争辉时期的北宋绘与美术。

一、绘画技法的突破与创新在北宋时期，中国绘画技法取得了显著的突破与创新。

继承了南唐绘画的传统与风格，北宋画家进一步发展了线条、色彩和构图等方面的技术。

他们注重写实，追求真实的艺术表现。

同时，北宋绘画也注重表达情感和思想，艺术作品更加深入人心。

这种技法的突破与创新对后世的绘画艺术产生了深远的影响。

二、绘画题材的丰富多样北宋时期的绘画题材非常丰富多样。

除了人物、山水、花鸟等传统题材外，还出现了许多新的题材，例如儿童、花酒、农民等。

这些题材的出现丰富了绘画的内容，展现了当时社会生活的方方面面。

同时，绘画的题材多样性也反映了人们对不同生活场景的关注和追求。

三、绘画与文学的融合北宋时期，绘画与文学的融合达到了一个新的高度。

画家不仅注重绘画技法的表现，还将文学与绘画相结合。

他们通过写诗、题字等方式，对绘画作品进行评论和赞美，形成了独特的艺术风格。

绘画与文学的融合为北宋绘画带来了更丰富的内涵与意义。

四、宫廷绘画的繁荣在北宋时期，宫廷绘画繁荣发展。

皇宫中聚集了许多优秀画家和文人墨客，为绘画创作提供了良好的环境与条件。

同时，宫廷绘画也成为绘画艺术的重要流派之一，对后世的绘画发展产生了重要影响。

宫廷绘画的繁荣使得绘画与美术得到了更高的社会地位和认可。

五、民间绘画的兴起除了宫廷绘画，北宋时期民间绘画也得到了兴起。

民间绘画通常是为了满足人们的日常需求而创作的，如家庭装饰、民俗节庆等。

这些绘画作品继承了民间艺术的传统，富有生活气息，反映了人们的生活方式和审美观念。

民间绘画的兴起使得绘画艺术走入寻常百姓家，成为了广大人民的精神寄托。

六、北宋绘与美术的影响与传承北宋绘与美术的辉煌时期对后世产生了深远的影响，并得到了广泛的传承与发展。

绘画技法、题材的丰富多样、绘画与文学的融合等特点成为后世绘画的重要组成部分，影响了后世绘画艺术的发展方向。

2．美术的辉煌目标解读本课教材主要介绍了19世纪以来在西方流行的主要美术流派：新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。

介绍了这些美术流派产生的社会背景、基本特征、代表人及代表作品。

19世纪末到20世纪初，特别是第一次世界大战的爆发，使人们从浪漫的迷梦中惊醒，对西方的繁荣产生了怀疑，在这方面，艺术家往往更加大胆，试图用惊世骇俗的表现形式来揭示这个令他们不解的世界，马蒂斯、高更、梵高等人的画作在当时人们的眼中是不可理喻的，他们自己也往往郁闷不欢。

毕加索甚至用扭曲的形象直接控诉战争造成的痛苦等。

重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品。

难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。

课堂大检查一、选择题2．新古典主义美术的基本特点不包括：A ．采用浪漫的形式，体现理性和新制度，B ．大多选取了古代历史和现实重大事件为题材，C．体现了资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神追求；D ．画风古朴、庄严、典雅，注重素描，3．左图是著名的《泉》，反映了画家对美的全新观念，用精湛的技巧去创造古典美感是十分必要的。

《泉》实现了他对人体美与古典美完美结合的形式追求。

在这里，他展示了人类普遍赞美的恬静美、抒情美和纯洁美。

他描绘一位举罐倒水的裸体少女，身躯略呈S 型，婀娜多姿，双目透出清纯，虽然身体袒露，却让人觉得她如清泉般圣洁。

这幅名画属于什么流派的美术1．左图以严谨的写实手法表现刚刚发 生的悲剧，作者对遇刺战友的崇敬 通过刚劲的用笔溢于画面，表现了 庄严和永生。

该作者是： A ．安格尔 B ．大卫 C ．达．芬奇 D ．德拉克洛瓦4．浪漫主义美术特点有：①深入发掘人类的感情世界，注重感情表现②注重画面整体的完整统一③不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画④特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5．和现代主义美术作品风格最为接近的是A．新古典主义 B．浪漫主义 C．现实主义 D．印象画派6．19世纪法国的展览厅里，你想找一幅不属于法国画家的作品，正确的选择是：A．《马拉之死》 B．《泉》 C．《拿破仑加冕式》 D．《格尔尼卡》7．下列说法错误的是：A．浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期B．浪漫主义代表人物重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想C．法国的德拉克洛瓦是最伟大的浪漫主义画家之一D．现实主义美术产生于19世纪中期的英国8．如果按类型分组，下列人物应该与梵高、塞尚、高更分在一组的是：A．米勒 B．列宾C．马奈 D．大卫9．被称为“扑向太阳的画家”的是：A．莫奈 B．马奈C．梵高 D．高更10．描绘了希土战争中希腊人民遭受土耳其军队虐杀的情景画是：A．《枪杀马德里市民》B．《西奥岛的屠杀》C．《自由引导人民》D．《播种者》11．西班牙画家哥雅是浪漫主义绘画的杰出代表，他的艺术具有鲜明的“民族特性、现代性和实际的历史性感觉。

第23课美术的辉煌[课程标准] 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。

2.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1．新古典主义美术(1)背景①18世纪末19世纪初，法国处于__________前后的剧烈动荡中。

②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。

(2)特点①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。

②表现形式上，突出理性，注重画面的______________。

(3)代表①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《____________》《拿破仑加冕》等。

②法国画家__________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。

2．浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。

(2)特点①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。

(3)代表：法国画家______________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。

二、现实主义美术和印象画派1．现实主义美术(1)时间：19世纪中期。

(2)特点：注重表现____________。

(3)代表①法国米勒的《播种者》《__________》等。

②俄国列宾的《____________________》。

2．印象画派(1)兴起①时间：19世纪后半期。

②背景：社会经济的发展和____________的进步。

③特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于__________的研究，强调捕捉“____________”，表现微妙的色彩变化。

④代表：法国莫奈的《____________》。

(2)发展①时间：19世纪末20世纪初。

第23课美术的辉煌班级：小组：学生姓名：【学习目标】知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。

了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

【学法指导】对比分析，与美术特长生多交流【自主预习】阅读下列材料材料一法国著名作家乔治·桑说：“不是对于现实世界的研究，而是对于理想的真实的追求。

”美国文学理论家韦勒克说：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。

”德国作家席勒说：“试图用美丽的理想去代替那不足的真实。

”材料二从19世纪开始，西方绘画艺术便日新月异，从古典主义、现实主义、印象主义等直到抽象主义，如果把这一发展过程描述得概括一点，基本上可以说是主观因素不断压倒以至全部取代客观因素的过程。

材料三爱斯特拉冈：咱们走吧。

弗拉季米尔：咱们不能。

爱斯特拉冈：为什么不能？弗拉季米尔：咱们在等待戈多。

材料四 20世纪60年代初，英国著名戏剧理论家马丁·埃斯林在《荒诞派戏剧》一书中，给贝克特、尤内斯库等为首的这一流派定名为荒诞派戏剧。

请回答：（1）材料一中三位伟人的言论是对同一文学流派的评价。

请指出这一流派的名称。

（2）材料二列举的艺术流派中，深受光学理论启发、兴起于19世纪后期的画派是哪一个？其主要风格特点是什么？请列举其代表人物及其作品。

（3）材料三出自哪一艺术流派的作品？这段文字的作者是谁？（4）据材料三、四和所学知识，简析此类作品兴起的背景。

【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1．与新古典主义美术的产生直接相关的历史因素是( )A．资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 B．资本主义社会弊端的暴露C．资产阶级的对外殖民扩张 D．欧洲的文艺复兴运动2．近代以来，随着中国各个阶层对农民问题的关注，文艺创作中有了越来越多的农民身影，世界史上也不乏其例。

19 世纪中期，现实主义美术在欧洲兴起。

其中主要表现农民的感情和生活，被称为“农民画家”的是( )A．法国的德拉克洛瓦 B．俄国的列宾 C．法国的米勒 D．西班牙的毕加索3．下列美术作品与其艺术价值对应错误的一项是( )A．《泉》充分展现了人体美与古典美的完美结合B．《拾穗者》让人们感受到人性的庄严与浑厚C．《伏尔加河上的纤夫》反映了俄国劳动人民对未来的失望D．《格尔尼卡》控诉了德国轰炸西班牙城市的罪行【课后作业】完成导学案分层演练题。

美术的辉煌[导入新课]这位向我们招手的帅哥是谁？你们认识他吗？刚刚当选为美国总统的奥巴马，他是美国历史上首位黑人总统。

你们认识这幅画吗？不认识。

这幅19世纪时期的美术作品曾经让奥巴马感动得热泪盈眶。

这幅画改变了他的生活，也是这幅画让他立志竞选美国总统。

实际上19世纪以来，还有许多许多曾经甚至至今仍感动着我们的作品。

今天，就让我们举行一场色彩交响的巡礼，走进艺术的殿堂，共同去追寻19世纪以来美术的辉煌历史。

[新课探究]第一篇色彩交响的巡礼—欣赏19世纪以来的美术作品巡礼前的准备当然，巡礼前咱们得准备准备，做到心中有数，课前同学们都做了预习，现在请一位同学来给大家谈一谈，说一说19世纪以来主要美术流派、代表人物及其代表作。

在这些美术大师中，哪一个国家的最多？法国。

好，那么我们巡礼的第一站就在法国。

英雄和女神这是法国画家大卫画的《马拉之死》，马拉是谁？他是怎样死的？请大家看教材的导言框。

马拉是法国大革命的领导人，他的革命活动遭反动势力的痛恨，被反动派暗杀，作为他的好友，大卫在他被暗杀后2个小时赶到现场，画了这幅画。

请大家看一下马拉的表情，他的表情是怎样的？（生答：非常宁静淡定），这说明画家并没有过分地去渲染他对好友马拉之死的悲伤的情感，保持更多的理性，注重理性。

那么透过马拉安详的表情，画家想向人们传达什么呢？他想向人们传达的是马拉作为法国革命的活动家，他为自己所追求的革命事业而献身，他死得其所，象这样的一个人在你们的心目中是一个什么样的人物呢？（生答：英雄），对，英雄。

由此，我们可以看出，强调理性，选择重大严肃题材，追求英雄主义，这就是新古典主义美术的特点。

好，我们来观察《自由引导人民》这幅画，从画中人物的表情、神态，我们看出这是一个群情激昂的斗争场面。

你们看，画中的焦点人物是谁？（生答：自由女神）在德拉克洛瓦笔下她是自由女神，在硝烟中，自由女神一手高举法国三色旗，一手提枪，头向后，仿佛在呼喊着什么。

创设情境，激发学生主动参与——以《美术的辉煌》一课为例谈高中历史“文学艺术史”有效教学在高中历史新课程中，文化史比例大大增加，形成较为完整的历史必修三模块。

其中文学艺术史的内容也是占据了前所未有的分量，但由于考试机制的限制，声像资料的冲击，学生文学艺术知识的匮乏以及教师专业知识更新问题等诸多因素的影响，导致理想的文学艺术史有效教学很难实现。

下面，我从《美术的辉煌》一课的教学实践中谈谈自己的一些思考。

关于本课的导入，教师通过引导学生回顾19世纪以来出现的文学流派及主张，指出美术作品也是社会存在的反映，它受到当时社会背景、社会思潮的影响，导入新课。

创设课堂情境，以激发学生的学习兴趣，是上好“文学艺术史”课堂的前提。

在一个教学主题开始以后，教师要创设一个求知、探究的环境和氛围，激发起学生探求的愿望和热情，激活学生主动参与的积极性。

对于“文学艺术史”教学每一主题我都会在课前做一个多媒体课件。

比如在讲述“浪漫主义美术”一目的时候，可以先把法国大革命后波旁王朝复辟这个背景通过图片等方式呈现给大家，在引导他们认识人们对启蒙运动宣扬的理想王国越来越感到失望，一些知识分子感到苦闷，他们反对权威，传统和古典模式，从而产生了浪漫主义美术。

再如，“现代主义美术”一目的教学，可以首先指出现代主义美术产生的时间和现代主义美术的概念。

然后设置问题：1、20世纪以来，世界历史上发生了哪些大事？2、二战后科技取得了哪些成就？3、科技的发展给人类带来种种便利的同时又产生了哪些新问题？在学生积极参与和回答的基础上，总结现代主义美术产生的原因。

最后，以《格尔尼卡》为例，师生探究总结现代主义美术的艺术特点。

总之，文艺史是透过文学艺术的创造而认识人类历史进程的一种表示形式。

文艺作品不仅展示了个人的内心世界，也反映了时代的文化特征。

通过文学艺术专题教学，帮助学生了解文学艺术的发展进程和主要成就，感受其时代风貌和文化多样性，掌握从历史的角度观察和欣赏文艺作品的方法，提高理解历史，分析问题的能力，是我们进行文学艺术专题教学的基本价值和要求。

中国古代艺术的辉煌成就中国古代艺术源远流长，凝聚了千百年来的智慧和创造力。

从绘画、雕塑到建筑，从音乐、舞蹈到戏曲，中国古代艺术的辉煌成就不可忽视。

本文将以绘画、雕塑和建筑为主线，探讨中国古代艺术的辉煌成就。

一、绘画的辉煌成就中国古代绘画以墨、笔为媒介，以表现意境和情感为主要目标。

在中国传统文化中，绘画被视为一种艺术与哲学的结合，让观众在沉思中获得启迪。

中国古代绘画不仅在表现力上独具一格，而且在技法上也十分独特。

著名的中国古代绘画作品包括敦煌壁画、宋代的《千里江山图》等。

这些作品在艺术表现上富有韵律感和力量感，通过墨的运用和笔触的表现，展现了中国古代文化的内涵和精神。

古人通过绘画来表达对人生、自然界和社会问题的思考与感悟，给人们带来了深深的触动。

绘画艺术在中国古代文化中占据了极为重要的地位，同时也对后世的绘画艺术产生了深远的影响。

二、雕塑的辉煌成就中国古代雕塑以石刻和青铜器为代表，在古代艺术史上独树一帜。

中国古代雕塑注重形神兼备，强调对人物形象和情感的真实描绘。

雕塑作品常常以宗教、历史事件或神话传说为题材，通过雕刻和铸造来展现人物形象和故事情节。

青铜器是中国古代雕塑的瑰宝之一。

它们以精湛的工艺和独特的造型赢得了人们的赞誉。

著名的青铜器有商代的《司母戊鼎》和春秋时期的《大盂鼎》等。

这些雕塑作品不仅在形态上极为典雅，还蕴含了深远的文化意义。

青铜器的制作过程极其精细，展现了中国古代匠人们的智慧与技艺。

三、建筑的辉煌成就中国古代建筑被誉为世界建筑史上的瑰宝，以其独特的风格和精湛的技艺闻名于世。

中国古代建筑不仅注重实用性，更追求与自然融为一体的哲学理念。

山水、建筑、园林被融合为一体，形成了中国古代建筑独特的艺术形态。

汉代的长城、唐代的大雁塔、明代的故宫等都是中国古代建筑的杰作，它们代表了中国古代建筑在规模、工艺和创造力上的辉煌成就。

这些建筑体现了中国人对自然的敬畏和对生活的智慧，同时也展现了中国古代建筑艺术对后世的影响。

中国近现代美术的发展历程可以大致分为以下几个阶段，每个阶段都有其独特的背景和特点：1. 五四新文化运动前期（19世纪末至20世纪初）：在晚清和清末民初时期，受到西方绘画、雕塑和建筑的影响，中国开始引入西方艺术的理念和技法。

著名的象征性绘画家如徐悲鸿、刘海粟等开始探索现实主义绘画。

2. 五四新文化运动时期（1919年）：五四新文化运动的爆发标志着中国现代文化的崛起，也为中国近现代美术的发展奠定了基础。

艺术家们开始追求创新和现代性，提倡艺术为社会变革服务，代表人物有齐白石、林风眠等。

3. 抗战时期（1930年代至1940年代）：在抗日战争期间，中国美术界的发展受到了严重的影响，但也涌现出了一批抗战题材的优秀作品，代表有廖静文的《血洗南京》等。

4. 新中国成立后（1949年以后）：新中国成立后，中国美术进入了社会主义建设时期，美术教育和美术事业得到了快速发展。

此时期以社会主义现实主义美术为主导，代表有毛泽东题词的《召开全国文艺工作者会议的标志》等。

5. 文化大革命时期（1966年至1976年）：文化大革命对中国美术事业造成了严重的破坏和动荡，许多艺术家被迫宣布“自我批判”，许多艺术作品被破坏，美术教育几乎中断。

6. 改革开放后（1978年以后）：改革开放以后，中国美术逐渐走向多元化和开放化。

中国美术以独特的视角展现了中国改革开放以来的巨大变化，同时也受到了全球化的影响，国内外交流交融加深，艺术风格多样化。

在中国近现代美术的发展历程中，有很多杰出的艺术家和作品，他们在不同的历史时期贡献了许多辉煌的成就，为中国现代美术事业的发展做出了重要的贡献。

同时，中国美术也在与世界各国的艺术交流中逐渐走向国际舞台，展现出了中国美术的独特魅力和影响力。