第一讲：相交线 教学目标：1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角和邻补角，掌握对顶角相等的性质。2、了解垂线、垂线段、点到直线的距离等概念，掌握垂线的性质及垂线段的性质。3、掌握同位角、内错角、同旁内角的概念。 知识点讲解：知识点一：相交线例1、下面是一把剪刀，你能联想到什么几何图形？两条直线相交，如图。上图中两条相交直线形成的四个角中，两两相配共

相交线一、判断.1.如图4-47,其中共有4对同位角,4对内错角,4对同旁内角. ( )2.O是直线AB上一点,C,D分别在AB的两侧,且∠DOB=∠AOC,则C,O,D三点在同一条直线上. ( )3.如图4-48,∠2和∠10是内错角. ( )4.如图4-48,∠9和∠10是同旁内角,∠1和∠7也是同旁内角. ( )5.如图4-48,∠1和∠3是同位角.

七年级数学相交线2

七年级相交线和平行线专题学习目标：1、了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。2、理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。3、通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。1．理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；2．理解并掌握平行公理及其推论的内容；3．会根据几何语句画图，会用直尺和三角板画平行线；4．

七年级数学下 相交线与平行线PPT

C12DF学习与发现三线八角—同位角3观察∠1和∠5的位置关系， 这种特殊位置关系的角叫同位角.A E 思考： 1.同位角具有怎样的位置特征？ 2.图中还有哪些角是同位角？B8 5

5.1.1 相交线姓名年级分数一、选择题1.如图所示，∠1和∠2是对顶角的图形有（）个A 1个B 2个C 3个D 4个2.邻补角是（）A 和为180°的两个角B 有公共顶点且互补的两个角C 有一条公共边相等的两个角D 有公共顶点且有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角3.如图，直线AB与CD 相交于点O ，若∠AOC＋∠BOD=90°，则∠BOC（）A

k7提款快不快 25ibavl.cn[单选,A1型题]生理性贫血最明显的时间为生后（）A.1个月以后B.2～3个月C.4～5个月D.6个月E.7～9个月 [单选]以下花卉不属于球根

相交线第一课时祁家湾中学：童学凡教学目标：1、让学生通过学习认识相交线，理解其定义。2、认识对顶角邻补角。并会区分补角与邻补角。3、关于对顶角邻补角的计算解答简单实际问题。教学重点；相交线的定义，对顶角的大小关系，邻补角与补角区别教学难点；多条直线相交一点对顶角的对数，及角度的计算一、复习准备观察：1、两条直线相交组成几个角？2、将这些角两两相配能得到几对角

人教版七年级数学下册相交线5‘1 相交线5‘1‘1 相交线要点感知1有一条公共边,另一边__________,具有这种位置关系的两个角互为邻补角‘预习练习1-1 如图，直线AB和CD相交于点O，则∠AOC的邻补角是__________‘1-2如图，点Ａ，Ｏ，Ｂ在同一直线上，已知∠BOC=50°，则∠AOC=__________‘要点感知2有一个公共顶点,并且

5.1相交线[教学目标]1.通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2.在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题[教学重点与难点]重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点:理解对顶角相等的性质的探索[教学设计]一.创设情境激发好

34D C BA 12相交线一、课标要求 通过本节课的学习，掌握邻补角，对顶角的概念和性质，明确垂线的定义和性质，同位角，内错角，同旁内角的概念。 重点：垂线的性质。难点：同位角，内错角，同旁内角的概念。二、知识梳理 1、温故知新（1）对顶角、邻补角 如图，直线AB 与直线CD 交于点O ，则∠1的对顶角是_______， ∠1的邻补角是_________从

人教版七年级数学下册相交线

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七年级数学下册相交线教案设计

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《相交线》教案教学目标1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题．学生活动：口答哪些道路

新人教版七年级数学下册相交线-数学第五章-第一节

A七年级数学：相交线与平行线 培优复习例题精讲例1．如图(1)，直线a 与b 平行，∠1＝(3x+70)°,∠2=(5x+22)°,求∠3的度数。 解：∵ a ∥b ， ∴ ∠3＝∠4（两直线平行，内错角相等） ∵ ∠1+∠3＝∠2+∠4＝180°(平角的定义)∴ ∠1＝∠2 (等式性质) 则 3x+70＝5x+22 解得x=24 即∠1＝142°∴ ∠3＝

七年级数学《相交线》练习题检测时间50分钟 满分100分)班级_________________ 姓名_____________得分___________一、选择题:(每小题3分,共15分)1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )12121221A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF 相交于一点O,则∠AOE+∠DOB