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高中语文-林教头风雪山神庙1

1.林教头风雪山神庙教学目标1．在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化的过程。2．体会环境描写在小说塑造人物形象，推动情节发展，表现主题方面的作用。3．把握小说官逼民反反封建主义的主题。过程与方法3课时。讨论法、点拨法、讲授法。情感态度与价值观培养学生正直、乐于助人的品格。教学重点1、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。2、鉴赏“风雪”、“山神

林教头风雪山神庙第一课时导入:梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，《林教头风雪山神庙》（板书）。首先，我们了解一下相关知识。一、作家作品介绍：1、作者关于作者说法众多，有的说是罗贯中，有的说是施耐安，有的说是施本罗编，还有的说

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《林教头风雪山神庙》导学案（教师版）主备人：审定人：高二语文备课组备课时间：8月28日授课时间：一、学习目标1．认识了解文学名著《水浒传》。2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，培养通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。2．了解环境描写的特点及作用。3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。二、学习重点1、分析人物的性格

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作品编号：DG13485201600078972981创作者：玫霸*《林教头风雪山神庙》导学案（教师版）主备人：审定人：高二语文备课组备课时间：8月28日授课时间：一、学习目标1．认识了解文学名著《水浒传》。2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，培养通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。2．了解环境描写的特点及作用。3．了解封建社会“官

《水浒》又名《忠义水浒传》，一般 简称《水浒》，作于元末明初。生动的描 写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的 产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂 了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争

思考：《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、”金枪将“徐陵、 ”玉麒麟“卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林 教头”，绰号“豹子头”。这两个称

第一单元小说鉴赏单元教材分析：这个单元学习小说。主要在小说的主题和情节的把握。《林教头风雪山神庙》揭露封建社会黑暗、腐败的政治现实，揭示了人民被迫奋起反抗的社会原因；《装在套子里的人》以讽刺和夸张的手法，概括社会生活中某一类人的生存方式，反映了一定的社会现实。《边城》讴歌山村田园生活的质朴、纯真，与庸俗、堕落的社会形成对照，表现作者重构理想世界的信念；《哦，

宴、发展的成 果 ，能 够 编 织 梦 想、 追 求 理 想 ，能 够 开 阔 眼 界、 增 长 见 识 ，能 够 施 展 才 华、 实 现 自 我 。●3.另一方面， 城 市 是

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林教头风雪山神庙教学目标：1，认识封建社会的罪恶本质以及被压迫者走上反抗道路的必然性。2，学习通过人物的语言、行动、细节的描写表现人物性格发展的写作方法。3，培养学生展开想象，勇于创新的能力。教学重点：学习通过人物的语言、行动、细节的描写表现人物性格发展的写作方法。教学难点：了解林冲性格转变艰难曲折的历程，明确人物性格的发展受客观环境的制约。教学方法：以学生

班级姓名小组1.《林教头风雪山神庙》导学案1、了解细节描写的作用2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”“民生”的时代意义【重点、难点】分析细节描写在小说刻画中起到的作用【学法指导及使用说明】1、课前反复阅读课文，做好标记勾画，理解文意2、限时25分钟，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交【自主