浅谈初中语文阅读教学初中语文教学中阅读是一个不能忽视的教学环节，它可以提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。在语文阅读教学中，老师作为教学的主导者，应当发挥其应有的能力，不能一味地以学生的考试成绩作为教科的所有目的，加强学生的语文阅读能力也是相当重要的，要改变学生“死记硬背”的方式，合理安排语文阅读时间，真正提高学生的语文阅读能

浅谈初中语文阅读教学语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科;从某种意义上讲，又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外，阅读教学也是一个十分重要的因素。一、课堂阅读教学要充分形成师生互动

浅谈初中语文阅读教学论文WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】浅谈中学语文阅读教学杨英鹏博望镇第三初级中学2016年9月浅谈初中语文阅读教学摘要：在中学语文教学中，目前的是一种十分常的教学方法。因为他是语文教学的重要组成部份。也是培养学生听说读写各种能力的重要环节，对于开拓学生视野，发展学生智

浅谈初中语文阅读教学-中学语文论文浅谈初中语文阅读教学黄卫调（乐业县第一初级中学广西乐业533200 ）学生学习语文的过程，其实就是一个对话的过程。阅读，是借助文本和作者心灵对话。通过各种卓有成效的对话，让学生养成良好的阅读习惯，接受真善美的熏陶和教育。在新课程背景下，关于初中语文阅读教学策略的探讨应该是多角度、多层次的，我个人认为应做到以下几点：一、以学生

让阅读教学在课堂上独占鳌头初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平，需要一个持久的培养过程。能否把其中一个方面能力的培养作为突破口，从而带动其它几个方面能力的培养，最终达到学生综合能力的提高呢？笔者一直在思考、在尝试。功夫不负有心人，在探索中我终于悟到：自己之所以一如既往地热爱语文，喜欢写作，不正是得益于几十年如一日

浅谈初中语文阅读教学摘要：阅读教学是一种特殊的阅读活动。它是在教师启发引导下，学生积极、主动的再创造的心理过程。本文对新课标下的语文阅读教学进行了论述。关键词：阅读教学；语文；兴趣作者简介：蒋焱丽，任教于贵州省正安县第三中学。美国哲学家培根有这样一句名言几乎众所周知，那就是“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。它把书对人的影响力、对人的心灵塑造说得形象而深刻

浅谈初中语文阅读教学贺艳发表时间：2013-07-08T09:04:48.730Z 来源：《教育研究·教研版》2013年6月下供稿作者：贺艳[导读] 语文课是学习其他学科的基础，而阅读教学又是语文课中的基础。贺艳〔摘要〕长期以来，语文阅读教学总是被理解成“学生读”和“教师讲”。传统的语文阅读教学理论认为对于阅读的理解就是读者在自己的头脑中准确地再现作者的原意

浅谈初中语文阅读教学摘要：长期以来，语文阅读教学一直受“讲解——接受”教学模式的影响，教师致力于知识的灌输、技能的训练，学生埋头于知识的记忆和大量的练习，这种传统的阅读教学忽略了学生的心理体验与情感需求，课堂上死气沉沉，根本谈不上学生思维的激活和个性的培养。在新课程改革理念指导下阅读教学中注重了体验，突出了探究，让学生主动阅读、探究、发现、体验，使学生由传统

浅谈初中语文阅读教学阅读文章,我认为要把握好一般阅读步骤和各类文体的一般阅读步骤。一、一般阅读文章阅读步骤。首先,要读准字音,认清字形,感知基本内容。其次,运用圈点勾画,标出有疑问的地方,根据开头结尾或中间的议论、抒情或描写句,再结合文章内容揣测中心。然后,结合中心探究文章的选材及安排材料的方法,在这过程中,进一步明确中心。解决疑问要结合上下文,结合中心,对

浅谈初中语文阅读教学的学习方法读好文章是学好语言的基本途径，因此，阅读教学一直是语文教学中的重要环节。从古代“书读百遍”的私塾教育，到今天“阅读教学自主化”的新课程改革，阅读教学的形式更加丰富，技术手段更加先进。但是，我们不无遗憾地看到，今天阅读教学仍存在着很多缺失，对此，我们应当引起足够的重视和反思：阅读教学究竟应该如何进行呢？—、朗读，奏响阅读教学的主旋

浅谈初中语文阅读教学摘要：初中语文阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，初中语文阅读教学的好坏，直接影响学生素质能否全面、和谐的发展。关键词：阅读阅读教学语文阅读中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.062在教学中根据教学规律，采取各种手段

浅谈初中语文阅读教学现状

浅谈初中语文阅读教学现状及应对策略【摘要】在初中语文教学中，阅读教学是非常重要的，学生通过阅读可以获取知识、提升审美能力、培养自身的道德品质，因此阅读教学也受到越来越多的关注。本文首先对初中语文阅读教学的现状进行研究分析，接着总结其存在的问题并提出应对的策略。【关键词】初中语文；阅读教学；现状；应对策略前言阅读能力是每位学生应当具有的重要语文能力，培养学生的

浅谈初中语文阅读与写作教学浅谈初中语文阅读与写作教学阅读和写作是语文教学的一体两面。即是说，阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。在语文教学中，虽然二者所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但二者是相互促进、相互依存的。从阅读中可以学习到作文的方法，

浅析初中语文阅读教学新城区仝梅语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底，语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学，乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此，在初中语文的闼读教学中，如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。语文是一门综合性、实践性很强

81602 学科教育论文论提高初中语文阅读教学有效性的主要思路阅读教学是语文教学工作的重要组成部分，通过阅读可以促进学生写作积累，提高学生口语交际能力，阅读的过程便是学生情感体验、个性张扬的过程。叶圣陶先生曾说过：阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐和吸收有密切的关系。可见阅读教学在整个语文教学中的重要性。因此，作为一名初中语文教师，我们必须重视阅读指导，培养学生阅

浅谈初中语文阅读教学几点看法阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分，不仅能提高语文教学质量，更是其他学科的基础。因此，如何开展中学语文阅读教育成为众多中学语文教育者不断研究跟探索的课题，本文就中学语文教学提出以下几点看法。一、激发学生的学习兴趣德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。实践也证明，兴趣能让学生更好的投入