做人以德为先第三课：感受道德之美

〔感受道德之美〕做人以德为先教学目标使学生理解道德的含义和分类，了解我国公民基本道德规范的内容和要求，了解社会公德和家庭道德的基本要求，并通过道德学习自觉转化为个人的道德实践。教学准备1.课前布置学生上网搜索或查阅报刊，收集相关的历史资料和现实事例。2.教师制作多媒体课件。3.课前告知学生，本次课由各小组推选代表发言，游戏比赛等活动也要以小组为单位展开竞赛。

6第三课第一框做人以德为先

做人以德为先，待人以诚为先做人以德为先，待人以诚为先苦才是人生，痛才是经历，累才是工作，变才是命运，忍才是历练，容才是智慧，静才是修养，舍才是得到，做才是拥有。心平气和地告别过去，只争朝夕地活在当下，淡定从容地迎接未来，看山神静，观海心阔，心态平和，知足常乐。如果，感到此时的自己很辛苦，告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，你就一定会有进

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做人以德为先 课件

第三课感受道德之美（第一课时）一、做人以德为先一、教学目标1. 认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。2. 情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻3. 运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。二、教材分析1. 教学重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容2. 教学难点家庭美

做人以德为先做事以勤为先人生在世，不过两件事，一是做人，二是做事。先做人后做事，做人是做事的基础。“有盛德者方成大业”。人常说：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。作为一个合格的人，首要学习的就是做人的道理，其次才是学习本领。“宁选才差德高之人，不取才优无德之辈。”逐渐成为当今企业的纳贤标准。有了道德观念作为价值标准后，我

第三课做人以德为先

第三课感受道德之美（第一课时）一、做人以德为先一、教学目标1. 认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。2. 情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻3. 运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。二、教材分析1. 教学重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容2. 教学难点家庭美

职业道德与法律教案第三课1做人以德为先仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2授课主要内容或板书设计课堂教学安排仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢7仅供学习与交流，如有侵权

做人以德为先 课件

《感受道德之美——做人以德为先》教案

授课主要内容或板书设计课堂教学安排中国历代版图（清晰美图）夏夏朝活动的主要区域是黄河中下游一带（相当于今山西、河南、河北地区），都城建于安邑。商商朝的统治区域，以现在的河南为中心。武丁在位时国势鼎盛，势力达于长江流域。曾多次迁都；盘庚时，迁到殷（今河南安阳小屯一带）。在商的周围，还有许多臣服于商的属国，如西北的鬼方，西部的羌方。

《感受道德之美——做人以德为先》教案

第三课感受道德之美（第一课时）一、做人以德为先一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。二、教材分析1.教学重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容2.教学难点家庭美德基本规范

做人以德为先

江苏省武进中等专业学校武进技师学院公开课教案

第三课感受道德之美（第一课时）一、做人以德为先一、教学目标1. 认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。2. 情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻3. 运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。二、教材分析1. 教学重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容2. 教学难点家庭美

2.3.1第三课___做人以德为先