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九年级语文《沁园春·雪》说课稿《沁园春雪》说课稿一、说教材本篇课文是鄂教版七年级语文下册第三单元的第一篇课文。是一首词，出自伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家毛泽东之手。这首读写于1936年2月，著名的遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位，他率领长征部队到达陕北后，领导全党展开了抵抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪后在海拔千米的

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沁园春长沙试讲教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《沁园春长沙》试讲稿尊敬的各位评委：下午好，我是XX号选手，我今天试讲的课程是《沁园春长沙》，现在开始正式上课！上课，同学们好！一、导入同学们，在今天的课程开始之前，老师想先请大家看一组图片，大家请看PPT，好，同学们，这组图片都是关于什么的呢对，是秋天秋风吹

《沁园春•长沙》说课稿初中诗歌教学研讨的要点是诗词的大意和诗歌的思想感情，“意象”没有作为要点进行学习。而“意象”是诗歌的重要组成部分，也是高考诗词鉴赏的考查内容。诗歌是通过形象来反映生活，表达思想感情的，体会形象及借景抒情的手法是诗歌欣赏的重点2。高一学生还没有形成通过联想、想象来体会诗歌意境的思维习惯，对意境的理解往往流于表面。因此，本课确立“对富有表现

《沁园春·长沙》说课稿第一课时各位评委：下午好！今天我说课的题目是《沁园春长沙》第一课时，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面进行阐述。一、说教材（一）教材的地位及作用《沁园春长沙》是人教版高中语文必修一的第一单元的第一课，属于必读精读课文。本单元的学习主要以中外现代诗歌为主，单元主题是“情感和意象”。从语言文字描绘的形象出发，结合作品的创作背景

沁园春长沙读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢沁园春长沙读后感中国古典诗词大都悲秋。翻阅毛主席诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。毛主席诗词的开卷之作，就是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。毛主席赞美的秋天，是一种“万类霜天竞自由”的秋天，“山”“林”“江”“舸”“鹰

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《沁园春·长沙》说课稿各位领导，各位老师：大家好。一位外国友人曾说：“一个诗人赢得了一个新中国。”这个人就是毛泽东，他开天地人三维空间，兼诗人哲人的禀赋，承优秀的诗歌传统，抒英雄的豪情壮志，成伟人的诗词风范！成为中国诗林里的一颗摩天大树！今天我说课的内容就是毛泽东诗词《沁园春·长沙，》我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来进行阐述。一、说教材（一）教材的

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《沁园春雪》说课稿以下是初中语文课文《沁园春雪》说课稿，欢迎借鉴!一、说教材1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标《沁园春雪》编排在人教版九年级语文上册第一单元，是教读课文，居单元之首。另有三篇现代诗《雨说》，《星星变奏曲》和《外国诗两首》。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，在反复诵读的基础上,展开联想和想象。感受诗歌中的自然美景,理解诗

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《沁园春长沙》课堂实录导入:我们大家都知道,河水的流向是自西向东,但受地壳强烈活动断裂的控制,造成湖南省南高北低的地势。因此,湘江便向北流入长江。作为湖南的一个盛景、奇景,作为湘湖历史与文化的见证,它寄托了多少仁人志士的梦想。在上个世纪20年代,有位伟人曾历游湘江,并写下了掀起改天换地新浪潮的宏篇。今天就让我们踏寻伟人的足迹行走湘江,追溯那辉煌岁月中的一盏明

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《沁园春·长沙》各位评委，各位老师，晚上好！今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春长沙》一、说教学理念语文教学重在培养学生的语感，而朗读是获得语感的重要途径叶圣陶曾说：“文字语言训练最重要的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉”所以我将在以情为基点，以悟为强音，以读为手段来指导我的教学二、说教材《沁园春·长沙》选自苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的“

《沁园春·长沙》教案【教学目标】：知识与技能：复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。过程与方法：能够有感情地朗诵和背诵诗歌（准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等）。学习借景抒情的表现手法。情感态度价值观：感悟诗人博大的情怀，体会诗人以天下为己任的历史责任感。【教学重难点】重点：复习巩固词的体裁知识，了解意象和意境，学习诗歌鉴赏方法。难点：

九年级语文《沁园春•雪》说课稿《沁园春· 雪》说课稿一、说教材本篇课文是鄂教版七年级语文下册第三单元的第一篇课文。本文是一首词，出自伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家毛泽东之手。这首读写于1936 年2 月，著名的遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位，他率领长征部队到达陕北后，领导全党展开了抵抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东

《沁园春长沙》说课稿说课人：崔爱梅各位领导、老师：大家好！今天，我说课的题目是《沁园春长沙》，下面我将从五个方面进行说明：教材、教法、学法、教学过程、说教学反思。一、说教材[教材分析] 教材地位与作用《沁园春长沙》排在高中教材必修一第一单元第一课，是毛泽东的经典之作，如何指导学生通过不同方式的阅读感悟理解诗歌，如何培养学生良好的读诗习惯，如何让学生步入正确的

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