10首经典儿童诗对星星的诺言作者：密斯特拉尔诗选（智利）星星睁着眼睛，挂在黑丝绒上亮晶晶：你们从上往下望，看我可纯真？星星睁着眼睛，嵌在宁谧的天空闪闪亮，你们在高处，说我可善良？星星睁着眼睛，睫毛眨不止，你们为什么有这么多颜色有蓝，有红，还有紫？好奇的小眼睛，彻夜睁着不睡眠，玫瑰色的黎明为什么要抹掉你们？星星的小眼睛，洒下泪滴或露珠。你们在上面抖个不停，是不

第一讲儿童诗欣赏天真活泼的儿童诗是组成复合的乐音中清脆而又响亮的童音，虽然带有稚气但却并不浅薄。它们常常在幼稚中夹杂着深刻，在天然中传达着沉思。应该说儿童诗是诗歌中的一个重要的组成部分。它们以问讯的眼光和自然淳朴的童心来观察这个世界，感受着自我的和成人的内心，并唤醒着，激发着成人们日益退去的悟性与灵性。儿童诗一般可以分为以儿童的口吻来创作的诗歌作品和为儿童所

“爱”主题童诗选1我们的祖国（爱祖国）五年级应若萱小时候，妈妈总爱指着地图上那个像金鸡的地方，认真地对我说：这是我们的祖国！哦，祖国有滚滚的黄河，滔滔的长江，雄伟的珠峰，巍峨的泰山，茫茫的戈壁，辽阔的平原，繁华的城市，宁静的山庄，处处是山青水秀风光旖旎，璀璨文化熠熠辉煌。哦，祖国，塞外的将士，他乡的商旅，海外的游子，故乡的亲人，养育的亿万炎黄子孙，代代英雄辈

优秀儿童诗选编

最甜最美儿童诗十八首

最甜最美儿童诗十八首最甜最美儿童诗十八首读一首好诗，就像嘴里含了一颗甜甜的糖……送给我们的孩子，也送给我们自己。我学写字〔比利时〕利斯·卡列姆当我学着写“小绵羊”，一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”写上我的小练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花

弯弯的月儿叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。《其实我是……》其实我是一朵云，当我在天空，自由的飘动时，我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶，当我在

中外名家童诗13首欣赏名人童诗13首1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。3、雨后冰心嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好

第五节少年儿童诗歌的鉴赏儿童诗的鉴赏可从如下几个方面切入：一、朗读时的音乐感和图像性儿童诗：鲜明的节奏适合吟唱朗读尤其是儿歌：句式短小，节奏明快，游戏性和口语化的句子朗朗上口、易懂易记如：郭明智的《数数歌》诗人用生活中的物品进行比喻，富有具象形和亲切感。教师可引导儿童画出诗中的情境高凯的《村小：识字课》诗人以巧妙的联想和富有音乐感的诗句描绘一幅美妙的图景。教

八、儿童诗的欣赏模仿【导入】雨啊雨，你想要什么？从玻璃窗的缝里伸进手来。——［日］伏川玄司《雨》【体验】诗意雨（节选）(美)波迪·丹妮斯有一年夏天，我去看艾丽丝姑姑，她的房子后面有一片大森林，一到姑姑家，我就迫不及待地想到这个森林里去探险。第一个早晨，我早早地就醒来了，我听到了雨，它敲打着屋顶，也轻轻地敲打着窗子。我对艾丽丝姑姑说:“哦，糟了！下雨了，看来今

小学语文单元整体教学设计通用模板单元教学内容、学情与目标设定单元学习评价设计单元教学结构设计第五课时教学设计通用模板本课时教学内容、学情与目标设定本课时教学结构设计本课时学习评价设计【主要内容】朗读童诗，想象画面，理解诗意，并有感情地朗读。【评价反馈】能够熟练读好童诗，在朗读的基础上理解童诗。【主要内容】1.朗读《可怜的小雨点》、《爱干净的云》、《风》、《树

欢迎台湾小朋友_小学生诗歌你是谁呀，你是谁？我是台湾小朋友。我们来玩游戏吧？好呀，好呀！我们各种各样的游戏玩遍了！台湾小朋友要走了，我拿着花手绢对她们说：欢迎下次再来玩！1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考

台湾儿童诗歌简介

优秀儿童诗《小雨点儿》小雨点儿，你真勇敢从那么高的天上跳下来，一点也不疼吗《安慰》青青的野葡萄淡黄的小月亮妈妈发愁了怎么做果酱我说：别加糖在早晨的篱笆上有一枚甜甜的红太阳《我喜欢在路上走》我喜欢在路上走一个人看着太阳看着她从草尖上从羚羊的角弯里从干燥的秸杆上升起我喜欢在路上走我不要帽子不要屋顶不要那重复的墙我不想看见上面的水迹它像噩梦的影子我喜欢在路上走太阳

台湾儿童诗歌选文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-白鹭鸶作者：杨唤春天的田水，还有些凉，白鹭鸶喜欢落在牛背上，晒过太阳的牛背是最柔软温暖的石头。云和月作者：林良白云飘过来，这条白手帕飘到月亮面前。轻轻擦过，轻轻飘走。擦过脸的月亮，更亮了。小猫作者：林焕彰午睡时风走过窗口摇了几下风铃--叮当地就走了

白鹭鸶作者：杨唤春天的田水，还有些凉，白鹭鸶喜欢落在牛背上，晒过太阳的牛背是最柔软温暖的石头。云和月作者：林良白云飘过来，这条白手帕飘到月亮面前。轻轻擦过，轻轻飘走。擦过脸的月亮，更亮了。小猫作者：林焕彰午睡时风走过窗口摇了几下风铃--叮当地就走了我养的一只小猫跳上床来很惊奇地瞧着窗外那时一片白云飘过以为是一条鱼它很快地冲出去夜晚的天空作者:林焕彰夜晚的天空

儿童诗欣赏:家活动目标：1．有感情的朗诵诗歌，感知、理解诗歌中“家”的含义。2．借助图片学习诗歌，并迁移生活经验进行诗歌的仿编活动。3．积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。活动准备：1.幼儿用书。2.图片：蓝色大海、珊瑚，黑色乌云、雨点等活动过程：一、出示图片，引导幼儿初步了解“家”的含义1.教师有序出示珊瑚、雨点、石油等照片并提问：“这是什么？它们的家在

中国现当代诗歌赏析 台湾现代主义

有趣的儿童诗教学目标：1、通过欣赏几首儿童诗，初步了解儿童诗的趣味性及其特点，激发学生对儿童诗的热爱。2、通过一些线条等基本图形，培养学生的想象能力，为初步学写儿童诗打下基础。3、能初步学会简单的儿童诗的创作。重点难点：1、感受儿童诗的情趣和意境。2、概括儿童诗的特点3、创作一首儿童诗教学准备：1、课前诵读2、制作五角星教学过程：一、欣赏（多媒体：满天星星闪

我想作者高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。我想把自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望