提高初中英语课堂教学效能的几点建议初中英语课堂教学是学生学习英语的重要环节，对于提高学生的英语综合能力和语言运用能力起着至关重要的作用。以下是我对如何提高初中英语课堂教学效能的几点建议：1. 创建良好的学习环境初中英语课堂要营造宽松、活泼、积极的学习氛围。教师可以通过布置英语学习角、展示学生作品等方式，引导学生在课堂上积极参与，主动表达自己的观点和感受。2.

初中英语观课评语【篇一：初中英语课堂观察评价】课堂观察量表（1）——学生学习（learning）的维度课堂观察量表（2）——教师教学（instruction）的维度课堂观察量表（3）——课程性质（curriculum）的维度课堂观察量表（4）——课堂文化（culture）的维度进一步细化的评价：课堂观察量表（5）——问题有效性的维度进一步细化的评价：课堂观察

浅议初中英语教学问题及建议摘要：随着社会的发展，人们对教育越来越关注，尤其是英语教学，已受到普遍重视，但由于在“应试教育”的模式下，英语教学把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；在英语课堂上往往总结现成结论让学生记忆，向学生硬性灌输，而不是让学生主动参与结论的总结；教学活动也严格划一，学生的创造才能和个性差异不被重视；面对升学压力，往

七年级英语教学建议初一英语教学是英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对他们学好英语至关重要。面对着一群鲜活的面孔和一本全新的教材，在全面实施素质教育的今天，英语教师只有优化课堂教学，改进教学方法，才能提高课堂教学效率，七年级英语入门教学主要应该重视以下几个方面：1．激兴趣兴趣在学习中的重要性不言而喻。浓厚的学习兴趣可以激发学生极大的学习动力，促使他们

让课堂“活”起来——对初中英语课教学的几点建议学习活动的实践与理解学生学习英语是一种有意识的行动，需要有激励和推动他们去学习的内部动力，达到学习目的。而这种内部动力产生于学习需要。只有当学生有了学习英语的需要和愿望，为了满足这种需要和愿望，就会出现一种激励和推动自己去学习英语的心理力量，积极主动地参与学习活动。多年的教学实践使我体会到：主动参与的欲望主要来自

初中英语课堂教学反思在英语课堂教学中，教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段和方法，因而要求教师具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想和教育实践的能力，成为教学过程的反思者。只有通过不断反思自己的教学过程，才会了解自己的教学理念与教学实践是否存在差距、教学设计和课堂任务的实施中是否存在问题；只有在教学过程中不断反思和探索，自己的教学理念才会得以

七年级英语教学方法与技巧_七年级英语教学方法与建议对于七年级的学生来说，学好英语能为以后的学习打下良好的基础，那么好的教学方法就显得尤为重要。下面一起来看看小编为大家整理的七年级英语教学方法与技巧，欢迎阅读，仅供参考。七年级英语入门教学方法1.激发学习兴趣兴趣是最好的老师，七年级学生入学后，会对英语有强烈的好奇心，教师要善于抓住学生的好奇心，不断提高学生的学

初中英语教学中的一些建议李敏《英语课程标准》指出：“加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础”。教师应该努力使学生养成良好的学习习惯，学会学习。我认为应该在教学中让学生学会预习。在教给他们知识的同时更应该教会他们自己学习的方法。比如在上课之前首先让学生们先把这一单元的新单词在课本上标注出来解决学生们的单词障碍的同时也会对本单元的知识点有所了解。当然预

宿豫区初中英语学科教学建议一、指导思想深化课程改革，充分发挥英语教研职能和优秀教师的带动与辐射作用，整合全区优质教育资源，优化教研方式，丰富教研内容，提高教研质量，激活教研活力，促进全区初中英语加快发展，全面提升全区初中英语教学质量。二、目标任务(一)构建基于室站融合的“1+1”初中英语学科教研方式。建立互动、交流、分享的工作机制，转变教研工作作风，改进教研

初中英语学科实施《课程标准》课堂教学指导意见依据英语学科课程标准，现对初中英语课堂教学提出以下指导意见。一．关于英语学科课堂教学（一）落实《课程标准》把握“技能、知识、情感、策略、文化级别要求明确各级别的教学目标和教学要求，培养学生的学习兴趣、信心、策略和习惯，掌握基本知识和基本技能，保证教学内容、教学方法、评价方式、考试形式和内容等与课程分级目标的统一性，

初中英语教学建议梁长林一、教学建议(一）七年级七年级教师要认真学习研究2011版新课程标准和英语教学法的有关理论，尽快熟悉修订后的Go for it 教材的编写体系、，编写思想、教材编写风格、教材内容和教材结构等方面的主要特色，明确教学目的，把握听、说、读、写、和语言知识分级要求，循序渐进，低起点、高要求，全面打好基础，综合培养学生的听、说、读、写能力。１.

新修订初中阶段原创精品配套教材初中英语公开课教学反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Reflections on the Teaching of Open Class in Junior Middle SchoolEnglish教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育初中英语公开课教学反思课堂教学作为课程改革的有机组成部分，是学校教育的基

初中英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：教学反思 / 初中教学反思编订：XX文讯教育机构初中英语课堂教学反思教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学反思资料适用于初中英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内

初中英语课后教学反思|英语课堂教学反思集锦课后反思就是在上完一节课后对教案进行加工、调整、修改的过程,同时也是对教学实践进行回顾、总结的过程,还是教学过程中的一个重要环节。英语的课后放要怎么写呢?下面小编为大家整理了初中英语课后教学反思，欢迎参考。初中英语课后教学反思篇一科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾,不断提高我们的教学质量。当我们用批判、审视的眼光看

初中英语教学方法(共10篇)初中英语教学方法（一）: 初中英语教学方法一、激趣法教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考.当学生初学英语时,兴趣都很浓厚.但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习成绩也随之降低.在这个关键时期,教师要帮助学生在认知领域里学会动脑,传授可供

初中英语课堂教学反思在英语课堂教学中，教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段和方法，因而要求教师具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想和教育实践的能力，成为教学过程的反思者。只有通过不断反思自己的教学过程，才会了解自己的教学理念与教学实践是否存在差距、教学设计和课堂任务的实施中是否存在问题；只有在教学过程中不断反思和探索，自己的教学理念才会得以

当前中学英语课堂教学存在的主要问题及对策[ 摘要 ] ：中学英语课堂教学是提高教学质量的关键。当前英语课堂教学存在的主要问题是：填鸭式、陈旧式、应试式、厌教式、母语式。为了彻底改变这种状况，必须采取相应的措施和对策，即做到：精简讲解、导练结合；加强英语教学设备建设；用英语口语讲学；调动学生学习积极性；培养学生自学能力。[ 关键词 ] ：英语课堂教学、存在问题

初中英语教学的课改建议1. 强化学生听、说、读、写的能力，注重口语表达和写作能力的培养。2. 加强阅读教学，让学生爱阅读，经常阅读，多读好书，增加阅读量，扩展阅读视野。3. 引入文化教育，让学生了解英语国家的文化、风俗和习惯，培养跨文化交际的能力。4. 推行任务型教学法，给学生提供真实的交际环境，让学生在实践中习得英语知识和技能。5. 加强学生的语言输入和输

初中英语课堂教学策略3篇（１）初中英语课堂提问的方式过于单一ﻭ初中英语教师在教学过程普遍采用的是直接性的课堂提问，知识点之间没有任何的连贯性，缺少一些简单知识的铺垫，过渡性很差。其实课堂提问的方式还有很多,不仅有直接获取有效信息的反馈性提问,还有对问题难点的诊断性提问和对错误理解进行纠正引导的提问。反馈性提问的方式过于直接,有时令学生跟不上教师的教学思路,对

初中英语课堂教学指导意见一、学科教学指导思想英语课堂主要以任务型教学方式为主，以四环节教学模式为依托，学案为抓手，依据教材内容创设各种贴近学生实际生活的语境，设计具有交际意义的活动，由易到难，循序渐进，激发学生学习英语的兴趣，给学生提供多听、多说、多读、多写、多用的机会，在注重双基落实的同时，更要注重学生的情感态度、学习策略、学习习惯的培养和文化意识的渗透，