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第四单元磁铁1、我们知道的磁铁【教学目标】科学概念1、磁铁有各种各样的形状。2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处.2、乐于表达和交流。3、激发探究兴趣。【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。

苏教版科学五年级上册第三单元研究磁铁 课件

科学实验探究磁性和电能的原理磁性和电能是物理学中重要的概念，对于我们的日常生活和科技发展具有重要影响。科学实验是一种有效的方式，可以帮助我们深入了解磁性和电能的原理。在这篇文章中，我们将通过一系列科学实验来探究磁性和电能的原理。实验一：磁铁的吸引力材料：磁铁、铁钉、纸片、碗步骤：1. 将一个磁铁放在碗里。2. 用纸片遮住磁铁上部分的磁力。3. 将铁钉放在遮住

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苏教版科学五年级上册课件3.4研究磁铁课件PPT-附教案

【教课目的】科学看法1、磁铁能吸引铁制的物体，这类性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不可以吸引什么。2、用磁铁辨别物体是否是铁资料制作的。3、依据资料设计实验，研究磁铁隔着水能不可以吸铁。感情态度价值观认可仔细实验，获取凭证，用凭证来查验推断的重要性。【教课要点】经过实验，理解到磁铁拥有吸引铁制品的性质。【教课难点】

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冀人版小学科学二年级上册《磁极》优质课公开课课件、教案《磁极》教学设计教材分析：本课是磁铁单元的第二课，是认识了磁铁的形状和了解了磁铁能吸引铁、镍材料的基础上，引导学生对磁铁的性质的研究。教材设计了探究磁铁磁极的活动，引领学生经历科学探究，在亲自观察、动手实验的过程中，认识磁铁的两个磁极。学生分析：学生已经探究过磁铁能吸引曲别针、硬币等物体，为本课借助铁粉、

班级：________ 组号：_______ 姓名：_________一、实验名称：探究电磁铁磁性强弱与那些因素有关二、实验目的：探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响；探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。三、实验器材：电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。四、实验步骤1•将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。2•将开关合上或翻

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教科版小学科学三年级下册第四单元-磁铁单元教材分析-精品课件（精选五篇）第一篇：教科版小学科学三年级下册第四单元-磁铁单元教材分析-精品课件从单元页确定重难点1、磁铁会吸住什么东西吗？2、周围哪些地方有磁铁？3、磁铁为什么会吸住一些东西？4、磁铁有哪些特殊的性质？5、人们怎样利用磁铁的这些性质？一、本单元教学内容从学生已有的经验开始对磁铁观察，用实验的方法观

四年级科学下册课件四年级科学下册课件现代课堂教学中都会引入课件辅导教学的方法。下面是小编整理的四年级科学下册课件，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。篇一：科学《磁铁》课件一、教材分析《磁铁的磁性》是教科版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》单元的第一课，这一课主要通过学生的观察、讨论和交流，建立“磁铁有磁性”的科学概念;通过学生自行设计实验来探究磁铁各部分的磁性

16.3探究电磁铁的磁性教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考

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