2 烙饼问题一课时教学内容烙饼问题。(教材第105页)教学目标1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题方案的多样性及寻找解决问题的最优方案。2.培养学生尝试用数学知识解决实际生活中的简单问题。重点难点重点:让学生了解怎样烙饼更合理,使学生知道解决实际问题要选择最优方案。难点:使学生感受到在日常生活中,虽然解决问题的方法很多,但有优选方案,要培养学生形成从多种

《部编版》；统编；新人教版第2课时优化2：烙饼问题▶教学内容教科书P105例2，完成教科书P105“做一做”第2题，P107“练习二十”第2题。▶教学目标1.让学生在探究中积累数学活动经验，初步感悟优化的数学思想。2.在操作、比较、交流等活动中，尝试寻求解决问题的最优方案，发展学生的合情推理能力及分析问题、解决问题的能力。3.体会数学与生活的密切联系，养成合

人教版数学四年级上册第2课时 烙饼问题PPT

人教版四年级上册数学广角烙饼问题ppt课件

四年级数学《烙饼问题》《数学广角——烙饼问题》上郑小学陈凯教学内容：本节课是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册第112页数学广角第一课时，是人教版教材中增设的一个单元教学内容。通过日常生活中的烙饼的简单事例，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。教

《烙饼》教学设计乐平十小王才生教学目标：1、使学生通过生活中的烙饼活动，初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。2、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成利用优化思想解决实际问题的良好习惯。教学重点：体验优化思想的实用性。难点：寻找3张饼的最优方案。教具准备：多媒体课件、小组活动记录单，圆片。一、游戏激趣，揭示课题

人教版四年级上册数学课件烙饼问题PPT模板

人教版 四年级上册 数学广角 烙饼

数学广角《烙饼问题》（一等奖创新教案）-四年级上册数学人教版1数学广角《烙饼问题》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册第八单元的内容。教学目标：1．学生通过简单的事例，理解三张饼的最佳烙饼方法。2．在解决问题的过程中，学生认识到解决问题策略的多样性，渗透解决问题最优方案的意识。3.学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问

新人教版四年级数学《烙饼问题》PPT课件

四年级数学下册《烙饼问题》教学设计四年级上册数学电子书四年级数学下册《烙饼问题》教学设计教学内容：人教版四年级上册第七单元数学广角烙饼问题。教学目标:1、让学生通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。2、让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生

新人教版四年级数学《烙饼问题》课件

数学四年级上册课件- 《烙饼问题》 (共30张PPT)人教版

《烙饼问题》一、背景分析“烙饼问题”是人教版义务教育课程标准实验教科书，四年级上册P112“数学广角”的内容。和以往的教材相比，是新增加的内容。主要目的是通过一些简单的问题，向学生渗透一些优化的数学思想。教学目标是通过烙饼问题，使学生认识解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，初步感受优化的数学思想方法。让学生体会数学在日常生活中的广泛应用，尝

人教版数学四年级上册《烙饼问题》课件

人教版小学数学四年级上册数学广角《烙饼问题》课堂实录教学内容：小学数学四年级上册教材第112页例1。教学目标：1、通过操作学具模拟烙饼过程，让学生感悟统筹思想，初步了解统筹的含义，掌握烙饼问题的统筹方法，并能实际应用。2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解

定稿四年级数学烙饼问题.ppt

人教版四年级数学下册《烙饼问题》教学设计3篇人教版四年级数学下册《烙饼问题》教学设计 1烙饼问题一课时教学内容烙饼问题。(教材第105页)教学目标1.分析简单的事例,使学生认识到解决问题方案的多样性及寻找解决问题的最优方案。2.培养学生尝试用数学知识解决实际生活中的简单问题。重点难点重点:让学生了解怎样烙饼更合理,使学生知道解决实际问题要选择最优方案。难点:

本课内容是人教版四年级上册第8单元数学广角——优化的第2课时，是优化问题的第2个习题。这个内容来自于生活，但是又不同于生活，对学生来说是有一定挑战的。虽然四年级学生已经有一定的独立思考与想象的能力，但对于学习稍复杂的逻辑推理或抽象思维的教学内容还是比较难的。而本节课的教学内容选择了学生比较感兴趣的烙饼作为教学载体，使枯燥的数学思考转变成生活中的趣事。虽然学生

烙饼问题沏茶问题知识梳理教学重、难点作业完成情况典题探究例1 煎一条鱼要10分钟（两面都要煎，每面要5分钟，每次最多煎2条），怎么煎，才能尽快吃到鱼?例2 学校文印室需要复印6张资料，正、反面都要复印。如果一次最多能放2张，那么你认为至少要复印多少次？你是怎么安排的？例3 校文印室需要复印5张资料，正反面都要复印。如果一次最多放2张，那么你认为至少要复印几次