一元一次不等式的解法(微课)PPT优秀课件

密山市“联通杯”中小学教师微课作品大赛获奖名单

微课程设计方案规划书说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门澈课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整介思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。微视频设计脚本说明：(1)内容设计是指那些需要教师讲授的内容；(2)活动设计包括捉问、习题.模拟操作.讨论、设计等多种让学生动脑、动于的互动活动

微课亮点介绍本微课视频有以下几个优点：1、通过本节课的教学，让学生进一步体会，数学来源于生活，又用于生活，提供学生生活中熟悉的材料作背景，学生学习兴趣很高。2、教学设施中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的兴趣。注意鼓励学生大胆发言，注意从生活中的两幅图片出发，展现知识的形成过程，使学生能够利用已有的生活知识和数学知识，通过知识迁移、类比的方法归纳得出

2015年“皖新传媒杯”微课大赛获奖名单(小学一组)

微课亮点介绍本微课视频有以下几个优点：1、通过本节课的教学，让学生进一步体会，数学来源于生活，又用于生活，提供学生生活中熟悉的材料作背景，学生学习兴趣很高。2、教学设施中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的兴趣。注意鼓励学生大胆发言，注意从生活中的两幅图片出发，展现知识的形成过程，使学生能够利用已有的生活知识和数学知识，通过知识迁移、类比的方法归纳得出

【教学设计】整式的加减 公开课

微课亮点介绍本微课视频有以下几个优点：首先，本节课的教学让学生更深刻地认识到数学与生活密不可分，数学知识可以被应用于生活中。我们在教学中提供了生活中熟悉的材料作为背景，让学生对数学产生了浓厚的兴趣。其次，我们在教学设施中非常注重开头的引入教学，激发学生研究的兴趣。我们鼓励学生大胆发言，并从生活中的两幅图片出发，展现知识的形成过程。通过知识迁移、类比的方法，我

微课：一元一次方程的解法——去分母

初中数学合并同类项微课ppt课件

华师大数学微课合并同类项

七年级数学 合并同类项微课教学设计

依托微课翻转初中数学课堂的教学实践与思考——以“一元二次方程”为例在倡导“先学后教，以学定教”的今天，依托微课的翻转课堂则是在线教学和传统教学相结合的“线上”和“线下”混合式教学模式的代表，它不仅仅是教学模式的改变，更重要的是它将教学的重心转移到学生的“学”上。文章以“一元二次方程”为例，对在初中数学教学中依托微课进行翻转课堂教学实践的具体操作进行探讨。基本

《同类项》微课设计稿一、教材分析:1、教材所处的地位及作用：本节课选自湘教版七年级上册第二章，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：

合并同类项解决两个问题：1、什么是同类项？2、怎样合并同类项？同类项的定义：多项式中,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.★所含字母相同；★相同字母的指数也相同；★与字母顺序无关；★与系数无关；★要注意：所有常数项也看做同类项。辨一辨：下列各组中的两项是不是同类项？为什么？（1）2x和-3x；（2）－0.5x3y2和y2x3; （3）2a

应用 融合 创新技术改变教学(xin)

微课提前干预，易错点不再发表时间：2018-07-06T13:58:42.043Z 来源：《教育学》2018年6月总第144期作者：邱爱萍曹学斌[导读] 数学教材中的基本概念、公式、法则、性质、定理及思想方法等是数学的基础，也是各种能力形成的关键。山东省昌邑市塔耳堡初中273300一、微课提前干预，帮助学生牢固记忆基本知识初中九年级数学复习的第一个阶段，就是

《二次根式的加减》微课制作脚本《《二次根式的加减》微课制作脚本》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！微课名称：二次根式的加减知识点来源：学科：数学年级：八年级适用教材：人教版八年级数学下册前需知识：学生能合并同类项和进行二次根式的化简。微课类型：知识原理型，设计思路：复习旧知识后，播放微课，让学生针对里面所提问题进行讨论，师生共同总结，

微课加减法解二元一次方程组

本微课视频有以下几个优点：1、通过本节课的教学，让学生进一步体会，数学来源于生活，又用于生活，提供学生生活中熟悉的材料作背景，学生学习兴趣很高。2、教学设施中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的兴趣。注意鼓励学生大胆发言，注意从生活中的两幅图片出发，展现知识的形成过程，使学生能够利用已有的生活知识和数学知识，通过知识迁移、类比的方法归纳得出同类项的概念