幼小衔接数学教案——20以内的进位加法（5、4、3、2加几）活动目标：1.在已有经验的基础上，自主探索得出计算5、4、3、2加几的方法。2.进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算5、4、3、2加几。3.培养幼儿初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。活动重点：掌握5、4、3、2、加几的计算方法。活动难点：探索出5、4、3、2加

一年级数学上册5432加几

5432加几PPT教学课件

第6课时6、5、4、3、2加几【教学内容】教材第9697页例3、试一试及想想做做。【教学目标】1.认识并理解6、5、4、3、2加几的算式和口算方法,能灵活应用合理的方法正确口算6、5、4、3、2加几的得数。2.使学生经历探索、交流新算式口算的过程,体会口算方法的合理性和灵活性。3.使学生在探索口算结果和算法的过程中,获得成功的喜悦与感受;体会根据具体口算灵活

5432加几

5432加几

湖南地区一年级数学上册820以内的进位加法第4课时5432加几作业课件人教版.ppt

五、说板书设计凑十法5 4 3 2加几交换加数位置六、说预期效果通过本节课的学习，学生会把小数加大 数的加法，转换成大数加小数来进行计算。学生存在的困难应该还是运用“凑十法” 准确

《5、4、3、2加几》教学设计一、教学目标（一）知识与技能掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算；在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。（二）过程与方法在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系；在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，

第3课时6、5、4、3、2加几教材第96～97的内容。1．让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2．在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3．继续培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作

交换加数的位置，和不变。装扮圣诞树ຫໍສະໝຸດ Baidu5 + 7 = 12 5 + 7 =125 2 231010装扮圣诞树5 + 7 = 12 5

三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 2. 看图列式。绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com5 ＋ 6 114 ＋ 7 11问题：1. 这两幅图各表

第3课时 6、5、4、3、2加几〖教学内容〗教科书第96~97页例3、“试一试”和“想想做做”。〖教学目标〗探索并理解6、5、4、3、2加几的计算方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几的算式。〖教学重、难点〗重点：让学生通过实践探索、合作交流的方式，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算出得数。〖教学过程

ຫໍສະໝຸດ Baidu

［数学教学设计－5432加几］数学教学设计1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算．2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力．3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质．教学重点使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法．教学难点使学生悟出5、4、3、2加几的最

胥口项目“5432体系”实施汇报----暨2018年集团中期会议1一5432体系简介二五大施工工法三四个穿插提效四三项前置目录CONTENTS五 六 七两处节约 5432体系重难点

4＋8＝12 3＋9＝ 12问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下。 汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数？三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法 1. 摘

《5、4、3、2加几》说课稿《5、4、3、2加几》说课稿1一、说教材本节课的内容是九年制义务教育六年制小学数学第一册，第95页的《5、4、3、2加几》。本节课是在学生已经学习了用凑十法计算9加几、8加几、7加几、6加几的基础上，进一步学习5、4、3、2加几，本节课在学习20以内的进位加法中占据重要的位置，为学生熟练计算20以内的进位奠定基础。这节课的教学重点

第4课时 5、4、3、2加几▶教学内容教科书P95例4，完成教科书P95“做一做”和“数学游戏”。▶教学目标1.学会用“凑十法"和交换加数的方法计算5、4、3、2加几。2。在厘清思路、熟练思考的过程中,培养学生的推理能力及思维的灵活性。3.培养学生良好的书写习惯和认真负责的学习态度。▶教学重点熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。▶教学难点体会交换加数的方法

wenku.baidu.com