《涂色问题》一、回顾展示课前做的思维导图，回顾本单元知识点。（两位例外方式的学生展示）师：孩子们课前老师留了一项作业：用思维导图整理一单元知识，传到iteach上。（挑两位方式例外的展示）小结过渡：通过对知识的整理，我们发现对于这两个立体图形的学习，我们都是对它们的顶点、棱、面、体等几个例外方面去深入了解和探究的。那么今天我们要探究的问题也这几个方面有关，一

小学五年级数学 找规律

找规律教学内容：教科书第59页～60页例1,以及相应的“试一试”“练一练”，练习十第1题。教学目标：1。使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3.使学生在探索规律的过程中，初步了解探索规

小学五年级数学 探索规律

第1讲找规律（一）一、知识要点观察是解决问题的根据。通过观察，得以揭示出事物的发展和变化规律，在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律：1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；3．要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解，

数学思维拓展《图形找规律》 姓名：一、填空题1.下图是按照一定规律排列起来的,请按这一规律在“?”处画出适当的图形.2.按照图形的变化规律,在“?”处画出相符的图形.3.在图中找出与众不同的那个图形( ).4.下图看似复杂,实际上只要你找到合适的方法,你就不费吹灰之力就可以解答出来,试试看,好吗?5.请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形.6..7.

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案编订：XX文讯教育机构找规律(五上)教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全

五年级下数学《探究正方体图形规律》教学设计杨家村小学王新敏教学内容：教科书第44页内容教学目标：1加深认识和理解正方体特征。2通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验，培养学生的空间想象力，让学生体会分类、数形结合、归纳、推理、模型等数学思想。积累数学思维的活动经验。3在相互交流中，学会交流意见，订正组我、自我反思，增强

五年级下册数学找规律练习题一. 填空题。 1. （1）上表框中两个数的和是4，在表中移动这个框，每次框出的两个数的和各不相同，一共可以得到（ ）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （3）如果每次框出4个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （4）如果每次框出5个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 2.五（2）班有36名同学，体

新修订小学阶段原创精品配套教材席争光小数五年级《找规律》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Xi Zhengguang decimal fifth grade "Looking for Laws"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育席争光小数五年级《找规律》背景：这是一堂在新教育实验第七届研讨会上，在一天半前由与会教师临场电脑点课而定题的

小学数学五年级上册简便计算专项练习简便计算例题：乘法结合律：规律：在连乘算式中如果发现有因数25就找因数4，有因数125就找因数8，因为25×4=100，125×8=1000。0.25×4.78×4 1.25×24 5.75×3.27÷5.75=0.25×4×478 =1.25×8×3 （24=8×3）=5.75÷5.75×3.27=1×4.78 =10×3

《露在外面的面》教案学习目标1、加深对长方体和正方体的认识，具有初步的立体空间想象能力；2、探究多个长方体和正方体堆放时露在外面的面的表面积的，能够准确的计算出多个长方体和正方体对方室外在外面的面的表面积。重点难点主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、激趣导入3分1、出示纸盒：先摆放一个纸盒，再摆放四个纸盒，如何计算露在外面的面的面积？2

小学五年级奥数精选一、数列规律的应用--找规律(四)按一定的顺序排列的一串数，叫做数列，每一个数是数列的一项，排在第几个位置就叫第几项。要找到数列的规律,必须善于观察，一般可以从以下几方面去观察数列： ①数列的每一项怎样随项数变化而变化； ②后面的项与前面的项有什么关系； ③数列分组后有什么规律。注意：同一个数列，从不同的方面去观察，可以有不同的规律性。 如

五年级数学上册找规律专项练习题班级考号姓名总分一、仔细读题，认真填空。（30分）1.在括号里填上适当的素数。16＝（）＋（）＝（）＋（）36＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）2.按规律填数。2、3、5、7、11、13、17、（）、23……1、4、9、16、25、（）、49……1、2、6、24、（）、720……3.按照规律在括号里画出每组的第63

五年级下册数学找规律练习题一. 填空题。 1. （1）上表框中两个数的和是4，在表中移动这个框，每次框出的两个数的和各不相同，一共可以得到（ ）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （3）如果每次框出4个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （4）如果每次框出5个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 2.五（2）班有36名同学，体

小学五年级上册数学 《找规律》优质课件PPT

五年级上册《找规律》练习卷一、对号入座。（30分）1……照这样排下去，第26图形2、有一列数按“654321654321……”排列着，则第34个数字应是（）。3、王兵在家练习硬笔书法时，写“我们爱科学我们爱科学……”依次写下去，那么第23个字应是（）。4、北京奥运北京奥运北京奥运……，根据排列规律，第43个字是（），第84个字是（），第105个字是（），第1

五年级下册数学找规律练习题一. 填空题。1.（1）上表框中两个数的和是4，在表中移动这个框，每次框出的两个数的和各不相同，一共可以得到（ ）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （3）如果每次框出4个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （4）如果每次框出5个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 2.五（2）班有36名同学，体育课

五年级上数学简便计算规律及练习简便计算例题：乘法结合律：规律：在连乘算式中如果发现有因数25就找因数4，有因数125就找因数8，因为25×4=100，125×8=1000。0.25×4.78×4 1.25×24 5.75×3.27÷5.75=0.25×4×478 =1.25×8×3 （24=8×3）=5.75÷5.75×3.27=1×4.78 =10×3 =

五年级下册数学找规律练习题公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-五年级下册数学找规律练习题一. 填空题。1.（1）上表框中两个数的和是4，在表中移动这个框，每次框出的两个数的和各不相同，一共可以得到（ ）个不同的和。（2）如果每次框出3个数，一共可以得到（ ）个不同的和。 （3）如果每次框出4个数，一共可以得到（ ）个