1.送别诗作者:【无名氏】年代：【隋】杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。2.送别作者:【王维】年代：【唐】山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。3.赋得古原草送别作者:【白居易】年代：【唐】离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。4.易水送别作者:【骆宾王】年代：

古代送别诗赏析送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送

送别怀人诗鉴赏学习目标：1.牢记送别诗中常见的主题和意象；2.明确送别诗常用的抒情手法，体会送别诗的感情。活动一、知识链接古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。唐人好诗，宋人好词，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作

（完整版）送别诗鉴赏离歌一曲情依依——送别诗鉴赏一、初识送别诗重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。古代因为地广不便，音息难通，往往一别经年，甚至终生无法相见，杜甫诗：“人生不相见，动如参与商”，就是这种现实生活的写照。因此，“离别”就成为人生

浅析孟浩然的友道导语：孟浩然生活在开元盛世这样一个特殊的时代，势必会受到外界各种因素的影响，个人的人生观、价值观也会随着境遇的变化而有所改变，但求仕并非他交友的主要意图，他一生对朋友的感情至真至纯，是一个对朋友有着真性情的人。在孟浩然不甚得意的一生中，虽未进入官场，不曾有一番政治作为，但却与不少官场上的人往来，有的甚至是“忘年之交”。孟浩然的一生，除了求仕、

浅析孟浩然与王维山水诗的不同摘要：孟浩然、王维是唐开元、天宝年间“山水田园”诗派的代表。在当时诗坛享有盛誉，影响很大。两人虽然都以山水田园诗见长，但也有所不同，孟诗不但具有清新宁静的自然美，也常含淡淡的伤惜之情，而王诗则不同，是一种静谧超尘绝俗的意境，常含佛理；孟诗有有我之境，而王诗则有无我之境,诗中有画，画中有诗。关键词：王维；孟浩然；山水诗；不同王维、孟

孟浩然《送杜十四之江南》阅读答案和全诗赏析孟浩然《送杜十四之江南》阅读答案和全诗赏析送杜十四之江南(孟浩然)荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。试题(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析

送别诗：李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译及赏析黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代：李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。译文老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影逐步地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。注释黄鹤楼：中国的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的

从王维浅谈唐代山水田园诗摘要：山水田园诗兴起于魏晋南北朝。对于山水田园审美的自觉是魏晋对人的自觉同步进行的。只有向内意识到自己的人格个性，才能向外感受自然；只有当人们能领略自身风度，气质，个性的美，才能感受“池塘生春草，园柳变鸣噙”“暧暧远人村，依依墟里烟”的美妙，因为人类对内在自我的发现与对外在自然的发现在本质上是一致的。山水诗的鼻祖是谢灵运，田园诗的鼻祖

唐人送别诗情感研究唐人送别诗情感研究报告选题的意义:送别和爱情一样，是一个永恒的话题，人与人之间的交往总是有相聚和分离。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，分离是无可奈何的，面对着无可奈何的分别，人们会有怎样的感触呢,感情丰富，襟怀坦荡的唐朝诗人面对着亲朋好友的远别时，他们会用自己手中的笔写下怎样的诗篇呢,他们的诗篇会流露出怎样的情感呢,是不忍分离的

《送杜十四之江南》孟浩然全诗赏析《送杜十四之江南》孟浩然全诗赏析《送杜十四之江南》是唐代诗人孟浩然创作的一首七绝。此诗从写景入笔，通过淼茫春江与孤舟一叶的强烈对照，发出深情一问，对朋友的关切和依恋在这一问中表达得淋漓尽致。以下是小编分享的《送杜十四之江南》孟浩然全诗赏析，欢迎大家阅读!【原文】送杜十四之江南⑴荆吴相接水为乡⑵，君去春江正淼茫⑶。日暮征帆何处泊

诗中离别情——教学设计教学内容:送别诗六首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《别董大》、《赠汪伦》、教学目标：1. 结合注释，理解四首古诗，了解大意2.多诵读，并能展开想象，体会诗人送别时的依依不舍之情。3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深。4.挖掘诗歌文化内涵，感受中华传统文化的魅力。培养课外主动积累诗歌的良好习惯。教学重

黯然销魂者唯别而已——送别诗组群文阅读教案设计教学内容：送别诗5首：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）；送元二使安西》（王维）；《别董大》（高适）；《《芙蓉楼送辛渐》王昌龄；《送杜十四之江南》（王勃）。教学目标：1、初步感知诗歌意象，体会送别诗的离别情感。2、了解古人送别习俗。3、体会送别的形式多样，感悟送别诗的不同风格，体会送别诗所表达的不同情感。以诗识人，

孟浩然《送杜十四之江南》阅读答案和全诗赏析送杜十四之江南(孟浩然)荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。试题(1)这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？答:以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。(2)情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”作简要分析。答:“春江正渺茫”写春江烟云迷漫，辽远而

大 众 文 艺169离别，是历代文人墨客们都热衷描写的主题。凄怨、哀凉、酸楚是自古以来送别诗的主要格调。但是，盛唐（主要指开元、天宝时期）的送别诗却一反常态呈现出豪迈浪漫的美学风貌，主要表现为语言清新动人、意境雄厚遒劲、思想昂扬向上特点与特征。这些送别诗让我们感受到诗人们广阔的胸襟，进退自如的潇洒以及积极向上的思想状态，而这一切成因又与盛唐时期的政治、思想、

浅析孟浩然与王维山水田园诗的艺术特色内容摘要:山水田园诗派是在天宝之际以王维、孟浩然为代表,以描写山水田园为主要题材,艺术风格大致相近的一个诗歌流派。从内容上讲,王孟山水田园诗是那个社会安宁、富裕、和平以及士人从容、恬适、优裕心境的真实写照。从形式上讲,和以上几个方面相适应,它们的风格或明快秀丽,或冲和淡远,只有少数诗歌才显气象阔大。不过,他们也自有不同之处

[山中送别王维诗意]王维的送别全诗意思盛唐诗人众多，堪称大家的诗人也多出于盛唐，如李白、杜甫、王维、孟浩然、王昌龄等。这些诗人都写了大量的送别诗，而在个人独特的艺术构思下，每个诗人的送别诗又都别具一格，各具特色。以下是小编整理的王维的送别全诗意思，欢迎阅读！原文：送别王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。注释：1、饮君酒

诗歌题材：1.山水田园诗（晋谢灵运陶渊明唐王维孟浩然）2.送别诗《送友人》3.边塞诗（高适岑参王昌龄崔颢王之涣等）《凉州词》《逢入京使》4.羁旅诗《天净沙·秋思》5.讽喻诗《卖炭翁》《泊秦淮》6.咏物诗《草》《鹅》《竹石》7.咏史诗怀古诗（历史事件、人物），《念奴娇·赤壁怀古》周瑜8.哲理诗《观书有感》9.闺怨诗体裁古体诗（唐之前）不对仗；押韵自由；四五六七

送别诗专题

王维孟浩然送别诗的异同本文是关于孟浩然的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。王维孟浩然的送别诗，将传统的黯然销魂的愁怨抛开，高亢激越，爽朗明快，催人奋进，而且能借题发挥，将情景与现实密切结合，拓展了送别诗的思想内涵。文学史上习惯将盛唐诗人王维、孟浩然并称王孟，大多是基于他们之间的一段情深意挚的莫逆之交，以及两人共同创立的一个重要诗歌流派――山