第3课西方文明之源

教学难点全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索课件下载教学过程导入新课组织学生温故知新：1.请说出公元前2500年左右的四大古代文明名称及其产生的大致时间。（埃及文明,公元前3500年；两河流域文明，公元前3500年；印度文明，公元前2500年；中国文明，公元前2070年。）2.上述古代文明是在什么样

word伯里克利简介伯里克利出身雅典名门，父克山提波斯是公元前479年米卡列海战雅典舰队的司令官，母阿加里斯特为雅典某某政治的奠基人克利斯提尼的侄女。他受到良好的教育，曾向当代智者哲人达蒙和芝诺学习音乐、政治理论和哲学思想。在良师益友，博学的阿那克萨戈拉的熏陶下，伯里克利具有不迷信神异的唯物主义思想和高尚庄严的情操和风格。伯里克利的青少年时代是在希腊同盟抗击

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第3课 西方文明之源课件

第3课西方文明之源(20210206144108)

第3课西方文明之源（海洋文明）知识点一：雅典城邦的繁荣1、希腊早期文明——爱琴文明，它由______________ 文明和______________ 文明组成。2、公元前6世纪______________ 成为著名的奴隶制共和国。公元前5世纪后半期，______________ 当政期间，奴隶主______________ 政治发展到古代世界的高峰。3、

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3.《西方文明之源》教案【教学设计学科名称】西方文明之源（初中历史九年级）【所在班级情况，学生特点分析】学生学习主动性较好,思维正在由形象思维向抽象思维转变。【教学内容分析】全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质;结合地图,把握古代罗马历史发展的基本线索。【教学目标】１、基础知识：了解古代希腊文明的渊源,伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展,

第3课 西方文明之源

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第3课《西方文明之源》教学设计教学目标1．知识与能力：（1）爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。（2）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力。（3）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国

初三历史西方文明之源试题答案及解析1.今年日本东京获得了2020年夏季奥运会的主办权。现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化特色的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是（）A．希腊人民喜欢蓝色B．蓝色象征着和平C．古希腊文化以海洋为中心D．希腊是一个临海的国家【答案】C【解析】本题主要考

教学设计日期：2007年9月10日教学过程[导入新课一]：（师）：提问：世界四大文明古国有哪些？（生答）继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？（——生：希腊和罗马）这就是我们今天这节课要学习的“西方文明之源”。[导入新课二]：（师）：同学们，在28届雅典夏季奥运会上（2004年），获胜的运动员除了获得奖牌和鲜花以外，

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第3课西方文明之源

第3课西方文明之源学案【学习目标】1、了解古代希腊文明的渊源，掌握爱琴文明出现的时间、发祥地及文明中心。2、掌握雅典城邦建立的时间及特点，雅典奴隶制共和国建立的时间、伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。3、区别古代雅典民主政治同古代中国封建君主专制制度的不同，培养对中外历史知识进行横向比较的能力。4、梳理古罗马由共和国到帝国、从

第3课_西方文明之源

第3课西方文明之源能力提升知识讲解1伯利克里时期雅典繁荣的原因是什么？如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？有何启示？原因：公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多。中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利。伯利克里当政期间顺应了这一趋势和要求，进行了一系列改革，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典