第3课西方文明之源课件
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平度市实验中学 年级 导学案学校: 班级: 姓名:第1页第2页第3课 西方文明之源课型 新授授课时间2013年 9月 9 日 执笔人王新堂审稿人 李洪敏 总第 3 课时学 习 内 容学习随记 【学习目标】1、记住斯巴达和雅典 罗马共和国的建立了解罗马帝国的衰亡。
2、理解古代希腊是西方文明的发源地3培养辩证地认识历史现象和历史人物的能力;培养对历史现象的比较能力 学习重点:伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展学习难点:全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治【学习过程】一、自主学习1、(认真阅读教材第一目,在课本勾画出知识点,然后填写下列提纲。
相信你一定做得很棒!)雅 出现时间:( ) 典 希腊早期文明——( )城 中心:( ) 邦 建立时间:( )世纪的 雅典城邦 发展( )世纪,成为著名的奴隶制共和国 繁 时间:( )后半期 荣 ( )表现:奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 2、罗 兴起:( ),罗马城逐步建立起来 马 建立:公元前( )年,罗马共和国建立 共 征服了意大利半岛和 发展 公元前3世纪至前2世纪,取得( )战争的胜利 国 ( )世纪,称霸地中海 的 时间:( ) 兴 灭亡——罗马帝国的建立亡 建立者:( )学 习 内 容 学习随记 二、合作探究1、雅典工商业发达的原因有哪些?它的奴隶制民主政治表现在哪些方面?2、罗马共和国是怎样建立起来的?他在建立后是怎样达到强盛的? 三、【反馈检测】1.下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中,错误的一项是A.文化发达B.经济繁荣C.教育兴盛D.全体居民有权参政 2.罗马帝国的建立者是( )A.伯利克里B.希罗多德C.凯撒D.屋大维3.为后世民主政治提供了参照范例的西方古国是( ) A.雅典 B.斯巴达 C.罗马帝国 D.古印度4.有一个旅行团想去历史最久远的欧洲国家旅游,他们应该去( ) A.德国 B.英国 C.法国 D.希腊5.下列国家中,曾经在公元前6世纪建立奴隶制共和国的有( ) ① 古罗马 ② 斯巴达 ③ 雅典 ④ 古代埃及 A. ①② B.③④ C.①③ D.②④ 15.阅读下列材料:材料一:公民家庭的男孩,在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文、史地,锻炼当众演讲,开展自由讨论,从而增强体魄,提高素养,为将来成为合格 公民做准备。