分数除法（一）【教材分析】这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法以及倒数的认识。教材中呈现了两个问题，这两个问题的共同点是都把平均分，第（1）题是被除数的分子是能被除数整除的，而第（2）题被除数的分子是不能被整除的。无论哪一种方法，目的都是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形的直观性，利用已学过的分数乘法的意义，解决有关分数除法的问题，从而理解分数除

《分数除法（一）》教学设计及反思学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。教学内容分析：《分数除法（一）》是第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，

安庆市外国语学校小学部电子备课纸刚才你们说我来画，我觉得不公平！那怎么办？对，现在换成我说你画。把一张纸的 4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？请同学们拿出图（一）来涂一涂【设计意图：创设分长方形纸这一情境，旨在一上课就把学生带入思考的空间，抓住他们最佳的学习状态，同时锻炼学生的动手能力。】2、初步感知分数除法把一张纸的4/7 平均分成2份，每份是这

北师大五年级下分数除法练习题五年级分数除法练习题51、美术班有男生20人，是女生的，女生有多少人, 6552、甲铁块重吨，相当于乙铁块的。乙铁块重多少吨, 61233、食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去，这批大米共多少千克, 414、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产。7月份9生产汽车多少辆,15、小兰的邮票比小军多24枚

北师大版五年级数学下册《分数除法（一）》说课稿今天，我说课的题目是“分数除法（一）”。下面我将从：教材、教法与学法、教学过程、板书四个方面来进行说课。一、说教材1、教学内容本课是《义务教育课程标准实验教科书》（北师大版）数学五年级下册第25页到26页的内容。2、教材分析这节课的知识基础是分数乘法的意义和计算方法以及倒数的认识。教材中呈现了两个问题，这两个问题

五分数除法一、分数除以整数1. 分数除以整数的意义:分数除以整数就是把这个分数平均分成若干份,求一份是多少。÷5也可以表示求的是多少。2. 分数除以整数的计算方法:分数除以一个不为零的整数,相当于乘这个整数的倒数。÷3=×=二、整数除以分数整数除以分数的计算方法:整数除以一个不为零的数,等于乘这个数的倒数。5÷=5×=三、分数除以分数分数除以分数的计算方法:

新北师大版五年级数学下册《分数除法(一)》

第三单元第2课时《分数除法（一）》教学设计主备人：张婕竞审核人：复备人：【教学内容】北师大版数学五年级下册第三单元 P34-35页。【教学目标】1、结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，理解假与带分数的互化算理，会正确进行互化。3、培养学生分析问题的能力，能够解决生活中

五年级分数除法练习题1、美术班有男生20人，是女生的5，女生有多少人?62、甲铁块重-吨，相当于乙铁块的—。乙铁块重多少吨?6 123、食堂运来一批大米，已经吃去600千克，正好吃去-，这批大米共多少千克?44、汽车厂8月份比7月份多生产500辆，已知8月份比7月份增产-07月份9生产汽车多少辆？5、小兰的邮票比小军多24枚，这个数目正好是小军的1o小兰和小

北师大版五年级数学下册《分数除法（一）》教案教学目标：1、知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。2、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点：能求一个数的倒数。教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程。

最新北师大版数学五年级下册第五单元《分数除法》【知识点总结】5.1分数除法（一）分数除以整数的意义及计算方法。分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少。分数除以整数（0除外）等于乘以这个整数的倒数。5.2分数除法（二）1、一个数除以分数的意义和基本算理：一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；一个数除以分数等于乘以这个分数的倒数。注意：计算结果要约分成最

第一课时分数除法（一）教学内容：《分数除法（一）》（教科书55~56 页）教学目标：1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。探索并掌握分数除以整数的计算方法的推导过程，并能正确计算分数除以整数。2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。3、感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决生活问题，激发学生的数学学习兴趣。学情分析：分数除以整

分数除法（一）教材分析：教材中呈现了两个问题，经过比较我们不难发现，这两个问题的共同点是都把74平均分，第（1）题是平均分成2份，第（2）题是平均分3份，第（1）题的算式是74 ÷2，被除数 的分子是能被除数整除的，而第（2）题的算式是74 ÷3，被除数 的分子是不能被3整除的。无论哪种方法，目的只有一个，就是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利

北师大版五年级分数除法

74÷2 74÷3 98÷6 154÷12 83÷5 136÷9 85÷10 158÷6 2÷21 2÷31 38÷4= 2÷32 8÷76125÷3 6÷41 32÷51 31÷43=94÷32 38÷4 31÷43 65÷41 125÷3= 6÷25=127÷775÷576÷53 6÷43 6÷1 65÷41=6÷23 6÷25 8×41 43÷4 49

(完整版)北师大版五年级下分数除法练习题题目一1. 将 $\\frac{2}{3}$ 除以 $\\frac{1}{4}$，并将结果化简成最简分数。题目二2. 将 $\\frac{5}{6}$ 除以 $\\frac{2}{5}$，并将结果化简成最简分数。题目三3. 小明有 $\\frac{3}{4}$ 公斤的蔬菜，他要平均分给他的兄弟姐妹们。如果他共有5个兄弟

第一课时分数除法（一）吴望华教学内容：《分数除法（一）》（教科书55~56页）教学目标：1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。探索并掌握分数除以整数的计算方法的推导过程，并能正确计算分数除以整数。2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。3、感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决生活问题，激发学生的数学学习兴趣。学情分析：分数除

五年级数学分数除法小练习一、填空题1、241时=（ ）分钟 ； 1243时=（ ）分钟 ；253时=（ ）分钟 2、把一个蛋糕平均分成5份，每份是这个蛋糕的（ ）。3、有1041吨煤，若用一辆241吨的卡车来运，至少要运（ ）次。 4、一根绳子全长18米，平均分成6份，每份是（ ）米。5、甲数的53是15，甲数是（ ）。 6、一堆煤重141吨，5天烧完，每天

北师大版数学五年级下册《分数除法(一)》说课稿（一）一、说教学内容分数除以整数的意义和计算方法。(教材第55页)本节课的主要内容是分数除以整数的意义、计算方法与应用，是分数除法单元的基础。教材呈现了三个问题，前两个问题是借助面积模型解决有关分数除法的问题，理解分数除法的意义；第三个问题是引导学生总结分数除以整数的计算方法。二、说教学目标1．使学生经历探索分数

北师大版小学五年级下册分数除法计算题介绍本文档提供了一些北师大版小学五年级下册分数除法计算题的示例。示例题目1. 有一个班级共有35名学生，他们平均每天分享50个苹果，问每个学生能得到几个苹果？2. 有一桶螺丝共有120颗，如果要将它们平均分给8个人，每个人能得到几颗螺丝？3. 一袋糖果重200克，小明拿走了其中的3/5，剩下的糖果还有多重？4. 小玲妈妈做