有理数乘除法2

有理数乘法2

一、选择1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积( )A.一定为正B.一定为负C.为零D. 可能为正,也可能为负2.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( )A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定3.下列运算结果为负值的是( )A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4)

2.3有理数的乘法(2)——黄有宇

2.3有理数的乘法2

有理数乘法2资料讲解

第十八课时 有理数的乘法（2）【学习目标】1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则；2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算；【学习方法】自主探究与合作交流相结合。【学习重难点】重点：乘法的符号法则和乘法的运算律难点：积的符号的确定【学习过程】模块一 探 究 新 知活动1 知识准备活动2 教材导学通过上面的计算，你觉得有理数的乘法仍满足交换律和结合律

有理数乘法2

浙教版七年级2.3有理数的乘法(2)

浙教版七年级上2.3有理数的乘法(2)课件2

有理数的乘法2

有理数的乘法（2）学习目标1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行有理数的乘法运算；3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；学习重点：多个有理数乘法运算符号的确定；学习难点：正确进行多个有理数的乘法运算；自学指导一、温故知新1、有理数乘法法则：二、自主探究1、计算并注意观察下列各式的积是正的还是负的？思考：几个不是0 的数相乘，积的符号

《有理数的乘法二》教案教材分析通过回顾上堂课内容复习有理数的乘法法则，通过一些实例使学生发现小学时学过的乘法的三种运算律仍然成立，会用字母表示.并能够在运算中体会运算律对简化运算的作用. 教学目标1、通过学生自己动手实际操作，证明有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立.2、培养学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并用实例来给予证明，

有理数乘法2精品PPT教学课件

《有理数的乘法二》教案教材分析通过回顾上堂课内容复习有理数的乘法法则，通过一些实例使学生发现小学时学过的乘法的三种运算律仍然成立，会用字母表示.并能够在运算中体会运算律对简化运算的作用. 教学目标1、通过学生自己动手实际操作，证明有理数运算中乘法的交换律、结合律以及分配律依然成立.2、培养学生积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并用实例来给予证明，

有理数的乘法2课件

有理数的乘法运算律课件2

2.3 有理数的乘法(二)一、教学目标1、经历探索有理数乘法的运算律的过程，发展学生观察、归纳等能力。2、理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律、乘法结合律、分配律。3、能运用乘法运算律简化计算，进一步提高学生的运算能力。二、教学重点、难点重点：乘法的运算律难点：灵活运用乘法的运算律简化运算。.三、教学过程（一）回顾复习，引入课题1、计算：()()⎪⎭⎫

有理数的乘法2

有理数乘法2解析