学科带头人、专业带头人评选管理办法为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。一、基本条件：1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。2、从事班主任3年及以上。3、专业课教师必须是“双师型”教师。4、学生评教系部前

安徽***有限公司文件**食品[2016]第010号学科（专业）带头人培养选拔规定目的：为培养和造就一支学科门类齐全、层次结构合理的科技人才队伍，培养选拔一批科技优秀人才，促进公司科学技术的发展，根据公司实际情况，制定本规定。职责：学科（专业）带头人的管理工作由技术中心办公室负责。范围：本规定适应于****食品有限公司的全体员工。二、定义1、学科（专业）带头

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范

校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法为进一步加强我校教师队伍建设，切实实施教师培养工程，搭建教师专业发展的平台，建立教师快速、健康成长的长效机制，激励教师立足岗位，钻研教育、教学工作，提高教育、教学、科研能力和水平，促进我校教师队伍专业化发展，结合我校实际情况，特制定本"方案"及"管理办法"。一、评选原则及任期1、评选原则：公平考核、注重绩效、择

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范

学科带头人评选制度一、评选条件校级学科带头人是我校教学工作的拔尖人才，是师德高尚，教学成绩一流，教科研成果突出，教学业务过硬，在同类学校本学科中有较高声誉，具有较强组织能力，并在教育教学科研工作中做出突出贡献的优秀教师。校级学科带头人的条件，除具备我校《评选表彰办法》规定的基本条件外，还应同时具备下列条件：1、具有时代观念和创新精神，有良好的师德和献身精神，

淄川区实验小学学校学科带头人评选制度为进一步提高广大教师的政治地位和社会地位，在全社会形成尊师重教的良好风气，激励广大教师不断提高政治业务水平，勤奋工作，竞争进取，积极献身于教育事业，经研究，决定在学校中开展学科带头人选拔活动。特制定以下制度：一、选拔范围：凡在我校从事教学工作的人员，均可参加学科带头人的评选。二、学科带头人的条件：学科带头人是教学工作的拔尖

泰州市田家炳实验中学学科带头人、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。第二条校教坛新秀、教学能手、学科带头人是逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干

卓尼县柳林小学学科带头人、骨干教师、教学新秀“三名”教师评选方案及办法为加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,深化新课程改革,推进素质教育,进一步促进学科带头人和骨干教师评选管理工作,使其规范化、制度化和科学化,特制定本方案。一、组织领导为了加强对学科带头人和骨干教师评选工作的领导,学校成立了“卓尼县柳林小学学科带头人、骨干教师评选工作领导小组和评审小组”

附件1:上饶市中小学学科带头人评选管理办法(2011年修订根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》关于‚培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才‛的要求,为提高全市中小学教师专业化水平,造就业务精湛的高素质教师队伍,特制定本办法。第一条中小学学科带头人应该是中小学教育教学和教育科研的领头人、中坚

第一章总则第一条. 本制度是美佛儿教育集团为了规范学校学科带头人评比流程与标准制定的，是保证评比公正、公平而订立的原则。第二条. 学科带头人评比由教学管理领导小组主持。♦组长：学校校长/常务副校长♦秘书长：人力资源部主任♦领导小组成员：学部校长及各学部教务/政教/德育主任、监察审计室主任第三条. 主管部门与原则：人力资源部应坚持公平、公正、公开的原则，组织学

小学、幼儿园、特殊教育学科带头人、教学能手评选实施细则一、教育教学能力考核（一）考核形式：闭卷考试。（二）考核内容：1．新课程基本理念；2．读书活动内容（《什么是最有效的教学》）；3．教学随笔。（三）通过考试，确定参加上课人员名单。1．学科带头人上课人员的确定学科带头人的考试成绩不得低于同学科申报教学能手的控制分数线，否则予以淘汰（申报幼儿教育的3个人中两人

雷河镇教育南片学科带头人评选办法（讨论稿）一、评选对象年龄在50岁以内，即1970年6月30日以后出生的所有在编在岗担任教学任务且近三年在雷河中心学校组织的教学质量统测中至少有一次所带学科统考成绩位居前镇前三名的一线教师。二、评选程序充分发扬民主，做到公开、公平、公正。做到优中选优。具体程序是：1、个人自主申报。2、支部组织评审。支部组织人员对各校自主申报对

v1.0 可编辑可修改教育集团石竹山文武学校学科带头人评比手册新华信管理顾问公司制作2004年5月目录第一章总则 (2)第二章学科带头人评比细则 (3)v1.0 可编辑可修改2 第一章总则第一条.本制度是美佛儿教育集团为了规范学校学科带头人评比流程与标准制定的，是保证评比公正、公平而订立的原则。第二条.学科带头人评比由教学管理领导小组主持。组长：学校校长/常

医院学科带头人选拔制度为促进医院重点专科学术水平的不断提高，加强专业技术人才队伍的建设，建立择优竞争的人才选用机制，特制定本制度：（一）选拔条件重点专科学科带头人必须同时满足以下条件：1、身体健康，政治合格，具备良好的医德医风；2、具备主治医师卫生专业技术职务，有较高的业务水平，在同行中有较高的学术影响力；3、具有一定的科研水平，至少在省级以上刊物发表论文3

中小学学科带头人和骨干教师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共委人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（发〔2018〕21号）和《人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（政发〔2012〕121号）精神，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学

肃州区骨干教师、学科带头人评选、培养及管理办法（试行）为进一步加强我区教师队伍建设，认真贯彻实施“名师工程”，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的骨干教师和学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，特制定本办法。一、骨干教师、学科带头人的评选（一）评选原则1、公平、公正、公开。2、教师自己申报与学区（学校）推荐相

专业（学科）带头人评选和管理办法（试行）第一章总则第一条为全面加强我院专业（学科）和师资队伍建设，有计划、有目的地选拔、培养专业（学科）带头人，建立一支政治素质好、专业能力强、学术水平高、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的高素质的专业（学科）建设团队，结合学院实际，特制订本办法。第二条专业（学科）带头人是学院专业建设的领跑者，是教师队伍教学科研的核心力量

东社学校学科带头人和骨干教师评定细则为落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为教师专业成长搭建平台，根据通教人〔2013〕6号文，特制定东社学校校级学科带头人和骨干教师的评选细则。一、评选范围、对象及人数1．学校在编在岗的具有中级以上专业技术职称的教师。已获上一级教育部门

太和县教育系统首届骨干教师、学科带头人推荐表填报单位（公章）：申报类别：骨干教师 2015年10月22日姓名张鹏飞性别男出生年月1967年6月工作单位双浮中心学校毕业学校淮北师范大学所学专业数学学历本科年度考核2010年度被评为优秀其余各年度为合格教龄29 学段初级中学任教学科初中化学初中数学教师资格种类初中教师职称小教高级继续教育合格主要工作简历 1987