校级名师、学科带头人、骨干教师评选方案及管理办法

中学校级骨干教师评选和管理办法中学校级骨干教师评选和管理办法一、指导思想通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

二、评选范围和对象：1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

2、学校学科(学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上(含5年）的在职教师和行政人员。

3、学校学科（德育类）带头人:原则上为在我校参加工作5年以上（含5年)现任班主任和学校德育管理人员。

三、评选条件1、校教坛新秀：A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责,有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信.B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高,所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

c、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评,或在z市级教学基本功竞赛获三等奖及以上。

D、近3年来，在z市级及以上刊物发表教育、教学论文不少于1篇，其中必须有本学科的教学论文.E、近3年来，在z教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔.2、校学科带头人：①学科教学类A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范,模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用,在师生中有较高威信。

B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

c、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛二等奖及以上,或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

D、近5年来,在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

专业带头人、骨干教师评选及管理办法专业带头人及骨干教师队伍建设是学校发展的关键。

为加快学校的师资队伍建设，造就一批在教育教学中发挥带头作用的专业带头人、骨干教师，促进学校的专业建设和科研工作的发展，提高教学质量和办学水平，结合学校实际，特制定本办法。

一、评选与管理原则专业带头人、骨干教师的评选坚持“德才兼备、公平竞争、坚持标准、择优遴选、确保质量、动态管理，保优汰劣”的原则，原则上每学年考核一次，专业带头人与骨干教师任职期均为三年。

二、评选条件（一）专业带头人评选条件1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德，近三年内年度考核有一次为优秀或受到其他专门表彰。

2、具有中级及以上专业技术职务，本科及以上学历，从事相关教学工作4年以上；近三年内获市级及以上教科研成果奖励者，可不受上述条件限制。

3、在本专业领域具有坚实而系统的基础理论和专业知识，胜利本专业主干课程的教学任务，能独立系统地讲授两门（不含两门）以上课程，其中一门为专业核心课程。

4、具有改革创新精神和较强的组织管理与协调能力，并且已经担任过或者正在担任本专业的建设工作，在专业建设、课程建设等方面成绩显著；或具有较强的专业实践技能、动手操作能力，在指导学生参加各类专业知识竞赛、技能竞赛和社会实践等活动中，成绩显著，为学校取得过较高荣誉。

5、能积极更新教学内容，采用新的教学手段和方法；具有熟练应用计算机的能力，能熟练运用现代化教学手段。

6、近五年来，在市级及以上刊物至少发表3篇论文，其中一篇必须为本专业领域内的学术论文，并为第一作者；或正式出版本人主编或者参编教材l部以上；或作为主要承担者参加并完成一项地市级以上科研或教研项目。

7、主持创建新办专业或者能主持实验室建设、实训室建设工作。

（二）骨干教师评选条件1、热爱教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，敬业爱岗，具有良好的师德师风和职业道德。

2、具有本科及以上学历，从事本专业教学工作两年及以上。

肃州区骨干教师、学科带头人评选、培养及管理办法（试行）为进一步加强我区教师队伍建设，认真贯彻实施“名师工程”，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的骨干教师和学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，特制定本办法。

一、骨干教师、学科带头人的评选（一）评选原则1、公平、公正、公开。

2、教师自己申报与学区（学校）推荐相结合。

3、师德、能力和业绩并重。

（二）评选条件1、骨干教师评选条件（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国,热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德修养，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。

（2）新课程达标创优活动达标教师。

（3）具备中小学、幼儿园教师资格，教龄3年以上，年龄45周岁以下，中学教师应具有所任学科本专业专科毕业学历，并具有中学三级以上教师资格，小学及幼儿园教师应具有中师以上学历，并具备小学二级以上教师资格。

（4）中小学语文教师及幼儿语音教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他学科教师普通话水平不低于二级乙等。

（5）具备较高的计算机操作水平，具有教育部门颁发的计算机培训证书或国家计算机等级考试合格证书。

（6）具有3年以上班主任工作经历。

（7）具有较高的基础理论知识和科学文化素养,能熟练驾驭课堂,近五年所教学科教学成绩在本学区（学校）乃至全区居领先水平。

数、理、化及英语教师所辅导的学生在近五年学科竞赛中获省级以上奖励。

（8）近五年在片区以上优秀课评选中获奖一次以上或在学区（中学）组织的优秀课评选中获奖2次以上。

（9）具有较高的教育教学科研能力，近五年参与的教育科研课题通过区级以上鉴定或获奖，或近五年在市级或市级以上刊物发表论文1篇以上，或在区级以上教育教学论文评选中获奖2次以上。

2、学科带头人评选条件（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国,热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。

第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。

第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。

特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。

第三条评选条件（一）基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著；4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不超过50周岁;5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证;6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。

（二）学科带头人评选条件学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件：1、教育教学成绩突出。

遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。

教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）；2、具有较强的教研能力。

对本学科的教育教学有独到的见解。

近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。

3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。

校级骨干教师评选方案2012.12 为优化我校教师队伍结构，促进教师的专业成长，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，促进学校教育转型升级，办好人民满意教育，特制定本方案。

一、学校骨干教师考评小组:组长：副组长：二、评选办法1．校级骨干教师评选对象为在职在岗教师，评选类型为教坛新秀、教学能手、学科带头人。

2．校级骨干教师每两年评选一次（市、区级骨干教师可参评相对应的更高一级校级骨干教师），须逐层申报（首次申报不限类型）。

3．学校专门成立学校骨干教师考评小组，小组成员在关系本人考评时需回避。

4．骨干教师的评选采用教师自愿报名并填写申请表的形式，学校骨干教师考评小组负责候选人资格审定工作。

5．各学科骨干教师指标按百分之二十下达。

评审时间另行安排。

三、评选程序１．符合条件的教师个人自荐填表申报，并提交相关的证明材料：（1）《寺巷中心小学骨干教师申报表》（附表1）一份，需本人签名，所提供材料真材有效；（2）近三年的获奖证书、发表文章的原文等有关材料复印件各一份；（3）一寸彩色照片1张。

2．资格审定。

学校骨干教师考评小组指定专人根据选拔条件负责候选人资格审定工作；3．考核评估（1）课堂教学评估：上一节全校性的展示课也是考评课（学校考核小组成员参与听、评课，并对上课人员打分），占总分30%；（2）教师综合素质评分（详见附表2），占总分70%。

学校骨干教师考评小组根据以上的两项的总得分初步确定骨干教师名单；（3）符合条件的候选人送交行政会议讨论确定，并在全校公示候选人名单，公示时间3天。

公示期间，学校接受实名提出的意见和建议，公示结束后，确定本校本次评选的骨干教师人选。

（4）校长签名公布骨干教师名单并颁发聘书；（5）学校骨干教师享受待遇并履行相关职责。

四、骨干教师的基本条件1．具有高度的事业心、责任心和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好，身心健康，无违反师德规范行为。

教导处名师学科带头人骨干教师教坛新秀评选方案一、背景教育事业是国家事业中极为重要的组成部分，而教师则是教育事业中的重要力量。

教师队伍的建设是教育事业发展的基石。

为了进一步激发师生的学习热情，同时也为了表彰优秀教师的贡献，教导处决定开展名师学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选活动。

二、评选目的1.发挥优秀教师的示范带头作用，激发全体教师的学习热情和教学能力。

2.为教育教学制度的改进和教师队伍建设提供有效的指导和借鉴。

3.为学校创设良好的教育教学环境和生活氛围，凝聚校园的集体精神。

三、评选对象1. 名师学科带头人：在所在学科领域知名度高，教学成果突出，能够带领、推进学校学科建设、教育改革发展的教师。

2. 骨干教师：在所在领域教学经验丰富，教学成果优秀，能够带动教育教学实践与实验研究的教师。

3. 教坛新秀：教育教学实践优秀，有发展潜力和良好的师德师风，对学校和社会有积极影响的教师。

四、评选程序1. 推荐自荐：学校教育教学机构、师生自荐，由推荐单位填写推荐表。

推荐资料应真实、准确，不能有虚假内容。

2. 材料审核：由评选委员会对参评人员提交的推荐材料进行审查，初步筛选出符合条件的候选人。

3. 现场展示：经过材料审核入围的候选人需进行现场展示，包括教学展示、研究成果汇报等。

4. 专家评定：评选委员会成员根据候选人的综合表现，进行打分评定。

5. 结果公示：优秀者进行表彰，并全校公示。

五、评选标准推荐人员应在以下方面取得显著成绩：1. 名师学科带头人：在所在领域取得突出成就并形成巨大影响。

2. 骨干教师：在所在领域具备深厚专业知识，并能够在教学实践中形成独特的经验。

3. 教坛新秀：在教育教学实践中表现突出，有较高的潜力和发展空间。

六、评选奖励名师学科带头人：表彰奖金20000元人民币，颁发获奖证书。

骨干教师：表彰奖金10000元人民币，颁发获奖证书。

教坛新秀：表彰奖金5000元人民币，颁发获奖证书。

七、其他事项1. 推荐和评选过程中应注意保护个人隐私和商业机密，有关信息严格保密。

XXXX中学学校“校级名师”评选方案为建设一支高素质的教师队伍，落实学校的“名师工程”,更好地发挥名优教师在教师队伍建设中的榜样示范、专业引领作用，经学校研究决定，进行“校级名师”评选活动，特制订方案如下。

一、基本原则1.名师是一种特殊的荣誉称号，将授予职业道德高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、创新能力突出、工作成绩显著的一线教师。

2,校级名师的评选和管理，坚持德才兼备，以能力、业绩为主；坚持公平、公开、公正、竞争、择优；坚持选拔、培养、使用、考核相结合。

3.校级名师的评选和管理工作在学校领导下进行，由教导处具体组织实施。

二、评选对象和名额1.评选对象：全校范围内在职在岗专任教师和班主任，兼顾各学部不同学科和不同年级的教师分布，重点是某一领域成绩显著、贡献突出的优秀教师。

2.名额：各学部各学科专任教师总数的10%,各学部班主任总数的10%（小学3人，初中2人，兼顾各学段、年级），按四舍五入法计算，不足1人的按1人计算。

三、评选条件(一)专任教师1.师德修养。

自到我校以来师德修养高，在教师和学生中享有较高威望，家长满意度调查无不良记录；师德考核居前60%区间。

2•专业素养。

具有丰富的教育教学实践经验，研究能力强，主持或参与过县级以上教科研课题；善于总结教育教学经验，曾在市级以上核心期刊发表过教育教学论文，或在市级以上业务部门组织的教研活动中做过专题讲座，经验交流等。

3.教学能力。

自到我校以来教学成绩突出，教学成绩在学校居同年级同学科前三分之一区间，任教初中学段的教师教学成绩达优秀等级；有抽测成绩的，抽测成绩应居全县前三名。

4.课堂教学。

教学理念先进，创新能力强，曾在县级以上教育主管部门组织的优质课比赛中获一等奖，且能积极主动地发挥学科引领、示范作用。

5.课程创新。

积极研发具有个性特点的个性课程，开发的课程具有发展潜力，且具有引领和推广意义。

6,优先条件。

符合以上条件，并在同等条件下，具备下列条件之一者，可优先考虑。

教学名师、专业带头人、骨干教师管理办法为了加强学校的专业建设、师资队伍建设，提高专业教学质量，完善专业教师梯队结构建设，充分发挥教学名师、专业带头人、骨干教师在专业建设中的作用，结合我校的实际情况，特制定本管理办法。

1 .选拔原则教学名师、专业带头人、骨干教师在学校专业建设中起带头和骨干作用，主要承担专业建设规划、教学团队建设、课程建设、实验（实训）室建设、教学研究和科学研究等工作。

学校每一个专业（可涵盖几个相关专业）设置一名专业带头人，骨干教师若干。

教学名师、专业带头人、骨干教师按聘任条件选拔，坚持符合一个设置一个的原则，以确保质量。

2 .选拔条件（1）具有优良的师德素质。

遵纪守法，热爱教育事业，贯彻执行党的教育方针，为人师表，教书育人，具有较强的组织协调能力和团队精神。

近三年年度考核称职以上。

（2）职称及学历要求。

从事职业教育工作5年以上，具有中级及以上专业技术职称，熟练讲授三门以上专业基础课或专业核心课；专业课教师需具有非教师系列的高级或以上专业技术职务（职业）资格证书。

（3）基础理论扎实，学术水平高，知识面宽广。

积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为教学名师、专业带头人、骨干教师的潜质。

（4）具有一定的相关企业实践经历和行业沟通能力，近3年曾参加企业实践累计达2个月以上或参与1个本专业的校企合作项目。

（5）有较强的科研能力，近五年来，在省级刊物上公开发表论文一篇以上，或近五年来承担市级以上科研项目一项以上，并已结题。

（6）在本地区本行业（专业）中有较高的知名度，具有示范和带动作用。

3 .选拔程序（1）个人申报或教学部推荐，填写《专业带头人申报表》并提供有关内容材料复印件和原件（原件评审完后退还申报人），所在教学部签署意见，报教务处。

（2）教务处对申报人进行资格审查。

（3）学校教学指导委员会审定，报学校行政办公会批准后行文聘任。

（4）教学名师、专业带头人、骨干教师每三年评选一次，动态管理。

学校级骨干教师评选方案为了加强我校教师队伍建设，切实实施“青蓝”工程、“名师”梯队建设，搭建教师专业发展平台。

以重业务、重师德、重能力、重实效为宗旨，为师德高尚、业务精湛教师提供更广阔的发展空间和良好的成长环境，从而不断提高教师素质，提高教育教学质量，实现“教师发展学校”。

现参照区有关文件精神，并结合我校实际，制定本校骨干教师评选标准。

一、评选对象本校在职在编在岗教师（已取得国家、省、市、区学科带头人、骨干教师称号教师不再列入评选对象）。

二、评选条件本项评选不受学历、职称的限制。

凡具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，班级管理工作突出，得到师生的好评，符合下列评选条件者，均可报名参加评比。

1．贯彻“___”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

2．能按时完成学校交给的各项工作任务，在教师中起表率作用。

自觉遵守学校的各项规章制度，严格自律。

3.个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，工作量满负荷，教学效果好。

4.每学年至少在校级开设___次研究课、公开课，两年内至少在校级以上开设___次示范课、观摩课。

5.必须完成上级部门下达的各项论文评比的撰写工作。

每年至少有___篇论文在校级及以上交流，其中有___篇在区级以上刊物（会议）发表（交流）或获区二等奖；或___次在校级范围内作教材分析、专题讲座。

6.积极参与学校主课题和个人小课题的研究，力争成为其中的骨干。

7．任期内，有计划指导学生参加区级以上学科竞赛，至少___人获区二等奖或市三等奖，或多人次获奖；三、评选程序1．教师申请。

2．学校评审组评审。

3．公示。

四、校级骨干教师待遇1．优先外派学习考察。

2．享受每月元补贴（待定）。

小学校级教坛新秀骨干教师学科带头人评选方案
一、背景介绍
在小学教育中，优秀的教师是推动教育教学的重要力量。

为了发现、树立、宣传一批小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，给予其应有的荣誉，激励其进一步提高教学水平，促进学校教育教学质量的提升，特制定本评选方案。

二、评选目标
通过评选，旨在发现、树立、宣传小学校级教坛新秀、骨干教师、学科带头人，激励他们进一步提高教学水平，推动学校教育教学，提升学校教育教学质量。

三、评选范围
本次评选对象为我校在岗的小学教师，包括任课教师、学科带头人、年段骨干教师。

四、评选条件
1.品德优良，积极向上，无违法违纪行为。

2.教学水平突出，认真备课，教育教学成果显著。

3.注重班级管理，师生关系融洽，受到学生和家长的一致好评。

五、评选程序。