《平行四边形的认识》一、教学目标（一）知识与技能结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。（二）过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。（三）情感态度和价值观激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。二、教学重难点教学重点：平行四边

第一单元:四则运算单元目标1、理解加减法的意义及各部分之间的关系；理解乘除法的意义及各部分之间的关系。2、对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。计划课时5课时第1课时：加减法的意义和各部分间的关系主备教师张德英复备教师教学内容四年级下册P2（例1）课型新授课时第一课时教学目

小学数学人教版四年级下册4小数的意义和性质《解决问题》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标教学目标:1. 知识与技能目标:(1)理解四边形、多边形内角、内角和的定义。(2)掌握如何根据边数求多边形内角和。(3)掌握解决问题的三个基本步骤。2.过程与方法目标:(1)培养学生学会思考:通过学生质疑、猜想、归纳、迁移、转化等方法尝试从不同的角度探究问题。(2

第6单元小数的加法和减法第1课时小数加减法（1）【教学目标】1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【教学重难点】重点：掌握小数加、减法的计算方法。难点：理解小数点对齐的道理。

四年级数学公开课教案执教者：韦有勇教学内容：找规律（一），教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。教学目的：1、让让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。2、通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系

小学数学四年级下册《平均数》公开课优秀教学设计教学实录-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《平均数》教学设计教学内容：人教版四年级下册90、91页例1例2及相关内容。教学目标：1．使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。2．了解平均数在统计学上的意义。3．学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力

优秀教案名师精编四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间:2012年4月21日教学内容：三角形的特性（教科书第80、81页，练习十四第l、2、3题。）教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知

最新审定人教版数学四年级上册教案全集第一课时课题：亿以内数的读法(一)教学内容：比万大的数、计数单位、数级、数位等(课本第2~4页内容及相应练习).教学目标：1、使学生认识计数习惯单位万、十万、百万、千万、亿以及没相邻两个单位间的十进关系2、理解、掌握我国计数习惯。3、体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。4、了解我国人口

四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间年月日教学内容：三角形的特性（教科书第、页，练习十四第、、题。）教学目标：、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。、体验数学与生活的联系，培养学

人教版四年级数学上册“垂直与平行”教案华德博才经典学校彭跃军教学内容：人教版数学四年级上册课本56，57及相关练习。教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。教学重点：正确理解

教案:四年级数学《加法运算定律》江夏区纸坊街道胜利小学徐永会

第3单元运算定律第3课时连减的简便计算【教学目标】1. 通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。2. 让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。3. 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【教学重难点】重点：理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。难点：灵

【优质】四年级数学公开课教案

四年级上册第一单元大数的认识第一课时第二课时第三课时第四节课第五课时改写和省略例5 红细胞：5000000个=500万个白细胞：10000个=1万个例6 12756≈10000 1389000≈1390000=1万=139万第六课时第七课时第八课时第九课时

四年级数学公开课教案教学内容：商不变性质教学目标：1．发现并理解商不变性质的含义，并会运用。2．合作探究商不变性质中“变”与“不变”的规律。3．激励学生学习数学的兴趣。教学重点：理解并运用商不变的性质教学难点：探究出商不变的性质教学过程：情景引入今天，老师带领同学们去一个童话世界，，在数学王国里有3个小精灵，他们一直集体行动，帮人们解决了许多困难，小朋友们要

四年级《平均数》教学设计教学内容：青岛版四年级上册第94——96页的内容。教学目标：1.结合生活实例，经历平均数产生的过程，理解平均数的意义，探索求平均数的基本方法，初步学会根据具体情况运用平均数分析与解决实际问题，根据统计结果做出简单的预测和判断。2.在具体情境中培养整理数据、分析数据的意识和能力，体会统计的作用与价值。3.使学生进一步体会数学与生活的密切

四年级下册数学公开课教案教者:李名树时间:2012年4月21日教学内容：三角形的特性（教科书第80、81页，练习十四第l、2、3题。）教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的

《平均数》教学设计教学内容：人教版四年级下册90、91页例1例2及相关内容。教学目标：1．使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。2．了解平均数在统计学上的意义。3．学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。:教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。课前谈话：师：孩子们，马上就要上课了，我们先来观看

四年级数学公开课教案执教者：韦有勇教学内容：找规律（一），教材第48页例题、“试一试”、“想一想”、第49页“想想做做”。教学目的：1、让让学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及类似现象中的简单规律。2、通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动，培养学生观察能力及发生问题的能力，发展学生的数学思考。3、在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四年级下册数学公开课教案授课人：李西勤时间：2014、3、17课题：文具店。教学内容：课本第38—39页的例题，以及相应的“试一试”和“练一练”第1—2题。教学目标：1、通过具体情境和实际