第2课时简单推理(2)(教材P110，例2)一、在下面的方格中，摆有△、□、○三种图形，并且每种图形在每行、每列都只出现一次，在方格里画一画。△□□○二、在下面的方格中，每行、每列都有“我”“爱”“祖”“国”四个汉字，并且每个汉字在每行、每列都只出现一次。想一想，△和☆代表的各是哪个汉字？并把表格填完整。我爱△祖☆我国三、从1～9中选合适的数字填入下面的Ｋ中

第九单元数学广角——推理一、教学目标1．通过观察、猜测等活动，让学生借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义，并能按一定方式整理信息，进行推理；经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2．通过游戏，让学生用推理解决一些简单的数学问题，使学生感受推理的作用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3．通过观察、猜测、解决问题等活动，培养学生初步的

一年级数学下册《找规律》教学设计通羊三小宋丽华【教学内容】教材第85-86页，练习二十的第2~5题。【教学目标】1.通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表

“数学广角——推理”教学设计【教材分析】本课的内容选自人教版小学数学教材二年级下册第九单元《数学广角——推理》,书上第109-110页。例1的情境是有语文、数学和品德与生活三本书，下面三个各拿一本。已知小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。请问小刚拿的是什么书？小丽呢？教材引导学生将人名和书名写成两行，已知“小红拿的是语文书”，所以将小红和语文连线，再由条件

数学广角——推理教学内容：二年级下册教科书第109页的内容。教学目标：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3.在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生

五 数学广角1. 找规律，填一填。 （1） （2） （3） （4）2.最后一幅图怎么画？3.盒子里有几个球？几个白球？几个黑球？4. 百宝箱密码是一个两位数，可能是“1、2、3”三个数字中的两个数，你能猜出多少个？ （1）“十位固定法”（2）“个位固定法”5.有5、7、9三个数，任取其中的两个数求和，得数有几种可能？我发现一共有( )种可能。【答案】1.（1

部编人教版一年级下册数学第7单元找规律《数学广角---找规律》ppt优质公开课件

一年级数学下册《统计》教案余传厚教学目标：1使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、初步认识条统计图和统计表，并能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、能进行有序观察和有条理地思考，体验与同伴的合作。并对身边与数学有关的事物有好奇心，感知数学在生活中的应用。教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的

人教版小学数学一年级下册《数学广角--找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1及课后的“做一做”。教学目标：1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行简单推理，确定后续图形的排列方式。2、在发现规律、描述和表示规律的过程中，培养学生初步的观察能力、分析能力和

找规律教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88—89页内容。教学目标：1、知识目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标：通过涂色、摆物品等活动，培养学生的动手能力，掌握找规律的基本方法，激发创新意识。3、情感目标：使

《找规律》教学设计xx教学目标：1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2.通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3.使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点：1.学生通过实践活动能发现事物的规律。2.学生能自己创造出有规律的排列。教学过程：一、游戏导入，出示目标老师今天带

双一教育一年级下册知识点归纳第一单元认识图形(二)１、长方形（对边相等)四条边相等) 圆平行四边形 (2、两个相同的正方形可以拼成一个长方形3、两个相同的三角形可以拼成一个平行四边形4、七巧板由7种图形组成,其中有５个三角形（平行四边形(3号）。练习一、下面的说法对吗?你认为对的在后面的（)里画∨，错的画×。（1)长方形相对的边相等。( )(2）正方形四条边

二年级下册数学广角——推理教学设计“数学广角——推理”教学设计【教材分析】本课的内容选自人教版小学数学教材二年级下册第九单元《数学广角——推理》,书上第109-110页。例1的情境是有语文、数学和品德与生活三本书，下面三个各拿一本。已知小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。请问小刚拿的是什么书？小丽呢？教材引导学生将人名和书名写成两行，已知“小红拿的是语文书

2019年四年级下册数学广角单元教材分析一、教学内容“数学广角”除了一年级上册没有外，在其他年级都有安排，目的在于向学生渗透一些重要的数学思想方法。在实验教材中整体编排是这样的：在本册中安排的内容主要是向学生渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出它的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实

人教版小学数学一年级下册摆一摆

新人教版二年级数学下册第九单元《数学广角--推理》教案九数学广角--推理教材分析本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，向学

小学三年级数学下册《数学广角之搭配(全章)》PPT教学课件

《数学广角──推理》教学设计（第1课时）教学内容：教材第109页例1及相关内容。教学目标：1．通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，初步理解逻辑推理的含义，并获得一些简单推理的经验。2．能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。3．在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题

一年级下册数学人教版课件 数学广角 第2课时 推理(2)

新人教版二年级下册数学广角整理与复习优秀课件