联想和想象作文训练(上课课件优秀课件)

联想与想象作文训练教学设计五津中学郑莉2016 09 25指导教师:罗成刚课题放飞思维的双翼——联想与想象作文训练教学目标知识与技能：了解联想和想象的含义。过程与方法：通过多形式的训练，让学生体会联想与想象的特点，学会在写作中去运用联想与想象。情感态度价值观：体会联想与想象手法的艺术魅力。重难点学会在写作中运用联想与想象的写作手法。整体教学设想认识联想与想象

课前诊查一、【知识点回顾】1、文中关键词句的关键作用。2、注意人物的语言、动作和心理描写。知识导学二、典型例题与易错题分析屹立矗立耸立1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场。2、中国像巨人一样，巍然( )在世界的东方。3、大街两旁( )着很高层建筑。必须必需1、阳光、空气和水是人们生活的( )品。2、建造多媒体信息处理系统，( )在系统内设一个“司令部

《联想与想象》写作教学设计教学目标：１、认识联想与想象在写作中的作用２、掌握联想与想象的方法３、提高学生联想与想象的能力教学重难点：１、理解联想与想象的区别与联系２、在写作中恰当地运用联想与想象教学方法：探讨--总结训练法教学用具：多媒体--幻灯片课时安排：3课时教学互动设计：一、导语设计:1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走

中考作文思维方法训练：联想、想象、形象思维方法ppt

联想和想象作文训练作文公开课

联想和想象作文训练(上课课件)

联想和想象作文训练作文公开课ppt课件

联想和想象作文训练上课课件

联想与想象作文训练

联想和想象作文训练PPT幻灯片

《联想与想象》写作教学设计教学目标：１、认识联想与想象在写作中的作用２、掌握联想与想象的方法３、提高学生联想与想象的能力教学重难点：１、理解联想与想象的区别与联系２、在写作中恰当地运用联想与想象教学方法：探讨--总结训练法教学用具：多媒体--幻灯片课时安排：3课时教学互动设计：一、导语设计:1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走

浅谈--联想与想象话题作文训练联想与想象就是从眼前的事物,想到不在眼前的事物;由眼前的景与物想到与它有关的其他的事物;由现在想到它的过去或者未来;由事物的特征想到它体现出的精神、品质等等。运用联想与想象创作可以不受时空限制,“上下五千年”、“横跨五大洲”,只要能表达一个中心,均可涉猎。此类创作既可以训练学生的创造性思维,又可以增加文章的深度和广度。题目1:

“联想与想象”作文训练例文两篇吕驾宇例文一、敬畏生命弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。上高中的时候，我家后院的墙角里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残

张庄中学“自主——互助，当堂巩固”七年级语文课案课题: 第六单元写作《发挥联想和想象》班第______小组学生姓名___________学习目标：1、引导学生了解联想与想象，表达功能。2、使学生在学习过程中，领悟在生活中学习知识的一项基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。4、激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的

联想和想象作文训练(上课)

联想和想象作文训练

联想和想象作文训练

作文基本功之学会联想与想象少年时代是充满幻想的黄金时代。少男少女是异想天开的幻想家。你们的想象最活跃、最大胆、最奇妙。湖北省刘倩倩同学写过一首诗《你别问这是为什么》，曾经获得了国际“菲利亚”奖章。那时她刚刚上三年级。在诗里，她从妈妈给她蛋糕、爸爸给她穿棉衣、哥哥给她歌片，想到了丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》中的那个可怜的小姐姐，她要把蛋糕、棉衣、歌片送

运用联想的想象作文【篇一：作文中的联想与想象】作文中的联想与想象李明2015.4在作文教学中我们要求学生写作文要有真情实感，但适当的联想与想象也十分必要，既可以丰富文章的内容，又可以增强文章的可读性。那么在作文中怎样联想和想象呢？首先要掌握好“恰当”二字。恰当的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的