中考作文思维方法训练:联想、想象、形象思维方法ppt
- 格式:ppt
- 大小:1.06 MB
- 文档页数:17
中考作文如何培养学生的创造力中考作文作为学生综合素质评价的重要组成部分,对学生的阅读、思维、表达等能力提出了较高要求。
而培养学生的创造力,不仅有助于提升其作文水平,更能培养其独立思考、解决问题的能力。
本文将就如何培养学生的创造力进行探讨。
一、拓宽知识面学生的创造力来源于对世界的认知与理解,而拓宽知识面是培养创造力的基础。
学校应做好知识的输入工作,引导学生广泛阅读、主动获取知识,开拓他们的视野。
同时,学校还可以举办一些主题讲座、科技展览等活动,让学生了解前沿科技、人文知识,激发他们对知识的兴趣,从而培养创造力。
二、积极思考与实践创造力的培养需要学生具备积极思考和实践的能力。
学校可以通过一些案例分析、思维导图等方式,引导学生从多个角度思考问题,培养他们的思维灵活性。
同时,鼓励学生参与各种实践活动,如科学实验、社会实践等,通过实践锻炼学生的观察力和解决问题的能力,培养他们的创造力。
三、培养想象力想象力是创造力的源泉,对于中考作文的写作中尤为重要。
学校可以通过举办创意故事比赛、角色扮演等活动,培养学生的想象力。
同时,在作文指导中注重培养学生的形象思维能力,引导他们用生动的语言描绘事物,以激发读者的联想与共鸣。
四、注重创新思维方法培养创造力的培养需要学生具备创新思维方法。
学校可以在教学过程中引导学生学习一些创新思维工具与方法,如思维导图、SWOT分析等。
通过训练学生的思维方法,培养他们解决问题的能力,同时也为创造力的发挥提供了更多可能。
五、鼓励多样性表达在中考作文的指导中,学校要鼓励学生多样性的表达方式。
除了常规的议论文、叙事文等形式外,还可以引导学生尝试一些新颖的表达方式,如对话、诗歌、绘画等。
给与学生更多的创作空间,激发他们的创造力,提高作文的质量。
六、鼓励反思与改进培养学生的创造力不是一蹴而就的过程,需要学生进行反思与改进。
学校应在中考作文批改的过程中,给予学生详细的建议与指导,帮助他们发现自己作文中的不足,并提出改进的方法。
第六课发挥联想和想象本单元阅读课文主题是“想象之翼”,所选课文《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》,都具有丰富而瑰丽的想象色彩。
本单元写作教学专题为“发挥联想和想象”,阅读课文对写作训练有着良好的示范和引领作用。
【课文写作知识积累】《皇帝的新装》积累拓展·四说真话需要勇气,有时还需要付出代价。
思考一下,如果你当时也在游行现场,会怎样做?然后结合生活体验,讨论关于说真话的话题。
设计意图:本题意在从两方面引导学生:一方面联系现实,结合自己的体会,另一方面发挥想象,设身处地体验故事的情境。
《天上的街市》积累拓展·四诗人看到“街灯明了”,联想到“天上的明星”,想象着天上有美丽的街市。
仰望星空,你会有什么新奇的联想和想象?选择一个天体(如星星、月亮),发挥联想和想象,写一首小诗。
设计意图:激发学生的联想和想象,尝试诗歌写作。
体会诗歌这一体裁的特点。
《寓言四则》积累探究·五寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。
设想一下,如果赫尔墨斯没有自以为贵,蚊子也没有撞上蛛网,我们又能从寓言中读出什么?任选课文中的一则寓言,重新设计情节,赋予其新的寓意,把它改写成一篇新的寓言。
设计意图:培养学生的发散思维、逆向思维,练习写作。
【锦囊·发挥联想和想象】作文并不都是写“所见所闻”,很多时候还要写“所感”“所想”。
这就需要我们在观察生活、体验生活的基础上,发挥联想和想象。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物。
而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
联想和想象概念上有区别,但在实际写作中往往又交织在一起,结合着用。
如郭沫若《天上的街市》,诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起,作了许多美丽的联系;远远的街灯(相似性)——天上的明星(相似性)——天上的街灯(相关性)——美丽的街市诗人接着又发挥想象,描绘牛郎织女骑着牛,提着灯笼,涉过天河,自由逛街的画面。
丰富的联想和想象,使诗歌发出奇幻的光辉。