教学设计第4节测量平均速度整体设计实验是物理教学的重要组成部分，实验教学是落实物理课程目标，全面提高学生科学素养的重要途径。新《义务教育初中物理课程标准》对本节内容的要求是：“通过实验测量物体运动的速度。”从科学探究的角度看，实验是科学探究的重要方式之一。实验教学具有多维的课程目标，除了学习知识、训练技能以外，物理实验还应该在发展实验能力、提高科学素养方面发

《测量平均速度》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对平均速度的理解。（二）过程与方法1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实

《测量平均速度》◆教材分析本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，体会间接测量物理量的方法，培养合作精神。教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用停表测时间，用刻度尺

人教版八年级上册物理《测量平均速度》教案下面是出guo为大家的人教版八年级上册物理《测量平均速度》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。教学目标知识与技能1.知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出平均速度，加深对

第四节 测量平均速度课型：新授课 课时：1课时 教学目标：知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。过程与方法：1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度价值观：1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实

第周第课时执笔人：黄平备课组长：求实课堂八年级物理组教案- 1 - 互动调控课题：测量平均速度教学目标：一、知识与技能1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。二、过程与方法1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。三、情感、态度与价值观1.通过实验

测量平均速度 公开课【一等奖教案】

第4节 测量平均速度教学目标知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。教具准备秒表、小红旗、口哨、长卷尺。教学过程一、引入新课找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道

初中物理教案:速度和平均速度教学目标知识目标：1．知道匀速直线运动速度的定义、公式．2．知道速度的单位“米/秒”和“千米/秒”及换算关系．3．变速运动和变速运动的平均速度．能力目标：1．思维能力：从日常生活中比较物体运动快慢来建立速度的概念，并思考比较快慢的两种方法．2．应用物理知识解决实际问题的能力：应用于实践，并初步了解物理计算的解题思路和规则．情感目标

第4节 测量平均速度教学目标知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。教学难点：记时，绘制表格。教具准备秒表、小红旗、口哨、长卷尺。教学过程一、引入新课找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些比赛时计时的情况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们需要知道

测量平均速度教学设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第四节测量平均速度教学设计邢台市第三中学祝林涛课题测量平均速度教学目标（1）知识与技能①．学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度②．加深对平均速度的理解（2）过程与方法①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能②．体会设计实验

§1—4测量平均速度北海市银海区银滩中学董秀斌☆教材分析与学情分析教材选自人民教育出版社义务教育教科书八年级上册物理第一章第四节，这一节是学生分组实验课，教学设计一个课时。（一）教材地位本节内容在教材中起到承上启下的作用，承上：速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度，平均速度的理解。启下：本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集

《平均速度的测量》教案教学目标（1）知识与技能①．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。②．加深对平均速度的理解。（2）过程与方法①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。③．逐步培养学生学会写简单的实验报告。（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真

第四节 测量平均速度课型：新授课 课时：1课时 教学目标：知识与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。过程与方法：1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度价值观：1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实

第一单元第4课时课型：新授课备课教师：** 上课教师：板书：§1.4测量平均速度一、实验目的：测量物体运动的平均速度二、实验原理：V=S/t三、实验器材：斜面、小车、米尺、秒表四、实验步骤：五、收集数据的表格：六、注意事项：（包括误差分析）七、结论：小车在下坡过程中速度变快。

第四节测量平均速度【教学目标】知识与技能1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。过程与方法体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。情感、态度与价值观1.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。2.养成学生的合作精神。【教学重点】在实验中测量小车的

八年级物理上册：《测量平均速度》教案（一）教学内容：教学目标：●知识与技能：让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。●过程与方法：1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。●情感、态度和价值观：1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。

题2、某同学从甲地到乙地，前200m以4m/s的速度步行，后1000m以10m/s的速度乘车，则该同学全程的平均速度为：（）A、7m/sB、5m/sC、8m/sD、9m/s3、一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D

初二物理教案测量平均速度初二物理测量平均速度教案【教学目标】知识目标和能力目标1.会使用表、刻度尺测量平均速度.2.正确观察和测量平均速度.情感目标1.通过实验养成认真细致的行为习惯和实事求是的精神.2.通过实验养成和其他同学合作的意识.教学建议教材分析教材设计实验来巩固平均速度的知识，练习用钟表测时间，用刻度尺测长度，选用的器材简单，木块、斜面和小车，在斜

第4节测量平均速度教学目标知识与技能：学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。加深对平均速度的理解。过程与方法：掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。情感态度与价值观：通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。逐步培养学生学会写