雨是如何形成的导读：我根据大家的需要整理了一份关于《雨是如何形成的》的内容，具体内容：夏季是下雨下的最多的季节，那雨的形成相信很多人会好奇，以下是由我整理关于内容，希望大家喜欢!雨的形成地球上的水受到太阳光的照射之后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水蒸...夏季是下雨下的最多的季节，那雨的形成相信很多人会好奇，以下是由我整理关于内容，希望大家喜欢!雨的形成

雨的形成过程

雨的形成过程雨是哪里来的?“云青青兮欲雨，水澹溏兮生烟”，这是唐代大诗人李白在《梦游天姥吟留別[‘诗中描写云雨关系的著名语句。1000多年前，从未涉足过气象领域的李白，通过他直观朴素的现察，码然写出丫水生云、云生雨的真谛。我们已经知道，云是由大量漂浮在空中的许许多多肉眼看不见的小水滴或小冰晶组成的，它们的个头很小，大多数直杼述不到1毫米的 1好，至少需要10

《雨的形成》课件

雨的形成很多人有过这样的疑问，其实雨水的形成过程是十分复杂的，空气中的水分子由于力（热力或压力、阻力等）的作用上升到高空。因为高空的温度下降，导致水分子的运动变慢，水分子和其它杂质由于引力作用渐渐凝结到一起，形成了云，如果温度低于零度，云中就会含有冰晶。云中的水分高的话，就会形成我们看到的乌云。在形成云的过程中，各地区的空气的浓密程度和所含的能量多少的不同就

姓名：刘婷婷年级：三年级科目：自然科学教学内容：1、雨是怎样形成的2、雷电是怎样形成的3、雨天安全措施4、彩虹是怎样形成的5、星星为什么晚上才出来6、云的种类教学目的：1、使小朋友们了解基本自然现象的形成过程及科学道理。启发他们对于自然的兴趣2、引导小朋友们留心注意身边的平常现象，养成仔细观察的习惯。3、让他们知道一些安全常识，学会保护自己。教学重点：让同学

《雨的形成》教学目标：知识目标：理解雨的形成过程和水的三态变化。探究目标：能独立提出要研究问题的假设，能综合运用各种实验器材，设计实验验证自己想法的能力；情感目标：激发学生探究物态变化的兴趣，培养学生科学、严谨的实验操作能力，使学生感受到自然事物是不断变化的，变化是有条件的，引导学生体会物质的状态变化对人们生活的影响。教学重点：设计实验来验证雨的形成的猜想教

雨的形成ppt

姓名：刘婷婷年级：三年级科目：自然科学教学内容：1、雨是怎样形成的2、雷电是怎样形成的3、雨天安全措施4、彩虹是怎样形成的5、星星为什么晚上才出来6、云的种类教学目的：1、使小朋友们了解基本自然现象的形成过程及科学道理。启发他们对于自然的兴趣2、引导小朋友们留心注意身边的平常现象，养成仔细观察的习惯。3、让他们知道一些安全常识，学会保护自己。教学重点：让同学

《雨的形成》教学设计一、教学目标：1、知识目标：理解雨的形成过程和水的三态变化。2、探究目标：能独立提出要研究问题的假设，能综合运用各种实验器材，设计实验验证自己想法的能力；3、情感目标：激发学生探究物态变化的兴趣，培养学生科学、严谨的实验操作能力，使学生感受到自然事物是不断变化的，变化是有条件的，引导学生体会物质的状态变化对人们生活的影响。二、教学重点：设

雨的形成.ppt

雨的形成过程雨（rain）是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要

【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样形成的。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样形成的。1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。他把自己变成了什么？

姓名：刘婷婷年级：三年级科目：自然科学教学内容：1、雨是怎样形成的2、雷电是怎样形成的3、雨天安全措施4、彩虹是怎样形成的5、星星为什么晚上才出来6、云的种类教学目的：1、使小朋友们了解基本自然现象的形成过程及科学道理。启发他们对于自然的兴趣2、引导小朋友们留心注意身边的平常现象，养成仔细观察的习惯。3、让他们知道一些安全常识，学会保护自己。教学重点：让同学

雨的形成过程雨（rain）是从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨的成因多种多样，它的表现形态也各具特色，有毛毛细雨，有连绵不断的阴雨，还有倾盆而下的阵雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要

雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合

《雨的形成》课件

雨是怎样形成的雨形成的基本过程是：空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、合并，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于O℃时，便是雨。雪是怎样形成的空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，小水点或小冰晶相互碰撞、合并，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，云滴变大后从云中降下来，究竟是雨、

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：雨的形成撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班科学教案设计：雨的形成【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样形成的。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样形成的。1、教师故作神秘的说

【整理不易，如果有帮助可以点点文中的广告，谢谢您！】雨的形成①首先水在地球的表面受热蒸发变成水蒸气从而上升；②在上升的过程中水蒸气遇到天空中的冷空气温度减低从而液化又会变成小水滴而悬浮在高空中；③悬浮在空中的小水滴之间也会碰撞形成更大的水滴，就这样水滴不停汇聚，当水滴汇聚到一定质量后又会落下，这样就形成了雨。