雨的形成.ppt

酒精灯：灭火不可以用嘴吹，要用灯帽灭火， 盖帽熄灭后，需将灯帽再次提起。 三脚架、石棉网：1.用于物体加热时垫在支架或三 角架上，使物体受热均匀；2.操作时要小心，在加 热前把石棉网放在架上；3.实验完后，不要急于拿 下石棉网，以免烫伤。 烧杯：加热时，烧杯外壁应无水滴；3.盛液体加热时 不要超过烧杯容积的2/3，建议1/3为宜。
向大家分享一下
你们观察到什么现象了呢？
现在跟我一起 去旅行吧！
原来，在自然环境中，由于 太阳对江河湖海的加热，大量的 水蒸气跑到了空气中。
而空气中的这些水蒸汽 又上升到了空中遇到了冷的 空气就会凝结在一起形成小 水滴，小水滴越聚越大，越 聚越多，当空气托不住这些 小水滴时，小水滴就会落下 来，形成雨。
小学科学冀教版四年级（下）
雨的形成
How is the rain?
在之前学习中，我们了解到小水珠（凝结）形 成的过程是什么呢？
水蒸气 → 遇冷 → 小水珠（凝结）
那么在什么条件下我才会出现呢？ 一、水蒸气
二、受冷
同学们在什么情况下还见到过我呢？
你们是否有具体的想法把我变出 来呢？在确定猜想之前，让我们先制定一 个实验计划吧！
那么……
干旱
洪涝
既然我们明白了雨的成因，那么如 何让雨更好的为人类服务？
老师对你们的期望：
拿出你们的计划单，让我们分组来设计 实验计划吧！
那么下面我要展示给大家我的“爸爸妈妈”（ 材料）但是需要你们帮我把他们挑出来。
选一选并完成你们的计划吧 ： 有酒精灯、石棉网、三角架、烧杯、塑料勺、 玻璃管、小碟子、冰块，冷水、量杯。
展示一下你们的畅想吧？
那么弟姐妹制造出来吧？

凝结与凝固的区别。 凝固是物体由液体状态，变成固体状态的过 程。 凝结是水蒸气与冷，变成水的过程。凝结现 象的两个基本条件，一要有水蒸气，二要受 冷。
你知道雨雪是怎样形成的吗？
雨是由云里的云滴（小水滴及小冰晶）形成的。 云滴变成雨滴降落下来主要有两个过程：一个是云 里的水蒸气不断在小水滴及小冰晶上凝结、凝华， 使云滴增大；另一个是云滴在上升、下降的运动过 程中会不断相互碰撞、并合，使云滴越来越大。当 云滴大到上升气流托不住时，就会降落下来。 雪花生长在既有冰晶又有过冷水滴的混合云里。 在这种云里，过冷水滴不断地蒸发成水蒸气，水蒸 气不断地凝华在冰晶上，使冰晶不断增大形成雪花。 雪花在下落过程中又互相粘在一起，形成雪片。
适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、 大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或 小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行 展示。
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
（冀教版）四年级科学下册课件
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界 条件？ 种子萌发需要以下条件： ①适宜的温度 ②适当的水分
③空气
＝种子发芽总数÷播下的种子总数 ×100%
9、பைடு நூலகம்的形成
小水珠从哪里来？ 雨雪的形成。 大自然中水的周而复始现象。
自学课本34页。
考考你。
根据课本31页上面的四幅图画提出自己的 问题。（提出后集体讨论）

情感态度与价值观目标：
• 1．能与其他同学交流自己的观点。 • 2．能说一些有关雨的诗词。
科学、技术、社会、环境目标：
• 1．能分别举例说明物质的可逆变化 在人类生活中的运用。 • 2．愿意关注科学技术（人工降雨） 的发展给人们生产生活带来的变化。 • 3 ．相信科学，破除“古人求雨”的 迷信活动。
•
河北版《科学》四年级下册《物质状态》单元
《雨的形成》
深圳市布心小学 黄振华
一、说教材
教材分析： 本课在学生已有生活经验的基础 上，引导学生综合运用本单元所 学的知识、能力，尝试探究“雨 是怎样形成的”。并获得一个词 汇：凝结。本课是对本来
雨的形成
二、学情分析：
• 四年级的学生对周围世界有着强烈 的好奇心和探究欲，他们乐于动手 操作具体形象的物体，这一时期是 培养学生科学兴趣、体验科学过程 的重要时期。
三、说教法学法：
教法 1、多媒体辅助，创设情景 2、自主探究，观察交流 学法 1、探究发现法 2、实验探索法 3、小组讨论法 4、信息搜集法
作业：
• 根据书上图片，写一篇关于水的循 环的科学童话。
板书设计：
雨的形成 水蒸气 水（可逆） 水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结
冷 热
四、说教学设计：
创设情境，提出问题 －图片 联系生活，做出猜测 －图片 根据猜测，实验验证 －对比实验 根据假设，设计实验－讨论－模拟实验 展示课件，加深认识 －动画 关注科技，服务人类－图片
合理想像，完成作业－图片
诗词
诗词
• 东边日出西边雨
人工降雨的服务对象：
1：农田、农作物、蔬菜、果园等降雨 抗旱 2：库区蓄水发电、灌溉 3：林区降雨森林防火、灭火等
如何开展人工降雨？

制作步骤
将透明塑料球剪成两半，取其中一半填满水，再将另一半盖在上 面，形成一个凸透镜效果的“雨滴放大镜”。
实验应用
让幼儿使用自制的“雨滴放大镜”观察周围的景物，感受雨滴对 光线的折射作用，加深对雨滴特征的理解。
创意手工：制作“彩虹雨滴”挂饰
01
准备材料
彩色透明塑料片、细线、剪刀、打孔器
02
制作步骤
对人类生活带来便利与困扰
带来清新空气
降雨能够清除空气中的许多污 染物质，给人们带来清新、湿
润的空气。
补充水资源
雨水是地球上重要的淡水资源 之一，能够为人类提供生活和 农业用水。
造成交通不便
强降雨会导致道路积水、交通 堵塞等问题，给人们的出行带 来不便。
引发自然灾害
暴雨、洪水等极端天气事件可 能引发自然灾害，对人类生命
制作雨天主题的手工作品，如画伞、制作雨滴挂 饰等。
户外观察
在雨天带领孩子外出观察雨中的自然景象，如雨 滴落在水面的涟漪、雨中的动植物等。
激发孩子对自然现象好奇心和探究欲望
提问引导
向孩子提出有关雨的问题，如“为什么会下雨？”、“雨滴为什 么是圆形的？”等，引导其思考并寻找答案。
鼓励探索
鼓励孩子在日常生活中关注自然现象，尤其是与雨相关的现象，并 尝试用所学知识进行解释。
教育孩子养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共物品 后。
注意饮食卫生，避免食用不洁或过期食品。
鼓励孩子多锻炼身体，增强免疫力。 如有感冒症状，及时就医并按医嘱进行治疗。
05
欣赏关于雨的诗歌和故事
经典古诗欣赏：《春夜喜雨》等
《春夜喜雨》
这是唐代诗人杜甫的一首描写春雨的 诗歌，诗中表达了作者对春雨的喜悦 之情。通过欣赏这首诗，孩子们可以 感受到春雨的细腻和美好。

如何展开人工降雨？
人工降雨目前主要有飞机和 高炮两种主要方式，飞机人工 降雨的优点是作业范围大，受 益面积广，但费用昂贵，且当 云中对流发展旺盛时，飞机作 业危险性很大。高炮人工降雨 的优点是方便、快捷、易于操 作，特别适用于山区、小范围 的抗旱，且费用低。（每次作 业需3000元左右，但产生的效 益可达几十万元，投入产出比 高达1：40），此外，高炮人工 降雨不受强对流天气的限制， 但每次的受益面积没有飞机大。
请描述图片中天气情况
实验
小水珠是从
哪里来的？
结论： 水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结。
雨是怎样形成 的呢？
水的三种状态之间可以发生循环往复的变化， 我们把像水这样的变化过程称为可逆的。
人工降雨服务对象
• 农田、农作物、蔬菜、 果园等 • 降雨抗旱
• 库区蓄水发电、灌溉 • 林区降雨森林防火降 雨、灭火等

4、海陆位置：沿海降水多；内陆降水少 5、地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少（焚 风效应）
一、我国降水的地区分布
等降水思考量线
等高线与等温线的定义？
如何定义等降水量线？ • 定义：在地图上，将同一时间内降水量相同的各点连成的线。 • 作用：能反映降水的空间变化特点
一、我国降水的地区分布
由夏季风进退规律 异常造成的
使我国旱涝 灾害频繁， 夏季风强或 来得早，北 涝南旱；夏 季风弱或来 得晚，南涝 北旱
五、我国气候特征及其影响
特 征
表现
成因
①冬季寒冷干 燥，夏季炎热
我国位
季风
气候
显著 、雨
多雨②高温期 于亚洲 与多雨期一致，东部， 水热配合好 太平洋
西岸，
热
海陆热
同期
力性质
差异显
著，季
思考:
①新疆西北部有半干旱区分布 原因是_受_来__自__北__冰__洋_和_ 大西洋
的气流影响
400㎜等降水量线 200㎜等降水量线
黑龙江西北也有湿润区 原因是 _纬__度__高_,_气__温_低,蒸发小
结合图片分别说出位于哪个干湿区？
本节课小结
我国de降水特点
我国降水的地区分布及成因 我国降水的季节变化及成因 我国降水的年际变化及成因
____________地区等，西甚南至
太
_华__南_________地区。
平
长江中下游
洋
黄河中下游
一、我国降水的地区分布
读图回答
。
低气压
印度洋
影响我国的夏季风
8、思考：托克逊和火烧寮 降水最少和最多的原因分 别是什么？
1.夏季风
2.海陆位置

这些地表水体通过蒸发，将水分子释放到大气中，也是水蒸气的重要来源。
雨水的形成过程
凝结
当温度下降或水蒸气遇到较冷的空气 时，水蒸气开始凝结，形成微小的水 滴。
云的形成
降水
当云中的水滴或冰晶增长到一定程度 ，由于重力作用，它们会从云中降落 到地面，形成雨、雪、冰雹等不同形 式的降水。
这些微小的水滴在空气中聚集，形成 了我们所看到的云。
雨水收集与利用的方法
雨水收集系统
通过雨水收集系统，将雨 水收集起来，用于植物浇 灌、冲刷厕所等家庭日常 用水。
雨水储存设施
建立雨水储存设施，将收 集的雨水储存起来，以备 不时之需，如遇到停水等 突发情况。
雨水净化处理
对收集的雨水进行净化处 理，去除其中的杂质和有 害物质，使其达到饮用水 标准，可供家庭饮用。
雨水资源的保护措施
雨水排放管理
01
建立雨水排放管理制度，规范雨水的排放，防止雨水乱排乱放
，对环境造成污染。
雨水污染防治
02
加强雨水污染防治，对排放的雨水进行监测，发现污染源及时
处理，防止对环境造成更大的危害。
雨水资源保护宣传教育
03
加强雨水资源保护宣传教育，提高公众对雨水资源的认识和保
护意识，共同保护我们的水资源。
提高公众安全意识
通过宣传教育等方式，提高公众对自然灾害的认识和防范意识， 减少灾害发生时的人员伤亡和财产损失。
05
雨水文化与艺术
雨水相关的文学作品
诗歌
自古以来，许多诗人以雨水为题 材，创作了许多优美的诗歌，如 《春夜喜雨》、《雨巷》等，表 达了对雨水的喜爱和情感。
小说
一些小说中也有描写雨水的情节 ，通过故事情节和人物形象展现 了雨水的多样性和魅力。

雨的形成
四年级下册
对比实验
• １.向同样大小的两个杯中倒入同样多的温 水； • ２.同时盖上大小相同的冷热不同的玻璃片； • ３.观察玻璃片的变化并做好记录．
小组实验现象
实验报告
看
冷玻璃片
到
的
现Leabharlann 象热玻璃片实验报告
看
冷玻璃片
到
的
现
象
出现了小水珠
热玻璃片
没有出现小水珠
• 水的三种状态之间可以发生循环往复的变
化，我们把像水这样的变化过程称为可逆 的。
人 工 •
降 水
用人为的手段促使云层降水称为人工降 水．它主要是根据不同云层的物理特性， 向云中播撒盐粉.碘化银或固体二氧化碳 （即干冰）等催化剂，使悬浮在空中的极 小水滴或冰晶增大到一定程度而降落，形 成降水。这是人工影响天气中最常用的方 法，它不仅能有效地缓解旱情，还有灭火 的作用。

昆明旅游从业人员服务态度好，服务质量高，为游客提供了良好的旅游环境。
05
昆明的雨的未来展望
雨季持续时间
猜测更长
由于气候变化和全球变暖的影响 ，昆明的雨季可能会持续更长的 时间，导致更多的降雨和洪水。
预防措施
政府和居民需要提前制定应计策 略，包括加强城市排水系统、提 高防洪能力等，以应对可能出现 的极端天气情况。
农业影响
不均匀的降雨散布可能对昆明的农业产生影响，需要采取适应性措施来应对可能出现的 干旱或洪涝灾害。
雨季与生态环境
• 生态影响：昆明的雨季对生态环境有侧重要的影响，包括水源 涵养、土壤腐蚀等。未来需要更加重视生态环境的保护和修复 工作，以确保生态平衡和可持续发展。
THANKS
感谢观看
昆明位于高原地区，气候特点为四季 如春，雨季持续时间长，雨水充分。
昆明雨季通常从5月开始，一直持续到 10月，期间雨水不断，为当地带来了 丰富的水资源。
雨的季节性
昆明的雨具有明显的季节性特点，主要集中在雨季，即5月至 10月之间。
在其他季节，昆明雨水较少，气候相对干燥，但仍有可能出 现阵雨或雷阵雨等天气现象。
昆明市内空气清新，环境优美，是ຫໍສະໝຸດ 个宜居宜游的城市。昆明美食特殊
昆明拥有丰富的美食文化，以过桥米 线、云南破酥鱼等特点美食著称，吸 引了大量游客前来品尝。
VS
昆明市内餐饮业发达，有各种档次和 风味的餐厅和小吃摊位可供游客选择 。
昆明旅游服务完善
昆明市内旅游服务设施完善，有各种类型的酒店、客栈和青年旅舍等住宿设施，可满足不同游客的需 求。
雨季强度
更强烈
随着气候变化，昆明的雨季可能会变 得更加剧烈，出现强降雨的情况更加 频繁。