黄河的治理与开发时间：2015年9月24日（星期四）★课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中能够运用地形、气候、河流等多种因素综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治黄河的措施。★教学设计思想《黄河的治理与开发》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流

《黄河的治理和开发》说课一、说教材1.教材地位和作用《黄河的治理》是八年级上册第二章第三节的第二课时的教学内容，黄河是中华民族的摇篮，我国第二长河，也是世界著名大河之一，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地

2・3・3《黄河的治理与开发》教案一、教学目标1•知道黄河源流概况2•了解黄河曾经的贡献和现存的忧患，理解下游“地上河”成因3•掌握对黄河治理和开发取得的成就二、过程与方法1指导学生学习课文和相关资料，培养学生分析问题能力2学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力3阅读相关图片，培养学生识图能力三、情感态度价值观1对黄河的“功”与“过”有辩证的认

七年级上地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：（一）工作情况1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际

《黄河的治理与开发》教学设计一、课标要求及教材内容分析初中地理课程标准对于该知识点的要求是：运用地图和资料，说出黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。所以该知识点应该从两个方面来开展教学：第一方面黄河的水文特征，及黄河的基本概况，发源地，流域、注入海洋、河段划分等。第二方面黄河对社会经济发展的影响，这是教学的重点和难点。既要让学生知道为黄河沿岸地区的工

《黄河的治理与开发》说课稿范文尊敬的领导，各位老师：你们好。《黄河的治理》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第二课时的教学内容。教材上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。黄河是中华民族的摇篮，是我国第二长河，被称为母亲河。了解黄河的基础知识，感受黄河的母亲情怀，感同身受的去感知黄河的忧患意思和治理策略

“黄河的治理与开发”教学设计一、教学内容分析黄河是中华民族的母亲河，我国第二长河，也是世界著名大河之一。了解黄河的有关知识，是义务教育阶段学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密，为中国区域地理的学习打下基础。二、学

黄河的治理与开发教学设计说明

第3课时黄河的治理与开发一、教学目标1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2．通过自主学习，查阅地图、文字素材，完成学习任务，概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。二、教学重点、难点1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。2．教

《黄河的治理与开发》教学设计教学目标知识与技能：1、知道黄河的源流概况2、理解黄河下游形成“地上河”的原因3、了解对黄河的治理和开发所取得的成就过程与方法：通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力情感态度与价值观：使学生对黄河的“利”与“害”有一个辩证的认识，意识到保护生态环境的重要性。教学重点：黄河下游形成”地上河”的原因教学难点：黄河下

第二章中国的自然环境第三节河流---------黄河的治理与开发教学设计小江初中潘强2019—04第二章中国的自然环境第三节河流---------黄河的治理与开发本节教学设计是八年级地理人教版上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流-------黄河的治理与开发》。一、设计思路1、指导思想：本节课教学设计是按照《地理课程标准》（2011年版）要求设计的，课程

黄河的治理与开发教学设计★课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。通过探究性的学习活动，使学生在教学中能够运用地形、气候、河流等多种因素综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治黄河的措施。★教学设计思想《黄河的治理与开发》鲁教版七年级上册中国地理第二章自然环境中的河流的一部分内容。从人地关系思想看，本节

第3课时黄河的治理与开发一、教学目标1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解黄河的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。2．通过自主学习，查阅地图、文字素材，完成学习任务，概括和理解黄河在不同河段的生态环境问题和防治措施以及如何合理地进行开发和利用。二、教学重点、难点1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。2．教

黄河流域的开发与治理【考纲展示】黄河流域的概况；上、中、下游水文特征分析；开发利用及其治理。【目标要求】了解黄河流域的概况（能在图中找出干支流的位置，干流流经的地形区等）；分析黄河上、中、下游的水文特征（结合气候、地形等分析）；知道黄河的开发现状、存在问题及主要治理措施。【基础主干知识】一、流域的概况图形读图思考(1)黄河上的水电开发多集中于上游河段的主要原

《黄河的治理与开发》教学设计教材分析:《黄河的治理与开发》是八年级地理上册第二章第三节《河流》中第3课时的教学内容，在学习了我国河湖概况之后，教材着重介绍了我国两条重要的河流──黄河和长江，两条河流学习的侧重点又有所不同，长江侧重于水利的开发，黄河侧重于水患的治理。教学目标：知识目标：掌握黄河的自然特征；了解黄河的贡献；理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河

《黄河的治理与开发》教学设计教学目标：1.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。2.培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。3.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感

《黄河的治理与开发》一、教学思路本节课主要分为三大部分第一部分展示黄河流域水系图，请学生读图回答黄河相关概况，如黄河的发源地和注入地、黄河的主要支流及上中下游的分界点、黄河干流自西向东依次流经的省级行政区及主要地形区等。第二部分是黄河的贡献，了解黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献。第三部分是黄河的忧患，这部分分别从黄河上、中、下游依次分析，并得出处理措施

滔滔黄河——黄河的开发与治理【学习目标】1、运用地图识记黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要支流等基本概况。2、了解黄河上中下游的划分及各河段的特征，培养读图和归纳地理问题的能力。3、知道黄河的贡献。了解黄河上中下游的忧患，懂得黄河的治理和开发，树立可持续发展观。重难点：重点：黄河的概况（发源地、注入的海洋、长度、流经的省区、地形区和主要

黄河的治理与开发教学设计Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】《黄河的治理与开发》教学设计一、教材依据《黄河的治理与开发》是新课标人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》第三课时的教学内容。二、设计思路本节课教学设计理念是按照地理新课程标准要求设计的，新课程标准要求培养现代公民能够科学、

人教版八年级地理上册课件第3课时黄河的治理与开发