《操作系统》课程考核方式改革实施方案一、课程介绍课程名称：操作系统课程性质：专业主干课学时：48学时学分：3学分开课对象：**班《操作系统》是*****专业的一门专业必修课。本课程描述了对物理计算机怎样实施有效的管理和控制，在管理和控制中的技术和方法，以达到高效且充分的利用计算机系统的软硬件资源，是计算机专业的主干课程和核心课程之一。通过这们课程的学习，使学

课程考核改革方案系别：工商管理系课程名称：连锁经营管理原理适用专业：工商企业管理专业（连锁经营方向）学时：其中，理论学时：实践学时：学分：一、设课目的：连锁企业是现代商业组织与先进管理思想和科学技术结合所产生的新型商业组织形式。本课程是工商企业管理（连锁专业）的专业基础课程，通过学习本课程，使学生了解国内外连锁经营的发展历程，熟悉连锁经营的实质与特征，掌握连

临聘人员考核方案（试行稿）为贯彻落实XX 临聘人员工资结构改革，建立健全临聘人员的绩效考核制度，充分调动工作人员的积极性，根据工资结构改革方案要求，结合XX 岗位设置的实际情况制定本方案。本方案如与财政资金安排及区工资改革相关政策相矛盾时，以上级相关文件精神为准。一、考核范围临聘岗位工作人员。二、考核周期绩效考核每半年进行一次，原则上在每年 6 月、12 月

《采购管理实务》课程考试考核改革实施方案一、课程的性质与特点《采购管理实务》是物流管理专业的核心课程，是国家职业资格物流师认证考试的课程之一，主要面向生产型企业和商业企业，培养能够从事物料采购管理岗位工作的高技能应用型人才。本课程是基于工作过程设置项目学习情境的专业课程，重点讲授商贸活动中采购过程的综合技术和策略技巧。通过本课程的学习，使学生正确理解现代采购

企业战略管理课程基于网络考核改革试点方案第一部分总体说明一、课程性质1．企业战略管理是中央广播电视大学工商管理专业本科的一门必修课程，该课程于第四学期开设，课程除了具有自己的体系外，还要综合运用所学过的各门专业课程。因此它是一门综合性的课程。2．企业战略管理是一门实践性应用性都很强的课程，单纯依靠基本理论的讲解是达不到教学要求的，在教学中学生的自主参与具有重

“跨文化交际”课程考核方式改革试点方案（2010年秋季学期使用）一、课程说明“跨文化交际”是开放教育英语专业本科二年级的核心课程之一，在中央广播电视大学的教学计划统设课中开设在第三学期。成绩合格者可以获得4.5个学分。本课程通过典型实例分析、模拟交流练习、交际失误分析、英汉双向练习等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，帮助学生解决在跨文化交际

高校体育课程考核评价方案及效果综述为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的

大学课程考试改革方案

XX发改〔2017〕15号XXX发展和改革委员会关于印发XXX发展和改革委员会公务员平时考核办法（暂行）的通知委各科室：现将《XXX发展和改革委员会公务员平时考核办法（暂行）》印发给你们，请认真贯彻落实。在实施中有何问题和建议，及时向平时考核领导小组办公室反馈。2017年9月1日XXX发展和改革委员会公务员平时考核办法（暂行）为加强委机关工作人员的日常管理和

课程考核改革方案系别：外语教学部课程名称：实用英语适用专业：全院非英语专业三年制、五年制学生学时：60课时学分：16分一、设课目的：实用英语作为一门基础课，其设课目的主要是培养学生掌握必需的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与专业有关的英文资料的初步能力，并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。二、课程教学内容和教学目标：课程内容：实用英语、

《人力资源管理》课程考核改革方案（讨论稿）一、课程的性质和教学目标《人力资源管理》是开放教育财经类相关专业（本科）的一门选修课。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高等专门人才服务的。本课课内学时72，有4个学分。本课程要达到的教学目标是：使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，使学生树立起现代人力资源管理的理念，

课程与教学论课程基于网络考核改革试点方案（此方案仅适合于2010年春季参加基于网络的课程考核改革试点学生使用）一、课程说明本课程为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程，其服务对象广泛，带有鲜明的教师教育专业特色，是当前我国基础教育课程改革实践中倍受关注的基础理论学科课程。它于2003年春季学期首次开出，目前已在教管和小教两个本

改革课程考试考核方法根据高职教学建设和发展需要，为进一步深化我系课程考试考核改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的应用能力，着重体现学生的实际操作技能力，积极推动教学改革，不断提高教学质量，特制定本实施意见。一、指导思想考试考核改革的目标是使学生掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，增强职业素养与专业技能，提高分析问题及解决问题的能力，成为具有较

公司概论课程考试改革设计方案“公司概论”课程于08春启用新教材，课程内容有较大变化，本课的考核内容也必须随之调整。为此，我们特对原考试改革方案作了必要的调整，在此发布出来，供大家参考。同时，本课形成性考核的各次任务也都做了更新，请以本学期发布的形成性考核任务为准。一、课程的性质和任务《公司概论》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工商管理专业

******课程考核方式改革实施方案一、课程说明包括：课程性质、内容、特点、目的；学分、学时；开课对象等。二、必要性包括：改革原因、目的、原则、目标等。三、基本思路包括：1、两大部分，还是三大部分，为什么2、平时考核、期中考核、期末考试，考什么、如何考，为什么（※强调并凸显课程性质、类型、特点对教学进而对考核方式的要求。）四、改革方案包括：（一）考核方式（两

“传感器与检测技术”考试考核改革方案系别：机电工程系课程名称：传感器与检测技术适用专业：机电及电气自动化学时：72学时一、设课目的：为达到专业人才培养目标，学生必须在本课程中系统的安装、调试、维修、设计能力方面得到训练，从而较系统地获得了传感器与检测系统的组成、工作原理、设计方法及相关设备的应用技术。本课程主要围绕培养学生掌握传感器的选择、测试、调试及应用设

可编程控制器课程考核方式与考核标准本课程是专业核心课程，属于理论和实践性并重的课程，知识和技能的培养主要靠平时的积累和训练，理论要靠理解性的记忆及运用,因此课程评价以阶段评价与期末考核并重。我们实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，提高学生解决实际问题的工作能力，获取新知识、新技能的学习能力以及团队活动的合作能力和职业语

可编程控制器课程考核方式与考核标准本课程是专业核心课程，属于理论和实践性并重的课程，知识和技能的培养主要靠平时的积累和训练，理论要靠理解性的记忆及运用，因此课程评价以阶段评价与期末考核并重。我们实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，提高学生解决实际问题的工作能力，获取新知识、新技能的学习能力以及团队活动的合作能力和职业语

皖西卫生**学院课程考核改革方案课程名称：学分：班级：课程性质：主讲教师：原考核方式：现考核方式：改革目的：具体方式及要求：综合成绩构成：教研室意见：（签名）所在教学单位意见：（签名）盖章日期教务处审核意见：（签名）盖章日期

改革课程考试考核方法根据高职教学建设和发展需要，为进一步深化我系课程考试考核改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的应用能力，着重体现学生的实际操作技能力，积极推动教学改革，不断提高教学质量，特制定本实施意见。一、指导思想考试考核改革的目标是使学生掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上，增强职业素养与专业技能，提高分析问题及解决问题的能力，成为具有较