《三次科技革命》专题复习教学设计一.复习目标1、知识与能力：复习三次科技革命的兴起、标志、人物成就、特点、影响以及共同点和区别，培养分析、比较的能力，运用史实，概括历史观点的能力。2、过程与方法：通过对三次科技革命的比较，感受三次科技革命是人类文明史上科技领域的重大飞跃。3、情感态度与价值观：1）、通过复习，使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用，印

第17课第三次科技革命一、导入新课多媒体展示图片：吐火枪、原子弹爆炸、核电站、嫦娥奔月、人类登上月球、活字印刷术、电子计算机导语：从火药的发明到原子能的利用，从嫦娥奔月的传说到人类登上月球，从毕升发明活字印刷术到电子计算机的广泛应用，这无不显示出科技的进步，科技的发展给我们带来了巨大的恩惠。这节课让我们一起回顾三次科技革命的有关知识。二、预习检测见复习学案，

课题第17课第三次科技革命教学目标知识与技能通过本课学习使学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。通过本课的学习使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。过程与方法通过引导学生对比三次科技革命，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过引导学生阅读、分析材料，总结第三次科技革命

学科历史课题第17课第三次科技革命课型新授教学目标知识能力学生了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三科技革命对生产力发展的巨大推动作用和对世界经济及国际经济局产生的重要影响。学生认识到科技是一把双刃剑。过程方法让学生对比分析第三次科技革命的特点。培养学生分析、比较

专题三次科技革命复习课教学设计教材分析（略）学情分析（略）执教人：教学目标分析：复习目标：（读一遍）1、识记三次科技革命中的科学家，科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点）2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）（：设计意图：有了目标，学生有了学习的方向）教学过程课前分组，为了让同学

人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2篇Teaching plan of the third scientific and technological revolutio n人教版九年级下册历史《第三次科技革命》教案2篇前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都

《第三次科技革命》教案教学目标1．知识目标通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。2．能力目标通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学

2.这次工业革命最先发生于什么行业？促进该行业飞速发展的原因是什么？【看图总结交通工具的变化】（提醒注意：横坐标和纵坐标）师：同学们第一轮的表现就非常棒！师：在爱迪生的那个墓碑山，

《第三次科技革命》教案教学目标1．知识目标通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。2．能力目标通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。通过指导学

第三次科技革命【教学目标】一、识记与理解记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点及影响；初步认识新的经济形态──知识经济，了解知识经济出现的情况。二、能力与方法1．通过指导学生对第三次科技革命形成原因和特点的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需

《世界历史》九年级下册17课《第三次科技革命》教案【课标】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【教学目标】知识与能力：1、了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。2、感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、标志等信息。过程与方法：1、引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，提高比

第17 课: 第三次科技革命（教学设计）【课标】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【教学目标】知识与能力：1. 了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。2. 感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、标志等信息。过程与方法：1. 引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，提高比较分

五、熟读并把这表背下来（同桌互背}六、中考演练1．蒸汽革命中，机器的发明和使用，最早产生于：( )A．采矿业B．运输业C．棉纺织业D．机械制造业2．为发电机的发明、电力的广泛应用奠定理论基础的电学家是：：( )A．法拉第B．爱迪生C．马可尼D．戴姆勒3.第三次科技革命中走进千家万户、与我们生活关系最为密切的发明是：：( )A．原子能技术B．电子计算机C．生物

第20课《第三次科技革命》教案【课标】以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【教学目标】知识与能力:1、了解计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。2、感知第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括兴起的时间、标志等信息。过程与方法:1、弓I导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，提高比较分析认识规律、比

《第三次科技革命》教案【教学目标】一、知识与能力记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛运用及其影响；理解第三次科技革命的特点和影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。二、过程与方法通过指导学生对第三次科技革命形成原因的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归

三、学生自主学习，预习案出示以下问题。 1、第三次科技革命的时间_____________，人类在________________________等领域取 得了重大突破，标志着新的

2019版九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化17《第三次科技革命》教案4 新人教版教学目标1．知识目标通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。2．能力目标通过引导学生结合第一、二次工业革命的情况，对比分析第三次科

《第三次科技革命》教案教学目标教学难点第三次科技革命的影响教学过程导入新课温故知新1.近代历史上已经发生过哪两次重要的技术革命？它们的理论和标志是什么？2.又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，它具有哪些特点？它对于人类历史发展产生了怎样的影响？请同学们阅读课文。导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1.第三次科技革命兴起的时间、“催化剂”、标志各是什

2019版九年级历史下册第八单元现代科学技术和文化17《第三次科技革命》教案3 新人教版【教学目标】一、知识与能力记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛运用及其影响；理解第三次科技革命的特点和影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。二、过程与方法通过指导学生对第三次科技革命形成原因的

课堂评价小结1、第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，加速了社会生活的现代化进程。它又一次证明：科学技术是第一生产力。教后反思2、一个国家科技发达程度的高低，将决定这个国家在21