教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》说课 ppt课件

《导体和绝缘体》说课稿《导体与绝缘体》说课稿任课教师:李忻然任教班级:四年级(3)班教学课时:1课时一、教材分析《导体与绝缘体》是九年义务教育小学科学四年级下册第一单元第五课的内容，教学对象是小学九年制四年级的学生，学生已经获得了一些关于电，以及电是如何工作的知识。在这一课中，他们会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的。导体是一种允许电流通过它们的

《导体与绝缘体》说课稿鄄城陈王小学邵凤玲一、说教材《导体与绝缘体》是教科版科学四年级下册第一单元的第5课。在这一单元中，通过前4课的学习，学生已经获得了一些关于电的知识。本课在前面所学知识的基础上进行延伸，本课分为三部分：（一）检测身边的物体是导体还是绝缘体。（二）教室里电器设备的材料。（三）安全用电知识。二、说教学目标通过以上分析，我确定本课的教学目标是：

《探究不同物质的导电性能》说课稿一、教材分析1.教材的地位和作用要求在探究物质导电性活动中，通过实验、观察、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同。通过活动培养学生的科学态度、情感和价值观，通过调查了解导体、半导体、绝缘体在现代生活和科学技术中的应用。这部分内容安排在义务教育初级中学北师大版九年级第十一章在学习了电路及电流电压之后学习的，其用意是让学生把前

四年级下册《导体与绝缘体》说课稿尊敬的各位领导老师：大家下午好！我今天上课的内容是教科版小学科学四年级下册第一单元第五节《导体与绝缘体》这一课，下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、教学评价四个面对这节课进行说明。如有不当之处，敬请批评指正。一、说教材教材简析《导体与绝缘体》是教科版小学四年级科学下册第一单元第五课内容。本课是学生学习了电路出故障了之后，

导体和绝缘体的说课稿各位评委、老师:大家好～今天我说课的内容是《导体和绝缘体》。《导体和绝缘体》是冀教版科学三年级下册第四单元第三课的内容。下面我将从教材内容、教学目标及重、难点的确立、教学策略、教学设计等几个方面对本课进行说明。诚请各位评委给予批评指正。一、教材分析前两课的学习，学生已经知道了电路知识，能够自己组装电路使灯泡亮起通过来，而且还能自己设计制作

《物质的导电性》说课稿慈溪上林中学(315300) 叶波一、教材分析1.教材的地位和作用《科学》7-9年级课程标准中主题1《常见物质》第一部分“物质的性质”，要求在探究物质导电性活动中，通过实验、观察、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同。通过活动培养学生的科学态度、情感和价值观，通过调查了解导体、半导体、绝缘体在现代生活和科学技术中的应用。这部分内容安

导体与绝缘体说课稿各位老师大家好：我说课的内容是教科版四年级下册第一单元《电》的第五课《导体与绝缘体》。一、说教材,说学情根据教学内容我对本课本单元前四课的学习，学生连接了简单电路，寻找电路故障，学会使用简单的电路检测器，本课在教材中的地位是教会学生区分导体，还要掌握一定的安全用电方法。由于四年级学生年龄还小，对电的知识还很陌生和缺乏，对于电路的知识组织的材

《导体和绝缘体》说课稿一、使用教材《导体和绝缘体》选自教科版小学科学四年级下册第一单元《电》的第五课。图1 图2二、实验器材原电路检测器;自制电路检测器; 金属棒、木片、橡皮、塑料尺、干抹布、湿抹布、泥土、自来水、新鲜的树叶等日常生活中常见的材料。三、实验创新要点/改进要点在本课中，模型设计的科学性对实验探究的过程影响很大。在教学实践中，我发现原实验器材存在

教学设计教学课时：1 课时教学目的：1、知识与技能：初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的基本概念。2、过程与方法：经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据检测一块橡皮的实验计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析。3、情感态度价值观：学会分工合作，形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识教学重点：检测区分多种物体

三年级科学《导体和绝缘体》说课稿教学内容：冀人版小学科学三年级下册《导体和绝缘体》一、对教材的理解：《电》这一单元是三年级的一个单元，本单元的教学活动是从调查家中的电器入手，目的是让学生体验电与生活的密切关系，整个单元的安排是一个严谨的结构，从调查学生的生活经验开始，到认识电路、电流、开关、导体、绝缘体的概念，这一系列的探究活动最终指向对电的概念。本单元由三

冀人版小学科学三年级下册《导体和绝缘体》说课稿冀人版小学科学三年级下册《导体和绝缘体》说课稿提要：实验探究的主动学习与讨论交流的互动学习相结合的方法。我对本课的教学设计和学法指导采用了直观教学、情境教学、启发教学、和突出自主探究更多精品：人事冀人版小学科学三年级下册《导体和绝缘体》说课稿教学内容：冀人版小学科学三年级下册《导体和绝缘体》一、对教材的理解：《电

《导体与绝缘体》实验教学说课稿郓城县东关小学邵长斌一、实验的地位与作用《导体和与绝缘体》是教科版《科学》四年级下册第一单元《电》的第五课中的实验，该实验通过电路检测器辨别物体是导体还是绝缘体。这个实验是这一课中的重点实验，在引导学生安全用电这一环节中发挥着重要作用。通过《导体与绝缘体》实验让学生对周围物体的导电性能进行检测，归纳出导体与绝缘体概念。帮助学生了

5．导体与绝缘体说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：你们好，今天我说课的内容是《导体与绝缘体》，下面我将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法学法、教学准备和教学过程等几个方面来说这堂课《导体与绝缘体》是教科版四年级下册单元“电”单元中的第5课，本课是在学习了前面的四课的基础上，应用学过的简单电路制作的检验器，通过对周围物体的导电性能进行检测，归纳出

教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》教学设计石柱县西沱镇小学黎均教学内容：教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》教材分析：《导体与绝缘体》是教育科学出版社《科学》四年级下册第一单元的一篇课文，它是研究物体导电性能的一篇探究课文，其教学内容分2个部分。第一部分：检测更多种物体是导体还是绝缘体；第二部分：教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项。根据科学课程标

教科版小学科学四年级下册导体与绝缘体说课

说课稿

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《导体与绝缘体》说课一、说教材、说学情教材内容是教科版《科学》四年级下册第一单元《电》的第五课。教材共两页。分为两个部分：第一部分是检测区分25种物体是导体还是绝缘体；第二部分是教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项。教材的重点是检测物体是导体还是绝缘体的实验过程，难点是究意什么是导体，什么是绝缘体。现在的四年级学生，年龄还小，对电的知识还很陌生和缺乏，时于电

《导体与绝缘体》说课稿一、说教材本节课的内容是教科版《科学》四年级下册第一单元《电》的第五课《导体与绝缘体》第一课时。通过本单元前四课的学习，学生连接了简单电路，寻找电路故障，学会使用简单的电路检测器。本课在教材中的地位是通过实验探究让学生初步区分导体与绝缘体，为后一课开关的认识和制作做好铺垫，还要掌握一定的安全用电方法。二、说教学目标与重难点通过以上分析，