第一课美化教室一角教学目标：知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：学习制作课程表。教学难点：对课程图标与组合的设计。教法学法：自主探究，合作交流课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪

《美化教室一角》PPT课件

第一课 美化教室一角.

教学目标：知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：学习制作课程表。教学难点：对课程图标与组合的设计。教法学法：自主探究，合作交流课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。教学过程:

美化教室一角教学目标：１、情感、态度、价值观目标：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。２、过程方法目标：在“好书推介”的活动中使学生了解书籍封面设计的粗浅知识，掌握好书推介的策划与设计方法；在“队角布置”的活动中让学生从教室一角的布置方面来了解和学习设计方法。通过个人设计尝试与小组合作策划，获得美术创造，动手制作及

第一课美化教室一角教学目标：知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：学习制作课程表。教学难点：对课程图标与组合的设计。教法学法：自主探究，合作交流课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪

三年级美术下册•美化教室一角星星火炬使我们少先队员的队徽尝试设计 少先队角，画 画草图，说说 你的想法和分 工要求。给日志包上封皮 穿孔后打结设计封面可有选择的设计制作队 日志薄、

二、新课讲授：1、了解队角（1）．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小同学日常行为规范的主题)（2）．为了表示这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?（3）

返回小训教练室：一角（活动一）好书推介 尝试设计“好书推介” 的版式图。返回一本书的版面设计，布局 大小，艺术性的表现形式能使 作品更加出彩。返回《科学》一书的版式图设计，1-2个

第一课美化教室一角教学目标：知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：学习制作课程表。教学难点：对课程图标与组合的设计。教法学法：自主探究，合作交流课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪

《美化教室的一角——课程表图标设计》说课稿一、教材分析：教室一角是教师与学生共同拥有的学习活动空间，也是分享学生学习成果的喜悦园地，需要时常布置与美化，教室一角常常是小学生班队生活的严重阵地，往往设置有班队活动角。本课学习的设置正是配合日常班队活动角进行一系列的设计、制作、布置的美术学习与实践。教室一角学习活动方式属于“设计•应用”学习领域。透过美术学习活动

谢谢同学们！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全三年级美术下册美化教室一角星星火炬使我们少先队员的队徽尝试设计 少先队角，画 画草图，说说 你的想法

第一课美化教室一角教学目标：知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：学习制作课程表。教学难点：对课程图标与组合的设计。教法学法：自主探究，合作交流课前准备：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪

镇巴县中小学（幼儿园）课题美化教室一角执教者上课时间2016．4．20 授课班级三(一)三维目标知识与技能学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；过程与方法训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与

知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目了然。练一练，画出这门课程的草图课堂活动•每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，小组合作制作一份课程表，看看哪组的课

你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，说出你的理由。知识点： 设计课程图标要求图案简单，色彩简明，能够一目练一练，画出这门课程的草 图课堂活动•每人设计一门课程的图标，然后

2.你第一眼看见的是书籍的那部 分？2.你第一眼看见的是书籍的那部 分？• 封面3.书籍封面都有哪些组成？• 书名 出版社作者 背景图画作业要求：• 画出一本你最喜欢的书的封面。感

书名+图画+推介文字+推介人姓名+作者欣赏与练习欣赏下列的学生作品 (想想她们是如何构图的)， 并尝试画画它们的版式图， 草图即可。你知道课程表的作

湘教版美术第一课教室一角教室一角•教室是我们共同拥有的学习空间，分享我们学习成果的快乐园地在学习中我们最好的伙伴是书籍，书籍是我们只是的学习来源，但是同学们对我们的书籍有多少认识呢

第一课美化教室一角比一比，哪张课程表有个性•你能想到它们的设计元素吗？根据每门课程 特有的字母符号、 学习活动、学具等 设计课程图标。你认为下列图例中哪一个最适合 作为美术课图标，