三年级美术下册第一课 美化教室一角教学文案

三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。

2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。

4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。

第一课美化教室一角活动3（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本知识和技巧，培养他们的审美能力和创造力。

2. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。

3. 培养学生对环境的尊重和爱护，激发他们对生活的热爱。

教学内容1. 美化教室一角的意义和作用。

2. 美化教室一角的设计原则和技巧。

3. 美化教室一角的实践操作。

教学重点与难点1. 教学重点：美化教室一角的设计原则和技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和团队协作精神。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室一角的效果，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解美化教室一角的意义、设计原则和技巧。

3. 实践操作：学生分组进行美化教室一角的实践操作。

4. 成果展示：每组展示自己的作品，进行评价和反馈。

板书设计1. 美化教室一角2. 副设计原则与技巧3. 内容：美化教室一角的意义、设计原则、技巧、实践操作等。

作业设计1. 让学生设计一个美化教室一角的方案，包括设计图和文字说明。

课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标，是否解决教学难点。

2. 教师应反思学生在实践操作中的表现，是否积极参与，是否具备团队协作精神。

3. 教师应反思自己在教学过程中的表现，是否充分引导学生，是否激发学生的创造力和兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室一角带来的变化，从而激发他们对本课的兴趣。

教师还可以提出一些引导性问题，如“你们觉得美化教室一角有什么意义？”“你们希望自己的教室是什么样的？”等，引发学生的思考和讨论。

2. 知识讲解知识讲解环节是让学生掌握美化教室一角的基本知识和技巧的关键步骤。

美化教室一角美术教案美化教室一角教学目标：1. 学生能够理解及掌握美学基础知识；2. 学生能够通过实践活动增强自身审美能力；3. 学生能够通过本次实践活动激发对美的热爱，提高美学素养。

教学重点：1. 填充教室的空白角落，让教室更加温馨美观；2. 制作简单易操作的美化装饰品，让学生可以自行制作并进行美化。

教学难点：1. 如何让学生的审美能力提高；2. 如何让学生自行制作令人满意的美化装饰品。

教学准备：1. 主题图片、彩纸、刀具、美术用品等。

2. 教师提前准备好制作好的美化装饰品，以供学生参考。

教学过程：Step 1 引入讨论教师可以在黑板上写上“美化教室一角”，并请学生谈谈对这个话题的看法。

让学生讨论如何美化教室的一角，使教室更加美观温馨。

Step 2 探索方案教师可以邀请学生一起探索如何美化教室这个话题。

通过与学生进行讨论，发掘他们的创意，找出一些可行的美化方案和装饰品。

Step 3 制作装饰品在讨论和探索后，教师可以向学生示范一些简单易操作的装饰品制作方法。

学生可以选择自己感兴趣和喜欢的装饰品制作方式进行制作，可以使用彩纸、刀具等进行操作。

例如：1. 制作3D卡通图案，把纸板、胶水、颜料等材料借助剪贴、涂鸦等手法做成美化墙壁的卡通图案。

2. 使用自然花材、树枝搭配珠串、毛线等自制美化墙饰，营造清新自然的氛围。

Step 4 实践活动在学生制作并完成自己的美化装饰品后，进行实践活动。

教师可以让学生将装饰品放置到教室的一角，让整个教室变得更加美观舒适。

Step 5 互相欣赏在完成实践活动之后，可以让学生相互欣赏，让每个人都能分享他们的成果及心得体会。

Step 6 总结教师可以总结一下这次美化教室的活动，让学生清楚的明白美化教室的重要性和细节。

同时也可以给予学生固定的时间，维护及更新教室角落装饰和环境，培养学生良好的美学意识和好的生活习惯。

评价标准：1. 学生的装饰作品是否创新，是否美观大方，是否符合主题要求；2. 学生是否参与到实践活动中，是否及时地将自己制作的作品放置到教室的一角；3. 学生的互相欣赏是否真诚，是否能够欣赏到他人作品的闪光点。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。

2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。

3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。

二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。

2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。

3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。

2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。

（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。

（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。

3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。

（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。

（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。

五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。

六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。

通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

三年级美术下册教案-1. 美化教室一角2-湘美版教学目标1.让学生理解美化教室的重要性和作用。

2.让学生掌握简单的画笔运用技巧，能够在画布上表达自己的想法和感受。

3.培养学生的想象力和创造力。

4.让学生积极主动地参与美化教室的活动，体验团队合作和荣誉感。

教学准备1.教室环境：清洁、整齐，准备一些美化教室所需的材料，如画笔、颜料、画架等。

2.教师准备：准备好美化教室的模板图样，准备好板书材料。

教学过程一、导入1.教师与学生互相问候，营造良好的教学氛围。

2.师生互动，教师可以通过讨论或请学生回答问题等方式，引入美化教室的主题。

二、讲解1.美化教室的重要性：教室是学生学习、成长的重要场所，在整洁、舒适、美好的环境中，学生能够更好地学习、成长。

美化教室不仅能够提高学生的学习积极性，还能够增强学生对学习环境的归属感和荣誉感。

2.讲解美化教室的目的和方式：通过画画、贴画等方式，美化教室，让教室变得更整洁、更美好。

教师可以给学生演示如何利用画笔创造出美丽的画面和图案。

三、实践1.通过观察教室，让学生发现教室中哪些地方需要美化。

这个过程可以通过师生互动，让学生一起参与到发现问题的过程中，充分让学生发挥想象力和创造力。

2.通过模板图样分组互相确认学生的画布，让学生开始创作。

3.教师适时参与学生作业，帮助学生想办法克服难点，提供技巧和建议。

四、展示1.让学生把完成的作品在校园内公开展示，带给学生荣誉感和成就感。

2.让同学们相互欣赏和评价彼此作品，既是对同学作品肯定和支持的体现，又能够增加班级之间的友谊，增加团结合作的氛围。

五、总结1.教师与学生共同学习归纳本课内容，总结学习收获和体验。

2.教师及时反馈学生的学习情况，鼓励和赞扬学生，增强学生的自信心和积极性。

课后作业让学生带回家自己的作品，并请家长欣赏其孩子的杰作，鼓励孩子将自己完成的作品钉在家里。

总结本节课旨在让学生了解美化教室的作用和方法，并激发学生的想象力和创造力。

美化教室一角（教学设计）教学背景教室是学生学习和生活的场所，它的环境卫生和布置会直接影响到学生的学习情绪和心情。

为了营造一个舒适、温馨、美丽的学习场所，我们需要美化教室，让学生感受到家的温暖。

此次教学设计针对美术三年级下册，旨在通过带着学生美化教室一角，让学生感受美的力量，提高学生的审美能力和装饰设计能力，同时也为学生创造一个良好的学习环境。

教学目标1.帮助学生提高观察力和表现力，增强学生对美的感知和审美能力。

2.提高学生的手工制作能力，让学生掌握基本的手工工具操作和技能。

3.提高学生的装饰设计能力，启发学生的创造力和想象力。

4.培养学生的集体意识，增强学生的合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学会与同伴合作。

5.让学生了解美化环境的重要性，营造良好的学习氛围，激发学生的学习热情和兴趣。

教学重点和难点教学重点：1.让学生了解美化教室一角的概念和相关知识。

2.让学生掌握基本的手工工具操作和技能。

3.提高学生的装饰设计能力。

教学难点：1.如何让学生掌握基本的手工工具操作和技能。

2.如何激发学生的创造力和想象力。

教学内容和方法教学内容1.美化教室：了解美化教室的重要性，以及常见的美化手段。

2.设计思路：让学生收集一些美化教室的设计作品和素材，引导学生思考设计思路。

3.材料准备：介绍不同材料的特点和使用方法，让学生了解如何选择材料。

4.制作过程：通过现场示范和实际操作，让学生掌握基本的手工工具操作和技能，提高学生的装饰设计能力。

5.综合评价：学生互相评价和欣赏自己和同学的设计作品，让学生感受团队合作的力量。

教学方法1.讲授法：通过PPT和图书讲解美化教室的相关知识。

2.示范法：老师现场示范制作过程，带领学生一步一步完成作品。

3.讨论法：引导学生共同讨论设计思路和材料选择等问题，激发学生创造力和想象力。

4.评价法：学生互相评价和分享自己的作品，让同学们欣赏不同风格的设计。

教学资源1.美化教室相关的PPT和图书。

美化教室的一角教学背景本教案是针对湖南省美术教育标准的三年级下册美术教学内容进行的编写，主要目的是通过美化教室的一角，提高学生的审美能力和手工能力，同时为学生提供一个舒适、美观、整洁的学习环境。

教学目标1.学习使用不同材料制作装饰物，提高学生的手工制作能力。

2.发扬学生的想象力和创造力，使其能够独立设计和完成作品。

3.引导学生发现教室一角的美丽，通过发现美与创造美来培养学生的审美能力。

4.培养学生的团队合作精神，共同完成一项任务。

教学内容本课程的主要内容是美化教室的一角，通过制作手工装饰物，增添教室的美感和生气。

教师可以选择一处教室的空旷墙角或角落地带，在教室中的某个位置设置本次美化的主要区域，然后为学生准备各种手工材料，如纸张、不干胶、彩笔、毛线等，并指导学生设计和完成所需要的装饰物。

教学过程第一步：介绍美化教室的意义教师首先向学生介绍美化教室的重要性，引导学生注意教室与自然环境的关系，培养学生的环境保护意识。

教师可以使用图片、视频等多种形式进行宣传，让学生充分认识到美化教室的重要性。

第二步：选择美化区域教师与学生共同选择美化区域，可以考虑墙角或桌子等空间较为宽敞的区域，以便于学生进行手工创作。

第三步：设计装饰物学生根据自己的创意和想象力，设计所需的装饰物，教师可以适当引导，让学生在设计过程中注重色彩搭配和形状的协调性。

同时，教师还可以引导学生关注周围的环境和气氛，让学生的设计更加符合学习的气氛。

第四步：制作装饰物学生根据自己的设计，使用不同的材料进行手工制作，教师在制作过程中进行指导，提高学生手工制作能力。

第五步：整合装饰物在所有装饰物都完成后，学生需要将它们整合到美化区域中，教师可以组织学生在小组内合作，完成区域的美化工作。

第六步：欣赏和评价装饰物教师组织学生进行欣赏和评价装饰物，提高学生的审美能力和判断能力。

教师可以通过集体讨论或小组分组评价的方式，让学生分享他们自己的观点和经验。

教学反思本次教学活动得到了学生的积极响应，大部分学生对美化教室的重要性有了更全面的认识，并成功完成了设计装饰物和整合的任务。

教案标题：三年级美术下册教案-1. 美化教室一角10-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱校园的情感，增强他们的环保意识。

二、教学内容：1. 美化教室一角的意义和作用2. 美化教室一角的基本方法和技巧3. 美化教室一角的设计原则和注意事项三、教学重点和难点：1. 教学重点：美化教室一角的意义和作用，美化教室一角的基本方法和技巧。

2. 教学难点：美化教室一角的设计原则和注意事项。

四、教学准备：1. 教师准备：相关图片、案例、教学课件等。

2. 学生准备：彩笔、颜料、剪刀、胶水等美术工具。

五、教学过程：1. 导入新课教师通过展示一些美化教室的图片，引导学生了解美化教室一角的意义和作用。

同时，让学生分享他们对美化教室一角的看法和想法。

2. 美化教室一角的意义和作用教师通过讲解和案例展示，让学生了解美化教室一角的意义和作用。

包括：提升教室环境，营造良好的学习氛围；培养学生的审美能力和创造力；增强学生的环保意识等。

3. 美化教室一角的基本方法和技巧教师通过讲解和示范，让学生掌握美化教室一角的基本方法和技巧。

包括：选择合适的主题和色彩；运用绘画、剪纸、贴画等手法进行创作；注意整体布局和细节处理等。

4. 美化教室一角的设计原则和注意事项教师通过讲解和案例分析，让学生了解美化教室一角的设计原则和注意事项。

包括：符合教室的整体风格和环境；注重实用性和安全性；鼓励学生发挥个性和创意等。

5. 实践活动学生根据所学知识和技巧，进行美化教室一角的实践活动。

教师进行指导和评价，及时给予鼓励和建议。

6. 总结与反思教师引导学生进行总结和反思，分享他们在实践活动中的收获和体会。

同时，让学生提出改进意见和建议，为下一次活动做好准备。

六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，包括参与度、合作意识、创新精神等。

湘美版三年级下册〔美化教室一角〕公开课教案〔学习目标〕：1、了解队角的设计，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

2、训练发散性思维能力，培养美术设计与组合应用的能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心。

〔学习重点〕：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心。

〔学习难点〕：设计有趣的队角，培养美术设计与组合应用的能力。

〔课前打算〕：彩笔，色卡纸、胶水、剪刀等。

〔学习过程〕：第—课时一、导入：今天我们一起来设计一个有创意的队角。

那如何设计安排方案，又如何实施呢二、新课讲授：1、了解队角〔1〕确定主题。

我们来看看这个队角是什么主题的呢〔2〕主要内容：教育与宣传内容有哪些〔2〕队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等工程内容。

〔3〕这个队角可以用哪些材料制作呢2、探究方法〔1〕我们教室原来的队角是什么主题你打算用一个什么主题来创意我们的队角〔2〕比较队角你觉得哪一个更好？为什么〔3〕同学们看这个是什么课程的活动形式〔4〕请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容？是怎样排版的想想它是代表什么课呢〔5〕讲一讲它是怎样进行综合运用的。

〔6〕看看这个课程表上X节是什么课。

怎么看出来的老师再指几节课，让同学推断。

〔7〕说说你最喜欢哪个图标，为什么你想设计哪个学科的图标三、分工设计小组分工，每人按组内分配完成一课的图标设计，图案设计大小适宜、简洁美观、富有创意。

四、集体组合、展示评述〔1〕互评〔2〕将完成的课程表贴在教室一角通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版教学目标：1. 知识与技能：学生能够运用基本色彩知识和绘画技巧，设计并美化教室的一个角落。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，增强对校园生活的归属感。

教学重点与难点：- 重点：学生能够运用所学的美术知识，进行创意设计和实践操作。

- 难点：如何引导学生将抽象的设计理念转化为具体的美术作品。

教学方法：- 启发式教学：鼓励学生观察教室环境，发现可美化之处。

- 分组合作：学生分组讨论，共同设计美化方案。

- 实践活动：学生亲自动手，完成教室角落的美化。

教学准备：- 教材：《湘美版三年级下册美术教材》- 教具：彩纸、画笔、颜料等美术用品- 环境：教室环境布置，可供学生观察和设计教学过程：1. 导入：- 教师引导学生观察教室的环境，让学生发现教室中可以美化的角落。

- 通过提问方式激发学生的兴趣，例如：“你们觉得教室的哪个角落最需要美化？为什么？”2. 新授：- 教师简要介绍色彩知识和绘画技巧，为学生的设计提供基础知识。

- 展示一些成功的教室美化案例，让学生获得灵感。

3. 讨论与设计：- 学生分组讨论，每组选择一个教室角落进行美化设计。

- 每组需提出设计方案，包括色彩搭配、图案设计等。

4. 实践操作：- 学生根据设计方案，开始进行实际的美化操作。

- 教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

5. 展示与评价：- 每组展示自己的美化成果，其他学生和教师给予评价和建议。

- 评价标准包括创意性、美观性、实践操作技能等。

6. 总结与反思：- 教师带领学生对整个活动进行总结，回顾学习到的知识和技能。

- 学生分享自己在活动中的感受和学习到的经验。

教学延伸：- 鼓励学生在家里尝试美化自己的学习角落，将所学知识应用到日常生活中。

教学反思：在教学过程中，应注意观察学生的参与度和反应，适时调整教学方法和节奏。

美术美化教室一角优质课教案教学设计第一篇：美术美化教室一角优质课教案教学设计《美化教室一角》教学设计一、教材分析《美化教室一角》这节课让学生们通过美术学习活动中的设计、制作、布置来装饰、美化教室。

本节课的活动是以设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。

具体说来，是从每门课程学习的内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。

最后，小组合作制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。

二、学情分析三年级学生有意注意时间还相对较短，但他们活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。

《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，这可以充分调动他们的学习兴趣；在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。

三、教学目标1、知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。

2、过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。

3、情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。

四、教学重、难点重点：课程图标的设计（代表性、美感）。

难点：课程表的组合。

五、教学方法讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、矫正指导法。

六、教具、学具彩笔、画纸、多媒体课件。

七、教学过程一．导入新课1.多媒体出示微信图标。

介绍图标。

图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。

图标应用范围很广，软硬件网页社交场所、公共场合都有使用，例如:男女厕所标志和各种交通标志等。

2.继续出示生活中常见的各种图标。

如：QQ、购物车、手机、照相机等等。

3.教师出示范作。

美术课程图标、英语课程图标和数学课程图标。

师：我们的课程也可以用图标的形式呈现。

今天这节课我们一起用给课程设计图标，并组合成班级课程表。

板书：课程图标设计二．新课讲授 1.选一选。