三年级美术下册第一课《美化教室一角》教学设计

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计4一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，教材通过引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的审美能力和观察力。

本课的教学内容紧密联系学生的实际生活，易于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，他们善于观察，想象力丰富，对于描绘自己熟悉的场景充满兴趣。

但部分学生可能对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和观察力。

3.激发学生的创造力和想象力，提高他们热爱生活、美化环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和描绘教室一角的场景，让学生体验绘画的乐趣。

2.教学难点：如何引导学生抓住场景的特点，用恰当的绘画技巧表现出来。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察教室一角的场景，培养学生敏锐的观察力。

2.示范法：教师示范描绘教室一角的步骤和方法，帮助学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流绘画心得，激发学生的创造力。

4.激励法：鼓励学生积极参与绘画活动，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆教室的布局和场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的作品，让学生观察和欣赏，引导学生了解描绘教室一角的技巧。

3.操练（10分钟）教师示范描绘教室一角的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。

4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅描绘教室一角的画作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流绘画心得，分享彼此的收获。

教师引导学生发挥想象力，创作出更具个性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调描绘教室一角的技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。

三年级美术下册教案课题美化教室一角★第一篇：三年级美术下册教案课题美化教室一角课题1 美化教室一角学习目标：1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用能力。

3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

学习重点：书籍封面设计的浅显知识，好书推介的策划与设计方法学习难点：初步的美术设计与组合应用学习过程：一、激趣导入1、猜字谜师：”棒球跳上两台阶”打一个字，你们猜到了吗？（书）小结：“读万卷书，行万里路。

”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们，读书的重要性。

一本好书可以让我们从中获取更多的知识。

2、在我们的教室里也有一个这样的空间，那就是图书角。

你会用什么形式来布置班级的图书角呢？然后看其他班的同学是怎么做的。

小结：今天我们就一起做做好书推介，来美化我们教室的一角。

揭题板题：美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角，说一说，是用什么方式来做好书推介的呢？（书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话，宣传标题）小结：由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。

2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评，教师指导修改。

小结：一本书是否吸引读者在于它的版面设计，布局大小，艺术性的表现形式能使作品更加出彩。

5、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块，其中书籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性较强：宣传标题的字形需夸张，醒目，用色需大胆，鲜艳。

简介文字要简洁、突出书的特点。

（师示范排版设计及1、2个艺术字体，其他需准备好完成稿）三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计，说一说你的想法。

小结：巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。

《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。

2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。

4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。

第1课美化教室一角（教学设计）课程背景在学校中，教室是学生们学习和成长的重要场所。

一个舒适、美观、有序的教室可以提高学生的学习兴趣和学习效果。

因此，在美术课上，通过美化教室一角的设计，让学生们在美化教室的过程中培养自身审美能力，同时也起到美化教室的作用。

教学目标1.了解美化教室的重要性和方法。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.设计并实现美化教室的小作品。

4.培养学生的团队合作精神。

教学步骤第一步：教师引入在引入环节中，教师可以通过幻灯片或图片的方式，介绍一些有关美化教室的知识，如什么是美化教室、为什么要美化教室以及应该如何美化教室。

通过简单的讲解，让学生们认识到美化教室的重要性和方法。

第二步：上手实践在这个环节，让学生围绕教室一角进行美化设计。

在设计前，先安排好小组成员，让学生们自由组合成小组，每个小组成员分别负责绘制不同的设计稿，之后再根据小组成员的尺寸要求进行合并，形成统一的设计方案。

第三步：组内讨论学生们按照团队合作的方式交流讨论，不断提出自己的意见和建议，进行讨论和修改。

通过相互交流，让学生们明确自己的作用，增强团队意识，培养团队合作精神。

第四步：实践实现在讨论完后，可以在课堂上进行绘制，或者额外安排时间让学生们在下课时间进行绘制，根据小组的合作完成整个设计方案。

第五步：展示汇报最后，学生们将自己的设计作品进行展示汇报。

在汇报中，可以让学生们介绍自己的设计理念、设计思路和实现过程等。

通过展示和汇报，学生们可以获得自信和满足感。

教学考核教学考核主要考核学生的美术技能、团队合作精神和表达能力等方面。

其中包括：1.在美化教室设计时，学生有没有积极参与、发表自己的意见和建议。

2.在团队合作中，学生的合作精神和沟通能力。

3.在设计方案中，学生的美术技巧、设计思路和实现过程。

4.在展示汇报时，学生的表达能力和自信心。

教学反思通过本次教学，可以看出学生们对美化教室的需求已经从单纯的审美需求向更加重视整体设计和实际使用需求转变。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。

2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。

3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。

二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。

2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。

3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。

2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。

（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。

（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。

3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。

（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。

（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。

五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。

六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。

通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

三年级美术下册教学设计《1. 美化教室一角》5-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是三年级美术下册的一节课，属于湘美版教材。

本节课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生学会如何美化教室的一角，提高学生的审美意识和动手能力。

教材中提供了多种美化教室的方案，如贴画、手工、装饰品等，学生可以根据自己的喜好和创意进行选择和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对美的理解和创造能力较弱，需要教师的引导和启发。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生不同的帮助和指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握美化教室的基本方法，提高审美意识和动手能力。

2.培养学生的创新精神和团队协作能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生爱护环境、珍惜资源的意识，养成良好的学习生活习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一项美化教室的创意作品。

2.教学难点：学生能够运用绘画和手工制作技巧，创作出具有个性化和创新性的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演示美化教室的过程，引导学生掌握基本方法和技巧。

2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的创新意识。

3.小组合作：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。

4.评价激励：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、教室一角的图片或实物的样本。

2.学生准备：绘画和手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的图片或实物样本，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示多种美化教室的方案，如贴画、手工、装饰品等，让学生了解和欣赏。

3.操练（10分钟）教师演示如何美化教室的一角，引导学生掌握基本方法和技巧。

学生分组进行创作，教师巡回指导。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》教学设计6一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践等环节，学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角，提高学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种教室一角的图片，供学生参考和启发学生的创意。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，他们学会了用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，对于如何系统地运用色彩、线条、形状等元素来美化空间，还需要进一步的学习和实践。

此外，学生们的观察能力和创新能力也需要通过课堂实践来提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素。

2.培养学生观察、思考和创新的能力。

3.培养学生合作、交流和分享的习惯。

4.提高学生动手实践的能力，培养学生的审美观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创新，提高学生的审美能力和动手能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的图片，引导学生发现和分析美的元素。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的创意和想法。

3.实践法：让学生动手实践，用色彩、线条、形状等元素来美化教室一角。

4.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握色彩、线条、形状等基本美术元素的应用。

六. 教学准备1.教室一角的图片和范画。

2.彩色笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3.投影仪和幻灯片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的图片，引导学生观察和描述。

教师提问：“你们觉得这些教室一角美吗？美在哪里？”让学生自由发表意见，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示范画，让学生观察和分析。

教师提问：“这些作品用了哪些色彩、线条、形状等元素？它们是如何搭配的？”引导学生发现和总结美的元素和搭配方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己的创意和想法。