三年级美术下册第一课美化教室一角

三年级美术下册说课稿《1. 美化教室一角》5-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版三年级美术下册的第一课。

本课的教学内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种教室一角的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和学习。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。

但同时，他们的自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导和激发学生的兴趣，同时给予他们足够的自主发挥空间。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握描绘教室一角的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.提高学生的审美能力，使他们在日常生活中能够发现美、创造美。

4.培养学生热爱校园、珍惜学习环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握描绘教室一角的基本技巧和方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生观察和表达教室一角的特色，以及如何处理画面中的遮挡关系。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发式教学，引导学生观察、思考和表达。

2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流、分享心得，教师给予点评和指导。

4.展示法：学生展示自己的作品，提升自信心，互相学习。

六. 说教学过程1.导入：教师带领学生参观教室，引导学生关注教室一角的景色，激发学生的兴趣。

2.演示：教师现场演示绘画教室一角的过程，讲解绘画技巧和方法。

3.练习：学生按照教师的要求，自行描绘教室一角的场景。

4.交流：学生展示自己的作品，教师和学生互相点评、交流，给出改进意见。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《美化教室一角》、绘画技巧关键词（如线条、颜色、遮挡关系等），以及课堂重点内容。

板书设计要求简洁明了，方便学生理解和记忆。

《美化教室的一角》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱环境的情感，培养学生积极参与、乐于合作的团队精神。

二、教学内容1. 色彩知识：引导学生了解色彩的冷暖、明暗、纯度等基本概念，以及色彩搭配的基本原则。

2. 形状与线条：引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 美化教室的一角：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些美化教室的图片，引导学生关注教室环境的美化，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩、形状、线条等基本知识，引导学生观察教室中各种物品的形状和线条，了解形状与线条在美术创作中的作用。

3. 实践环节：引导学生运用所学的色彩、形状、线条等知识，进行教室一角的设计和创作。

六、板书设计1. 课题：《美化教室的一角》2. 教学目标：了解美化教室的一角的基本知识和技巧，掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

3. 教学内容：色彩知识、形状与线条、美化教室的一角。

4. 教学重点与难点：掌握色彩、形状、线条等基本元素，并能够运用这些元素进行创作。

七、作业设计1. 创作一幅以“美化教室的一角”为主题的画作。

《美化教室的一角——课程表图标设计》说课稿一、教材分析：教室一角是教师与学生共同拥有的学习活动空间，也是分享学生学习成果的喜悦园地，需要时常布置与美化，教室一角常常是小学生班队生活的严重阵地，往往设置有班队活动角。

本课学习的设置正是配合日常班队活动角进行一系列的设计、制作、布置的美术学习与实践。

教室一角学习活动方式属于“设计•应用”学习领域。

透过美术学习活动培养学生布置教室一角的设计素养，提高学生布置教室一角的动手能力，教室一角可以提升班队活动的质量和班队活动角的精致程度。

它的意义在于与学生的日常生活或中队活动严紧相关，设计制作为学生日常班队生活所需，制作布置为学生日常班队活动所用，体现“物以致用”的学习理念。

二、教学思路课程图标设计的教学则是将图标设计与组合应用严紧结合，图标设计为组合应用服务，只有组合应用才能反映图标设计的作用与意义。

教学设计可作相应的安排：话题激趣、认知课程表——欣赏感受、探讨特征——类比分析、学习方法——举一反三、发散思维——任务分配、自主表现——集体组合、评述拓展。

三、教学过程（一）、话题激趣，欣赏感受。

1.引导观察，课程表发生了哪些变化？2.生汇报。

3.师小结：今天我们就一起来学习设计富有创意和趣味的课程表。

（板书课题）板书课题：教室一角——课程图标设计【设计意图】通过教师的语言和播放学生自己教室的视频激发学生的学习兴趣，并通过观察课程表的变化，初步认识课程表。

（二）、讲授新课1.类比观察，探讨特征（出示图片）①问题引导：谁知道这是什么课呢？你从哪里看出它是美术课呢？生回答。

师小结：工具材料，这是课程图标设计的一种方法，活动形式，这是课程图标设计的第二种方法。

（板书：工具材料活动形式）②举一反三，培养学生的发散思维。

让学生试举例，还有什么课可以用这两种方法来表现呢？（师小结。

）③观察发现：出示1组图片（数学、思想品德的课程图标）并提问：请看这几课是什么课呢？你是从哪里看出来的？生回答。

第一课美化教室一角活动3（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标1. 让学生了解和掌握美化教室一角的基本知识和技巧，培养他们的审美能力和创造力。

2. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。

3. 培养学生对环境的尊重和爱护，激发他们对生活的热爱。

教学内容1. 美化教室一角的意义和作用。

2. 美化教室一角的设计原则和技巧。

3. 美化教室一角的实践操作。

教学重点与难点1. 教学重点：美化教室一角的设计原则和技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的创造力和团队协作精神。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室一角的效果，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解：讲解美化教室一角的意义、设计原则和技巧。

3. 实践操作：学生分组进行美化教室一角的实践操作。

4. 成果展示：每组展示自己的作品，进行评价和反馈。

板书设计1. 美化教室一角2. 副设计原则与技巧3. 内容：美化教室一角的意义、设计原则、技巧、实践操作等。

作业设计1. 让学生设计一个美化教室一角的方案，包括设计图和文字说明。

课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标，是否解决教学难点。

2. 教师应反思学生在实践操作中的表现，是否积极参与，是否具备团队协作精神。

3. 教师应反思自己在教学过程中的表现，是否充分引导学生，是否激发学生的创造力和兴趣。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室一角带来的变化，从而激发他们对本课的兴趣。

教师还可以提出一些引导性问题，如“你们觉得美化教室一角有什么意义？”“你们希望自己的教室是什么样的？”等，引发学生的思考和讨论。

2. 知识讲解知识讲解环节是让学生掌握美化教室一角的基本知识和技巧的关键步骤。

三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。

2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。

3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。

二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。

2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。

3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。

四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。

2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。

（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。

（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。

3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。

（2）学生分组讨论，确定设计方案。

（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。

（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。

（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。

（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。

五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。

3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。

六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。

2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。

通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。

第一课美化教室一角教学目标：1、培养孩子们的的设计意识，掌握一定的临摹能力；2、加强学生对好书的了解，培养学生的阅读兴趣，3、营造教室的文化氛围。

教学重点：排版的设计教学难点：图片的处理教学准备：课前布置学生每人准备一本自己看过书里面最喜欢的一本，水彩笔或油画棒，白纸，钢笔，教师准备范图两张第一课时好书推荐总第1课时教学过程：1、教师向大家推荐一本好书解放战争初期，国民党军队的主要兵力压向东北，形成了敌我双方严重对峙的局面。

这时在我军后方，国民党又搜罗了一些伪满官吏、警察、地主、恶霸、流氓、大烟鬼，组织土匪武装，号称所谓“中央先谴军”，不断进行军事骚扰，使我军腹背受敌，当我军抽出力量进行扫荡后，一部分被击溃的国民党匪首又钻出了深山老林，疯狂地烧杀抢劫，凶恶之状闻所未闻。

为了清除匪患，少剑波带领的36人的小分队，插进了林海雪原，与这些“鲨鱼性、麻雀式”的敌人进行交锋……茫茫的林海中少剑波带领小分队的战士们勇敢地与土匪周旋消灭了许大马棒座山雕解放了牡丹江一带的广大劳苦大众。

我们今天的幸福生活都是无数个像杨子荣这样的英雄和烈士用鲜血和生命换来的。

认真地读《林海雪原》这本小说，学习英雄们的精神。

2、自由发言师：你们还有什么好书吗，那就赶紧推荐给大家吧。

3、引导看教材，了解书籍封面一般由书名、图片、出版社等组成。

师：打开教材，看看其他的同学是怎样介绍自己的书的。

4、出示正反两张范图，比较引导排版师：我们也要用图片的形式来推荐自己的书。

版面内容由三部分组成：标题介绍文字图片（1）拿出反面范图，请大家看看这张好书介绍，你觉得它画得怎么样？（排版模糊，标题不醒目）（2）出示正面范图欣赏引导排版：标题应突出、醒目，介绍文字要清晰、工整，图片要表现书籍特色。

三个部分既是一个整体，又要互相区别。

5、教师可在黑板上简单画出一些不同风格的排版，供生参考。

6、学生作业，教师巡视指导。

7、作业展示8、讲评部分作业后，将完成的作业贴到教室图书角的墙壁上，美化教室。

三年级美术下册说课稿《1. 美化教室一角》7-湘美版一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版三年级美术下册的第一课。

本课的教学内容主要是让学生通过观察、思考、设计等方式，美化自己教室的一角。

教材中提供了多种多样的美化方法，如剪纸、贴画、绘画等，旨在培养学生的审美能力和创新精神。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画、剪纸等手工制作活动有一定的兴趣。

但同时，他们的审美观念和创作能力还在不断发展中，需要教师的引导和启发。

此外，学生们的动手能力也有待提高，需要在实践中不断锻炼。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握美化教室的基本方法，提高审美能力和创新能力。

2.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.引导学生发现生活中的美，培养热爱生活、美化环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握美化教室的基本方法，创作出具有个性和创意的美化作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化表达出来。

五. 说教学方法与手段1.引导发现法：教师通过提问、启发等方式，引导学生发现生活中的美。

2.实践操作法：学生通过动手制作、实践美化，提高审美和创新能力。

3.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示美化后的教室图片，引导学生发现生活中的美，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解美化教室的基本方法，如剪纸、贴画、绘画等，并展示实例。

3.实践：学生分组进行美化教室的实践活动，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调美化环境的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.美化教室的基本方法：剪纸、贴画、绘画等。

2.发现生活中的美：观察、思考、创新。

3.团队协作：分组合作，共同创作。

八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对美化教室基本方法的掌握程度。

2.学生作品的美观程度和创新性。

湘美版美术三年级下册《1. 美化教室一角》说课稿3一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生的观察力、想象力和动手能力，让学生在实际操作中体验美术创作的乐趣。

教材以现实生活中的场景为素材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对周围的环境有一定的认知。

然而，他们在绘画技巧和构图方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，让他们在绘画过程中能够充分展示自己的创意。

三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养观察力和想象力。

2.引导学生运用线条、色彩等绘画手段，表现教室一角的美感。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与协作能力。

4.培养学生热爱生活、美化环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘教室一角的场景，运用线条、色彩等绘画手段表现美感。

2.教学难点：构图的合理性，色彩的搭配，线条的运用。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并解决问题，激发学生的思考和创作欲望。

2.运用观察法，培养学生观察力，提高学生对周围环境的敏感度。

3.采用分组合作学习，培养学生沟通协作能力，提高学生的团队意识。

4.利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感，提高学生的审美水平。

六. 说教学过程1.导入：通过展示教室一角的图片，引导学生关注教室的美，激发学生的创作欲望。

2.观察与讨论：学生观察教室一角，鼓励学生提出问题，并引导学生通过讨论解决问题。

3.创作指导：讲解线条、色彩等绘画手段的应用，示范如何表现教室一角的美感。

4.创作实践：学生分组合作，运用线条、色彩等绘画手段，表现自己心中的教室一角。

5.展示与评价：学生展示作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行评价，互相学习，共同进步。

湘美版小学美术三年级下册《美化教室一角》教学设计一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生学习如何运用绘画和手工制作等手段，美化教室一角。

通过本课的学习，让学生感受美的创造过程，培养学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画和手工制作基础，对美的感知和创造有一定的认识。

但部分学生可能对教室美化的具体操作方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生对美的感知和鉴赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特且美观的教室一角。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生了解和掌握教室美化的一些基本方法和技巧。

2.引导法：老师引导学生发挥创意，设计出独特且美观的教室一角。

3.合作法：学生分组进行合作，共同完成一个教室美化的设计。

六. 教学准备1.老师准备一些教室美化的素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.学生准备自己的绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些美丽的教室图片，引起学生的兴趣，让学生思考如何美化自己的教室一角。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍教室美化的一些基本方法和技巧，如剪贴、绘画、摆放等，并展示一些实例。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作，根据老师提供的素材和工具，设计并制作一个教室美化的作品。

4.巩固（10分钟）学生互相欣赏和评价对方的作品，老师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）老师引导学生思考如何将美化的理念应用到生活的其他方面，如家居、公共场所等。

6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，强调教室美化的重要性和方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学的美化方法，设计并制作一个家居美化的小作品，下节课分享。

美化教室一角（教案）教学目标1. 让学生了解美化教室的意义，提高他们的审美意识。

2. 培养学生的动手能力和创新能力。

3. 增强学生对美术的热爱，提高他们的美术素养。

教学内容1. 教室美化的意义和原则。

2. 教室美化的方法和技巧。

3. 学生动手实践，进行教室一角的美化。

教学重点与难点重点：教室美化的意义、原则和方法。

难点：如何引导学生进行创新设计，如何处理美化过程中可能出现的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示美化教室的案例，引发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解教室美化的意义、原则和方法，让学生了解美化教室的重要性。

3. 示范：通过示范，展示如何进行教室一角的美化。

4. 实践：学生分组进行教室一角的美化，教师巡回指导。

板书设计1. 美化教室一角2. 主题：教室美化的意义、原则和方法3. 内容：美化教室的意义、原则、方法，学生实践步骤和注意事项作业设计1. 让学生自己设计一个教室美化的方案，包括设计图和说明。

2. 让学生收集教室美化的案例，进行评价和分析。

课后反思通过这次教学，我发现学生在美化教室的过程中，表现出了很高的积极性和创新能力。

他们在实践中学会了如何运用美术知识，提高了自己的审美能力。

同时，我也发现了一些问题，比如部分学生在设计过程中缺乏整体观念，需要在今后的教学中加以引导。

总体来说，这次教学达到了预期的效果，但也给我提出了一些需要改进的地方，我会在今后的教学中加以改进，提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践提高自己的审美意识和动手能力。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些美化教室前后的对比图片或视频，让学生直观感受到美化教室带来的变化。

选择一些具有代表性的案例，如将普通的墙面变成艺术墙，或将闲置的角落变成阅读角等，以此激发学生的兴趣和想象力。

湘美版美术三年级下册第1课《美化教室一角》教学设计一. 教材分析《美化教室一角》是湘美版美术三年级下册的第一课，本课的主要内容是通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

教材中提供了多种教室一角的图片，以及一些绘画技巧的指导，如透视、光影、色彩搭配等。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。

但是，他们在观察和表现细节方面还存在一定的困难，对于透视、光影、色彩搭配等绘画技巧还不够熟悉。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养对美的感知和表现能力。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘教室一角的场景，培养学生对美的感知和表现能力。

2.难点：让学生掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教室一角的场景，培养对美的感知能力。

2.示范法：教师通过示范，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

4.自主学习法：学生自主选择绘画主题，发挥创造力，完成自己的作品。

六. 教学准备1.教师准备教室一角的场景图片，以及绘画技巧的指导资料。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示教室一角的场景图片，引导学生观察和描述。

让学生谈谈对这一场景的感受，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，讲解绘画技巧，如透视、光影、色彩搭配等。

让学生在观察和思考的过程中，理解并掌握绘画方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅教室一角的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画作。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生评价和欣赏。

通过展示和交流，巩固所学知识。