从高校管理体制改革看中国高等教育的制度变迁［摘要］文章从制度变迁的主体、内容、动力、方式等因素入手，提出了中国高校管理体制改革的“三阶段论”。通过对三个阶段的考察分析，总结出我国的高等教育制度变迁是宪政框架内的“供给主导型”渐进式改革，具有强制性变迁向诱致性变迁转变、依照成本高低进行连续边际调整的特色。多年的高校管理体制改革强调国家行政指导的必要性，保证了改

新形势下中国高等教育管理的选择近年来，随着中国经济水平的发展，科技水平的进步，我国的高等教育也进入了高要求发展的阶段。如今，由于受世界经济危机的影响，中国的经济水平相比往年略有下降，那么根据国际的经济标准来看，一个国家的经济水平一旦出现下滑的趋势，也说明这个国家将会有一些不必要的矛盾出现。同时，国家的高等教育出现了大众化的现象，使得高等教育更加地普及。据调查

　万方数据　万方数据　万方数据从高校管理体制改革看中国高等教育的制度变迁作者：赵文彬， Zhao Wenbin作者单位：盐城工学院人事处,江苏,盐城,224051刊名：教育与职业英文刊名：EDUCATION AND VOCATION年，卷(期)：2009(15)参考文献(7条)1.曹正汉将社会价值观整合到制度变迁理论之中的三种方法--凡勃伦、哈耶克、诺斯的理

中国高等教育管理体制改革和发展的方向教育科学与管理学院08教育学邹文强084010055三十年前，恢复高考、中国高等教育体制重新启动成为改革开放的先声；三十年后，继续改革、完善中国的高等教育体制，既是突出而紧迫的时代任务，也是推进改革开放大业的需要。而当前的状况是，高等教育不仅不能满足社会的需要，培养不出世界级别的大师，更严重的是，高等教育已经开始脱离甚至是

我国大学校长的类型演进大概可简要归纳为： 政治家型 科学家型 综合型结论随着大学功能多元化的发展，大学校长必须首 先是出色的管理者，既能运筹帷幄，做好全面规划， 又要能协调内外，达

我国高等教育管理研究的历程和未来走向与中国高等教育的曲折发展相一致，我国高等教育管理研究从近代到现代已有百年历史，走过了一条移植、借鉴、模仿、自主创新之路。1949年以来，尤其是近20年来我国高等教育管理研究紧密结合实践，高等教育管理学从无到有，至今已形成比较有特色的理论体系。展望新世纪，高等教育管理研究必须在研究方法、内容以及研究取向等方面进行综合创新，以

价值工程②现实中控规质量不高、文本雷同、指标僵化等问题提醒我们，控规教学不仅仅是教套路、抄文本、描图则、熟悉控规软件，更重要的是理解开发控制的机制和手段，培养学生的正确价值观。③控规教学应和城市设计相结合，实现空间形态和指标统一。④控规教学要把控规面临的现实问题和困境交给学生，通过互动和研讨，促使他们思考和反思城市规划。参考文献：[1]夏南凯，田宝江编著.控

中国高等教育管理体制改革的政策分析周川（苏州大学教育科学研究院，江苏苏州，215123）摘要：二十多年来我国关于高等教育管理体制改革的重要政策，多有创新之处，不乏理论意义，但也存在目标偏移、对象模糊、主体缺位、路径不明等弱点。高等教育管理体制改革的核心目标应坚定不移地定位于转变政府管理职能，理顺政府与高校的关系。为此，改革政策的重新设计势所必然。关键词：高等

浅议中国高等教育产业化对高校管理的影响”论文关键词：高等教育产业化效益高校管理论文摘要：高等教育产业化的本质就是高等教育市场化，即把高等教育推向市场，要求教育活动市场化，教育机制企业化，学生受教育投资化。中国的高等教育与世界接轨是大势所趋，在未来的发展过程中，中国的高校必然会面临世界一流高校的强大冲击。这样的严峻的挑战其实也为中国高等教育带来了机遇，但如何变

中国高等教育管理体制改革的路径依赖

浅析国内高等教育管理中存在的问题与解决措施

中国高等教育管理体制改革分析_胡建华